统编版高二语文选择性必修下册《陈情表》基础过关练习 - 统编版高二选择性必修下

统编版高二语文选择性必修下册《陈情表》基础过关练习--统编版高二选择性必修下

第三单元

9陈情表

基础过关练

一、通假字:写出下列通假字的所通之字并解释。

臣密今年四十有四“有”同“”,

二、一词多义:解释下列加点的字。

1.矜{■(①犹蒙矜育▁()@②不矜名节▁()@③君子矜而不争▁()@④锄櫌棘矜▁())┤

2.除{■(①除臣洗马▁()@②洒扫庭除▁()@③兴利除弊▁())┤

3.寻{■(①寻蒙国恩▁()@②寻向所志,遂迷▁()@③飞来山上千寻塔▁()@④岐王宅里寻常见▁())┤

4.拜{■(①拜臣郎中▁()@②谨拜表以闻▁())┤

5.息{■(①晚有儿息▁()@②气息奄奄▁()@③长太息以掩涕兮▁()@④鸡鸣入机织,夜夜不得息▁())┤

6.见{■(①慈父见背▁()@②信而见疑,忠而被谤▁()@③曹刿请见▁()@④前不见古人,后不见来者▁())┤

7.以{■(①猥以微贱▁()@②臣具以表闻▁()@③臣以供养无主▁()@④谨拜表以闻▁()@⑤销锋镝,铸以为金人十二▁()@⑥余以乾隆三十九年十二月▁()@⑦自以为是▁()@⑧日削月割,以趋于亡▁())┤

8.于{■(①急于星火▁()@②是臣尽节于陛下之日长▁()@③青,取之于蓝▁()@④不拘于时▁())┤

三、古今异义:写出下列加点词语的古义。

1.九岁不行

古义:

今义:不可以;不被允许。

2.零丁孤苦,至于①成立②

①古义:

今义:表示达到某种程度;表示另提一事。

②古义:

今义:(组织、机构等)筹备成功,开始存在;(理论、意见)有根据,站得住。

3.非臣陨首所能上报

古义:

今义:刊登在报纸上;向上级报告。

4.后刺史臣荣举臣秀才

古义:

今义:明清两代生员的通称;泛指读书人。

5.则告诉不许

古义:

今义:说给人,使人知道。

6.是以区区不能废远

古义:

今义:(数量)少,(人或事物)不重要。

7.臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

古义:

今义:身心劳苦;客套话,用于求人做事。

四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。

1.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮

2.则刘病日笃

3.臣不胜犬马怖惧之情

4.历职郎署

5.臣具以表闻

6.凡在故老

7.猥以微贱

8.愿陛下矜愍愚诚

9.责臣逋慢

10.是以区区不能废远

11.臣之进退,实为狼狈

12.且臣少仕伪朝

五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

1.今臣亡国贱俘。

特殊句式:

译文:

2.非臣陨首所能上报。

特殊句式:

译文:

3.州司临门,急于星火。

特殊句式:

译文:

4.是臣尽节于陛下之日长。

特殊句式:

译文:

5.臣具以表闻。

特殊句式:

译文:

6.欲苟顺私情,则告诉不许。

特殊句式:

译文:

六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。

1.天价片酬也不是茕茕孑立,它跟资本化、数据造假、抄袭、雷剧、IP化等行业痼疾是捆绑在一起的。 ()

2.正当大家普遍认为方便面行业日薄西山之时,方便面销量却自2017年以来呈现触底反弹之势。 ()

3.虽然“台独”分裂势力推行的“台湾正名”气息奄奄,但是他们从来没有放弃,而且小动作不断。 ()

4.山西太原、运城等地先后下发“史上最严环保令”。雾霾围城,迫在眉睫;督查指令,急如星火。 ()

5.演出开始了,那位著名舞蹈家扮成白天鹅,时而形影相吊,时而翩翩起舞。 ()

6.临近学业水平考试,学习压力陡增,部分同学只觉得时间不够用,整天疲于复习,朝不虑夕。 ()

七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。

1.表,就是“奏表”,又称“表文”,是古代下级向上级陈情言事的一种特殊文体,在表中可以有所陈述、请求、建议。 ()

