欧哲史第一课导论

欧哲史第一课导论第一页，共三十四页，2022年，8月28日本课内容1、哲学与欧洲哲学2、哲学发展的基本线索、基本问题和基本规律3、哲学史4、研究哲学史的态度和方法5、参考书目第二页，共三十四页，2022年，8月28日一、哲学与中国哲学“哲学”的英文是Philosophy，由希腊单词Philein（爱、友爱）和sophia（智慧）组合而成，Philosophy也就是“爱智”或“爱智慧”。“爱智即对智慧发生爱慕之情，追求不已，以之为生命，即为之牺牲，亦在所不惜。”

——张岱年第三页，共三十四页，2022年，8月28日各种哲学观（1）“普遍规律”说

各门科学研究世界各种“特殊规律”，哲学研究世界的“普遍规律”（“一般规律”）。

（2）认识论说

哲学的对象是作为哲学基本问题的“思维和存在的关系问题”。

第四页，共三十四页，2022年，8月28日（3）“语言分析说”。

现代西方哲学以“语言”为媒介而反思思维和存在的深层关系。

（4）“实践论”说。

“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。”“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”

第五页，共三十四页，2022年，8月28日（5）精神境界说。

中国哲学有一个主要底传统，有一个思想的主流。这个传统就是求一种最高底境界。这种境界是最高底，但又是不离乎人伦日用的底。这种境界，就是即世间而出世间的底。这种境界以及这种哲学，我们说它是“极高明而道中庸”。第六页，共三十四页，2022年，8月28日（6）文化批判说。

对包括宗教、科学、政治、经济、社会、家庭在内的诸多社会现象的分析与反思。

（7）“哲学是天人之学”。

关于宇宙人生的究竟原理与最高理想之学。

第七页，共三十四页，2022年，8月28日哲学的特点

反思或批判

哲学是衡鉴之学——衡量一切事物，鉴别一切价值，彻底批判、彻底诘问之学。

第八页，共三十四页，2022年，8月28日

密涅瓦的猫头鹰，要等到黄昏到来才会起飞。

哲学的认识方式只是一种反思，

——意指跟随在事实后面的反复思考。第九页，共三十四页，2022年，8月28日哲学的作用无用之大用1、哲学所带给我们的，首先是一种热爱智慧、追求智慧的探索的精神、开放的胸怀。2、哲学不为眼前的实用功利所支配，哲学是以“自由”的态度来观察、思考、研究这个世界。第十页，共三十四页，2022年，8月28日哲学的三大源流中国哲学希腊（欧洲）哲学印度哲学第十一页，共三十四页，2022年，8月28日

哲学来自于人类的生活实践，人们的生活实践和生活体验既有相似性又有差异性，这决定了哲学既有普遍性又有特殊性，既有时代性又有民族性。

第十二页，共三十四页，2022年，8月28日

二、哲学发展的基本线索、基本问题和基本规律

（一）基本线索（几次转向）“本体论哲学”“认识论转向”“语言学转向”（或“分析转向”）“实践转向”第十三页，共三十四页，2022年，8月28日（二）基本问题“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”“哲学家按照他们如何回答这个问题而分成了两大阵营。凡是断定精神对自然界来说是本原的，从而归根到底以某种方式承认创世说的人，组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”第十四页，共三十四页，2022年，8月28日恩格斯对哲学基本问题的论断是正确的，但所谓“全部哲学”，实际上仅仅是指马克思主义哲学以前的西方哲学或欧洲哲学。思维和存在的关系，不能简单化为物质和意识的关系。第十五页，共三十四页，2022年，8月28日思维：不仅指“意识的内容”，也包括“意识的形式”和“意识的活动”；不仅有“对象意识”，也包括“自我意识”。存在：不仅有物质存在，也有精神的存在。第十六页，共三十四页，2022年，8月28日古希腊哲学家的哲学问题，是“世界是什么”；中国古代哲学家的问题则是“世界怎么样”、“人与世界的关系怎么样”，两者提出的问题和提问方式不同。第十七页，共三十四页，2022年，8月28日（三）基本规律1、哲学思想的产生、发展，以至某一哲学思想的兴盛和衰落，归根到底取决于物质资料的生产方式，决定于社会的经济基础。2、哲学在对立斗争中发展。3、哲学同各门学科有着密切联系。第十八页，共三十四页，2022年，8月28日4、哲学发展有其相对独立性，是一个批判继承、综合创新的发展过程。（1）前后继承。（2）交互影响。（3）综合创新。（4）哲学家的个性特色。第十九页，共三十四页，2022年，8月28日毛泽东谈到继承古代文化和接受外国文化时，曾经作过一个形象的比喻：

“如同我们对于食物一样，必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，送进唾液胃液肠液，把它分解为精华和糟粕两部分，然后排泄其糟粕，吸收其精华，才能对我们的身体有益，决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。”