2.古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。凡为祖父母、伯叔父母、兄弟、未嫁之姐妹、妻子服丧一年,叫“期服”。凡为堂伯叔、堂兄弟等服丧九个月或五个月叫“功服”,大功服指五个月、小功服指九个月。 ()

3.年号,中国封建王朝皇帝纪年的名号,始于汉武帝,以元、二、三……为序,如汉武帝即位当年称为建元元年。新君即位后必须改变年号重新纪年,称作“改元”。一个皇帝只能有一个年号。 ()

4.秀才,别称茂才,原指才之秀者。汉以来成为荐举人才的科目之一,东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”。明清则称府、州、县学生员为秀才。 ()

5.孝廉,是汉武帝时设立的察举考试,是选拔以及任用官员的一种考试科目。孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。孝廉是察举制常科中最重要的科目,是一种自上而下的选举人才的制度。 ()

八、默写。

1.《陈情表》中,李密总述自己命运不好,少时不幸的两句是“,”。

2.《陈情表》中,“,”两句表明李密是在孤独困苦的环境中长大成人的。

3.《陈情表》中,“,”两句表现了李密家门衰微,福分浅薄,很晚才有儿子。

4.《陈情表》中,“,”两句表现了李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤苦状况。

5.《陈情表》中,“,”两句写李密孤单无依,缺少心灵的安慰。

6.《陈情表》中,李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“,”。

7.《陈情表》中,“,”两句写李密身份虽低微却被提拔重用。

8.《陈情表》中,李密写他的祖母寿命无多,已在弥留之际的两句是“,”。

9.《陈情表》中,李密用“,”两句写出了他的祖母危在旦夕,随时可能去世的状况。

10.《陈情表》中,李密从年龄的角度说明可以暂时不奉命入朝的原因的两句是“,”。

11.《陈情表》中,李密运用晋朝成公绥《乌赋序》中的典故,表明人应尽孝心的两句是“,”。

12.《陈情表》中,李密用“,”两句请求晋武帝怜悯他的现状并成全他的心愿。

13.《陈情表》中,李密向晋武帝表达他将不惜生命为国出力,报答皇帝的大恩大德的句子是“,”。

14.《陈情表》中,李密向晋武帝说明在蜀国任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“,”。

九、微写作。

《陈情表》中,李密暂时放弃仕途生涯而陪在祖母身边“供养”祖母,其孝感人。当今,在“地球村”的大时代背景下,借助先进的通信工具,在“你想我,只需轻触微信视频便可隔着屏幕聊天”的便捷之下,有人认为“孝”不是一定要陪伴在父母的身边。请结合下面《论语》中相关“孝”的语录,谈谈你的想法。要求:自选角度,阐明观点,不少于250字。

①子游问孝,子曰:“今之孝者是谓能养,至于犬马皆能有养,不敬,何以别乎?”(《为政》)

②子夏问孝,子曰:“色难。有事弟子服其劳,有酒食先生馔,曾是以为孝乎?”(《为政》)

③子曰:“父母在,不远游,游必有方。”(《里仁》)

片段阅读练

一、阅读下面的文言文,完成1—2题。

帝览之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(节选自《晋书李密传》,有删改)

1.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()

A.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也

B.出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也

C.出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也

D.出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也

2.()把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。

二、阅读下面的文言文,完成3—4题。

汝父为吏廉,而好施与,喜宾客。其俸禄虽薄,常不使有余。故其亡也,无一瓦之覆、一垄之植,以庇而为生……

吾之始归也,汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀,则必涕泣曰:“祭而丰,不如养之薄也。”间御①酒食,则又涕泣曰:“昔常不足,而今有余,其何及也!”吾始一二见之,以为新免于丧适②然耳。既而其后常然,至其终身未尝不然……汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:“此死狱也,我求其生不得尔。”吾曰:“生可求乎?”曰:“求其生而不得,则死者与我皆无恨也。……”回顾乳者剑③汝而立于旁,因指而叹曰:“术者谓我岁行在戌④将死使其言然吾不及见儿之立也后当以我语告之。”其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也……汝其勉之!夫养不必丰,要于孝;利虽不得博于物,要其心之厚于仁。吾不能教汝,此汝父之志也。

(选自欧阳修《泷冈阡表》⑤,有删改)

[注]①御:进用。②适:刚刚,才。③剑:挟抱。一本作“抱”。④戌:指“戌”这一年。⑤此文为欧阳修纪念先父的墓表,因其父去世时欧阳修尚幼,故文中其父的生平行状均来自欧阳修母亲的叙述。

3.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()

A.术者谓我/岁行在戌将死使其言/然吾不及见儿之立也/后当以我语告之

B.术者谓我/岁行在戌将死使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之

C.术者谓我岁行在戌将死/使其言然/吾不及见儿之立也/后当以我语告之

D.术者谓我岁行在戌将死/使其言/然吾不及见儿之立也后/当以我语告之

4.()欧阳修的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容进行分析。

三、(2020课标全国Ⅲ改编)阅读下面的文言文,完成5—6题。

彪之字叔武。初除佐著作郎、东海王文学。从伯导谓曰:“选官欲以汝为尚书郎,汝幸可作诸王佐邪!”彪之曰:“位之多少既不足计,自当任之于时。至于超迁,是所不愿。”遂为郎。累迁御史中丞、侍中、廷尉。时永嘉太守谢毅,赦后杀郡人周矫,矫从兄球诣州诉冤。扬州刺史殷浩遣从事收毅,付廷尉。彪之以球为狱主,身无王爵,非廷尉所料,不肯受,与州相反复。穆帝发诏令受之。彪之又上疏执据,时人比之张释之。时当南郊,简文帝为抚军,执政,访彪之应有赦不。答曰中兴以来郊祀往往有赦愚意尝谓非宜何者黎庶不达其意将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之永和末,多疾疫。旧制,朝臣家有时疾,染易三人以上者,身虽无病,百日不得入宫。至是,百官多列家疾,不入。彪之又言:“疾疫之年,家无不染。若以之不复入宫,则直侍顿阙,王者宫省空矣。”朝廷从之。(节选自《晋书王彪之传》,有删改)

5.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()

A.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

B.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜/何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

C.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达/其意将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

D.答曰/中兴以来/郊祀往往有赦/愚意尝谓非宜何者/黎庶不达其意/将谓郊祀必赦/至此时/凶愚之辈复生心于侥幸矣/遂从之/

6.()把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

朝臣家有时疾,染易三人以上者,身虽无病,百日不得入宫。

三年模拟练

阅读下面的文言文,完成1—5题。(20分)

顾和字君孝,侍中众之族子也。和二岁丧父,总角便有清操,族叔荣雅重之,曰:“此吾家麒麟,兴吾宗者,必此子也。”

王导为扬州,辟从事。月旦当朝,未入,停车门外。周遇之,和方择虱,夷然不动。既过,顾指和心曰:“此中何所有?”和徐应曰:“此中最是难测地。”入,谓导曰:“卿州吏中有一令仆才。”导亦以为然。和尝诣导,导小极,对之疲睡。和欲叩会之,因谓同坐曰:“昔每闻族叔元公道公叶赞中宗,保全江表。体小不安,令人喘息。”导觉之,谓和曰:“卿珪璋特达,机警有锋,不徒东南之美,实为海内之俊。”由是遂知名。既而导遣八部从事之部,诸从事各言二千石官长得失,和独无言。导问和:“卿何所闻?”答曰:“明公作辅,何缘采听风闻,以察察为政。”导咨嗟称善。

初,中兴东迁,旧章多阙,而冕旒饰以翡翠珊瑚及杂珠等。和奏:“旧冕十有二旒,皆用玉珠,今用杂珠等,非礼。”迁尚书仆射,以母老固辞,诏书敕喻,特听暮出朝还,其见优遇如此。