第二十页，共三十四页，2022年，8月28日三、哲学史黑格尔：“关于哲学史的意义，可以有多方面的看法。如果我们要想把握哲学史的中心意义，我们必须在似乎是过去了的哲学与哲学所达到的现阶段之间的本质上的联系里去寻求。”哲学史是关于人类哲学思想产生、发展规律的历史，其中最根本的是思维与存在的关系问题。第二十一页，共三十四页，2022年，8月28日

欧洲哲学史的分期1、古希腊罗马时期（公元前7——公元5世纪）。又分三个小阶段：（1）早期希腊哲学；（2）希腊古典哲学；（3）晚期希腊和罗马哲学。2、中世纪哲学（公元5世纪——15世纪）。3、近代哲学（公元15世纪——19世纪初期）。又分四个小阶段：（1）“文艺复兴”时期的哲学；（2）欧洲大陆理性主义和英国经验主义哲学；（3）法国启蒙哲学；（4）德国古典哲学。第二十二页，共三十四页，2022年，8月28日

学习意义（1）通过欧洲哲学史的学习，初步掌握哲学产生和发展的规律，有助于锻炼并提高我们的理论思维能力和水平。（2）通过欧洲哲学史的学习，有助于我们进一步理解马克思主义哲学在哲学史上所实现的伟大革命及其意义，有助于我们更好地学习和掌握马克思主义哲学的世界观和方法论。第二十三页，共三十四页，2022年，8月28日（3）通过欧洲哲学史的学习和研究，批判地吸取古典哲学的优秀遗产，吸取前人有价值的思想，增长知识，开阔视野，并可以丰富和发展我国的社会主义文化。第二十四页，共三十四页，2022年，8月28日学习目的（1）把握西方哲学史上的唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学发展的一般线索；（2）理解欧洲哲学史上的重要的哲学流派、重要的哲学家的思想，及其历史影响；掌握其主要观点和资料，并能对其进行初步的分析；能够在马克思主义哲学指导下，批判继承欧洲哲学中有价值的因素，并善于应用所学知识分析问题和解决问题。第二十五页，共三十四页，2022年，8月28日四、研究哲学史的态度和方法（一）基本态度1．以马克思主义为指导。坚持历史方法与逻辑方法的统一、阶级分析与理论分析的统一、观点与材料的统一。2．学习哲学史与关注现实生活相结合。“夫知古不知今，谓之陆沉；……知今不知古，谓之盲瞽。”（王充《论衡·谢短篇》）第二十六页，共三十四页，2022年，8月28日3、学习哲学史与独立思考相结合。“研究哲学须一方面研究哲学史，以观各大哲学系统对于世界及人生所立之道理；一方面须直接观察实际的世界及人生，以期自立道理。”4、学习哲学史与研读原典相结合。研究哲学的最主要方式，是研读经典原著。最好从德国古典哲学开始。5、处理好批判与继承的关系。第二十七页，共三十四页，2022年，8月28日（二）具体方法1、“我注六经”。从原典文本出发，考释、解读原始文本的含义，从中引出自己的解释和见解。以解读史料为根据来立论，这是最扎实的方法。2、“六经注我”。用自己的哲学思想来解释古代哲学，如黑格尔的《哲学史讲演录》、罗素的《西方哲学史》，尼采、海德格尔对希腊哲学的研究等。缺点是带有自己哲学视角的片面性。第二十八页，共三十四页，2022年，8月28日3、“好学深思，心知其意”。这是张岱年先生强调的研究方法。对于古人不能盲目崇信，也不应轻率地蔑视。浅尝辄止，不求甚解，是不适当的。4、分析哲学的方法。注重对概念、范畴、命题的辨析。特别是不同时期哲学概念、范畴的含义，及其异同关系。第二十九页，共三十四页，2022年，8月28日5、发生学的方法。哲学思想并非凝固不变，而是由发生于发展的动态过程。6、解释学方法。联系具体的语境对文本的意义，及其演变做出理解与解释。古典解释学认为文本有其客观的意义，当代解释学认为文本的意义可以随历史的语境和解释者的视角而变化。7．善于做听课笔记，勤于做读书笔记。提前预习，及时复习。第三十页，共三十四页，2022年，8月28日

五、参考书目1、赵敦华：《西方哲学简史》，北京大学出版社2001年版。2、叶秀山、王树人主编：《西方哲学史》（学术版）（1—7卷），江苏人民出版社2004年版。3、冒从虎、王勤田、张庆荣主编：《欧洲哲学通史》（上下），南开大学出版社1985年版。第三十一页，共三十四页，2022年，8月28日

4、苗力田、李毓章主编：《西方哲学史新编》，人民出版社1990年版。5、北大哲学系编：《西方哲学原著选读》（上下），商务印书馆1982年版。6、北大哲学系编：《西方古典哲学原著选辑》（六卷），商务印书馆1961年版。第三十二页，共三十四页，2022年，8月28日7、（英）罗素：《西方