顷之,母忧去职,居丧以孝闻。既练[注],卫将军褚裒上疏荐和,起为尚书令。和谓所亲曰:“古人或有释其忧服以祗王命,盖以才足干时。吾在常日犹不如人,况今中心荒乱,将何以补于万分?”帝又下诏,和表疏十余上,遂不起,服阕,然后视职。时谢尚领宣城内史收泾令陈幹杀之有司以尚违法纠黜诏原之和重奏曰尚先劾奸赃罪听自首减死而尚内挟小憾肆其威虐。尚忝外属,宥之有典,至于下吏,宜正刑辟。”尚,皇太后舅,故寝其奏。时汝南王统、江夏公卫崇并为庶母制服三年,和乃奏曰:“礼所以轨物成教,故有国家者莫不崇正明本。江夏公卫崇本由疏属,复行重制,违冒礼度,肆其私情。若弗纠正,无以齐物。皆可下太常夺服。”诏从之。永和七年,以疾笃辞位。其年卒,年六十四。追赠侍中、司空,谥曰穆。

(节选自《晋书顾和传》,有删改)

[注]练:祭祀名。

1.()下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()

A.时谢尚领宣城内史收泾令/陈幹杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃/罪听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

B.时谢尚领宣城内史/收泾令陈幹杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃罪/听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

C.时谢尚领宣城内史/收泾令/陈幹杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃/罪听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

D.时谢尚领宣城内史收泾令/陈幹杀之/有司以尚违法纠黜/诏原之/和重奏曰/尚先劾奸赃罪/听自首减死/而尚内挟小憾/肆其威虐

2.()下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()

A.“总角”专指古时男孩子未行加冠礼时的发型。头发扎成左右两个髻,如头顶两角。

B.“旦”的意思是日出,所以“日旦”指每天早上,“月旦”指农历每月初一。

C.“表”有“外”的意思,“江表”即长江之外,相对于中原地区。古人称长江以南地区为“江表”。

D.官员丧期未满,除去丧服,出仕任官,叫“夺服”,与“夺情”意义基本相近。

3.()下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()

A.顾和两岁丧父,童年便有高洁的节操,同族的叔叔顾荣平素很器重他,顾和以后的经历及去世后被追赠侍中、司空等,验证了顾荣对他的评价。

B.文中所述的顾和“择虱,夷然不动”的事,在不经意间道出了一个世情常态:人心难测。人的意识深处是最难看透的,只有阅尽世情、胸怀宽广的人,才能如此透彻地将此一语道破。

C.顾和去见王导,王导在谈话间睡着了,顾和借与同座王导说话之机,既达到了叫醒王导的目的,又委婉地对他进行了规劝,连同后来“独无言”的做法,都受到王导的称赞。

D.顾和资质优异出众,机警有锋芒。他对当时兼任宣城内史的谢尚收捕、杀害泾县县令陈幹一事,不畏谢尚是皇亲国戚,敢于正言直谏,分析入情入理,但奏疏没有被采纳。

4.()把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)答曰:“明公作辅,何缘采听风闻,以察察为政。”导咨嗟称善。

(2)以母老固辞,诏书敕喻,特听暮出朝还,其见优遇如此。

5.()顾和是一个注重礼法规矩的人,在文中有哪些具体表现?(3分)

答案全解全析

第三单元

9陈情表

基础过关练

一、

又加在整数和零数之间

二、

1.①怜悯②看重、推崇③持重,庄重④矛、戟等武器的柄

2.①授官②台阶③去掉,清除

3.①不久②寻觅,寻求③古代长度单位。八尺(一说七尺)为一寻④常,时常

4.①授官②上,呈

5.①子女②气息③叹息④休息

6.①加在动词前称代自己②被③接见④看见

7.①介词,凭借……身份②介词,在③连词,因为④连词,表目的⑤和“为”组成固定搭配,把……作为⑥介词,在⑦动词,认为⑧连词,表结果

8.①介词,表示比较,相当于“比”②介词,对,向③介词,从④介词,表被动

三、

1.不会走路。这里形容柔弱。

2.①直到。②成人自立。

3.报答。

4.汉代所设选拔人才的一种科目,推举优秀人才。晋时仍保留此制,与科举考试的“秀才”不同。

5.申诉(苦衷)。

6.自己的私情。

7.辛酸悲苦。

四、

1.外,名词作状语,在外面;内,名词作状语,在家里

2.名词作状语,一天比一天

3.名词作状语,像犬马一样

4.名词作动词,任职

5.动词的使动用法,使上闻,报告

6.形容词作名词,元老,旧臣

7.形容词作名词,卑微低贱的人

8.形容词作名词,诚意、衷情

9.形容词作动词,怠慢、轻慢

10.形容词作动词,远离

11.动词作名词,进退两难的处境

12.名词作动词,做官

五、

1.特殊句式:判断句,无标志词。

译文:现在我是亡国卑贱的俘虏。

2.特殊句式:判断句,以“非”为判断词。

译文:(皇帝的恩遇)不是我用生命所能报答的。

3.特殊句式:状语后置句,应为“州司临门,于星火急”。

译文:州官登门催赶,比流星还要迅急。

4.特殊句式:状语后置句,应为“是臣于陛下尽节之日长”。

译文:我向陛下尽忠的日子还很长。

5.特殊句式:状语后置句,应为“臣以表具闻”。

译文:我(把自己的苦衷)在奏表中一一呈报。

6.特殊句式:被动句,“许”有被动意味。

译文:想暂且顺应自己的私情,但向上申诉不被许可。

六、

1.茕茕孑立:孤零零一人站在那里。形容孤单,无依无靠。使用对象错误。

2.√日薄西山:太阳快要落山了,比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。

3.√气息奄奄:只剩下微弱的一口气。形容临近死亡。

4.√急如星火:形容非常急迫。

5.形影相吊:身体和自己的影子相互慰问,形容孤独。望文生义。

6.朝不虑夕:保得住早上,不一定保得住晚上,形容情况危急。不合语境。

七、

1.“古代下级向上级……文体”错,“表”特指古代臣下向帝王陈情言事的一种特殊文体。

2.应是“大功服指九个月,小功服指五个月”。

3.一个皇帝可以有多个年号。

4.√

5.“孝廉”是一种自下而上的选举人才的制度。

八、

1.臣以险衅夙遭闵凶

2.零丁孤苦至于成立

3.门衰祚薄晚有儿息

4.外无期功强近之亲内无应门五尺之僮

5.茕茕孑立形影相吊

6.而刘夙婴疾病常在床蓐

7.至微至陋过蒙拔擢

8.但以刘日薄西山气息奄奄

9.人命危浅朝不虑夕

10.是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也

11.乌鸟私情愿乞终养

12.愿陛下矜愍愚诚听臣微志

13.臣生当陨首死当结草

14.本图宦达不矜名节

九、

【写作指导】

(1)选好立场。可以选择和题目中给出的看法一致的观点,也可以选择和题中看法相反的观点,还可以结合论语更本质地去看待“孝”。孝,首先是要尽量去满足父母物质层面的需求,让父母老来衣食无忧,如若只是为了陪伴而解决不了父母基本的衣食之忧,这种做法是不明智的。其次,“孝”,不能仅仅停留在物质层面,有人能“养”,但不敬。故而“孝”是建立在物质层面上的更高精神层面的一种要求:对父母持有一种发自内心的尊重与敬爱。

(2)陈述理由,要从多角度入手。

(3)论证方式上可以采用立论,也可以采用驳论,并应适当运用多种论证方法来增加文采和增强说服力。片段阅读练

1.B“从事”是官职名称,中间不能断开,据此排除C、D两项;“清慎”是“清廉、谨慎”的意思,用来形容李密,两者应放在一起,“清慎”前不应断开,据此排除A项。故选B。

2.答案和孔明说话的人中没有能和孔明水平相当的,因此孔明的言论教诲就要琐碎。

解析孔明与言者:应为“与孔明言者”。敌:对等,相当。碎:琐碎,烦琐。无己敌:宾语前置句,应为“无敌己”。

[参考译文]

晋武帝读了李密的《陈情表》后,说:“李密这个名士,不是徒有虚名啊!”于是停止征召他。后来李密的祖母刘氏去世,李密守丧期满除去丧服后,晋武帝再次以太子洗马的职位征召他到洛阳。司空张华问李密:“安乐公怎么样?”李密说:“可以和齐桓公并列。”张华问其中的缘故,李密回答说:“齐桓公得到管仲而称霸诸侯,任用竖刁而使自己死后尸身