2020年新疆乌鲁木齐七年级(下)第一次月考语文试卷

第第页，共13页答案和解析.【答案】明月来相照；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；杨花榆荚无才思；万里赴戎机；关山度若飞【解析】（1）明月来相照（2）何人不起故园情（注意 “园”的书写）马上相逢无 纸笔（4）杨花榆荚 无才思（注意“荚”的书写）（5）万里赴戎机，关山度若 飞（注意“戎”的书写）该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平 时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．做该题时首先要 认真读 懂题目，不要张冠李戴；其次在平 时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意 错别字， 对于这些应背诵内容，只要平 时注意 积累，完成该题应不是难事．.【答案】C【解析】A.澎湃pd）B.哺育b①C.正确D.惨白CD答案：C本题考查字音．要熟 记拼写 规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点 拨学习方法，而字音多而TOC\o"1-5"\h\z杂，不是一两节课就能解决的，要 树立长期积累的意 识．.【答案】C【解析】A． “接然不同 ”应写作 “截然不同 ”；B． “妇儒皆知 ”应写作 “妇孺皆知 ”；C.正确；D．“屏嶂”应写作“屏障”．故选：C．本题考查字形， 对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写 汉字题要注意形近字、同音字辨析．此 类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．此题考查学生对字形的理解 实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体 语境中体会 读音及 书写．.【答案】A【解析】A． “鲜为人知 ”很少有人知道．和“普及使用”矛盾．B．栩栩如生：指 艺术形象非常逼真，如同活的一 样．合乎句意，是正确的；C．络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断．合乎句意，是正确的；D．使用正确，锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止．不断地 镂刻．比喻有恒心，有毅力．故选：A本题要结合积累的成语来分析．在平 时的学习中，我们对于遇到的成 语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面 进行归纳．成语运用的常见错误有以下几种：望文生 义、褒 贬不当、搭配不到、用 错对象、语境不符等．解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思．.【答案】 D【解析】A不合乎要求；B不合乎要求；C不合乎要求；D可以；故选D．此题考查学生的对对偶修辞的掌握能力，解答好此 题，首先要审视好被仿写句的特点，再就是注意 语意通顺连贯．解答此题，考生在重视句式相同的同时，尤其注意对偶句的特点，要与整句风格相融合，不能太生硬．.【答案】B【解析】A．正确；B．《最后一 课》--都德 --法国；C.正确；D．正确．故选：B．本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出 处等内容做到了如指掌．做好本题需要平时对课文的文学常 识进 行积累．.【答案】C【解析】（1）本题 考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解 释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．A．你现在当权管事．当涂掌事：当权管事．B．自己觉得获益很多．益：收 获，好处．C.当鲁肃到寻阳的时候.及：到了••的时候.解释有误；D．我只是 让你粗略地 阅读．涉猎：粗略地阅读．故选：C．（2）本题考查重点句子的翻 译．翻译时，要忠于原文、不 遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字 词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．句中重点词有：但：只，仅．当：应当．涉猎：粗略地阅读．见往事：了解历史．见，了解；往事，指 历史．句意为：我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．句中重点词有：士别三日：与读书的人分别几天．三：几天，这里指“几”．士，读书人．即：就．更：重新．刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待．刮目：擦擦眼．待：看待．句意为：志士（君子）分 别几天，就重新另眼看待了．（3）本题考查归纳文章主旨的能力．这篇文章虽短，但是告 诉我们的道理却很多．通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理．“士别三日，即更刮目相待 ”，我们不要以一成不 变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物．“孤常读书，自以为大有所益 ”，不能因 为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的．（1）． C（2）①只是应当粗略的阅读，了解历史罢了．②士别三日，就应该用新的眼光去看待．（3）． ①通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理．“士别三日，即更刮目相待 ”，我们不要以一成不 变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物．“孤常读书，自以为大有所益 ”，不能因 为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的．译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用 军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家 经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解 历史罢了．你 说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地 说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和 谋略，不再是原来的那个吴 县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说 ：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．通假字孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，语气词．表反问语气．卿今当涂掌事．当涂：“涂”通“途”，道路，仕途．亦作当权．词类活用1．蒙辞以军中多务辞：状 语后置，名 词作动词．2．大兄何 见事之晚乎 之：主谓取独．8.【答案】（1）本题考查文中事件的概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出事件加以概括即可．结合文段可以看出，主要写了三件事：参加游行；起草传单；大会演说．2）本题考查句子的赏析．结合句子内容，本句可从人物描写的角度来赏析，这个句子是对闻一多先生的外貌细节描写，表现出作为革命者的闻先生英勇无畏的精神，表达作者对他的崇敬与赞美之情．3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．结合前文内容可以看出，作为革命者的闻先生，既有鼓舞人心的言论来引导革命，表现出“口的巨人”，又有革命的实际行动，是我们行为的榜样，表现出“行的高标”．4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．结合选文内容，可以看出作者革命者的闻先生言行一致，敢于带领人民起来斗争，可以看出他是一个有爱国热情，又英勇无畏的言行一致的爱国志士．答案：1）（ 4分）起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威．2）（ 4分）细节描写，形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情．3）（4分）闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样．4）（4分）有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神的爱国者，言行一致的仁人志士．【解析】本阅读语段出自课文《闻一多先生的说和做》，选文主要介绍闻先生作为革命家在说和做上的特点．选文通过闻一多先生起草稿政治传单、群众大会演 说、参加游行示威 这三件事，就把 闻一多先生的无私无畏的斗争精神、澎湃 执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表 现出来了．刻画人物形象 鲜明，栩栩如生．人物形象分析的答 题方法：结合对人物描写．人物描写 细分为：外貌描写、神 态描写、动作描写、 语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推 动情节发 展；揭示文章主题．结合人物所做的事．3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致．4、概括人物性格 时一定要本着全面、客 观的原则．在概括人物性格 时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．.【答案】 兴奋不已；惊喜激动【解析】（1）本题考查人物心理变化的梳理．解答此 题关键要整体感知文本内容，理清思路，然后按 题目中提示去相关段落 寻找答案填写．可以概括 为：兴奋不已，惊喜激动．（2）本题考查描写方法的判断及作用分析．解答此 题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括 语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等．然后根据具体的语句做出判断，并把 结合所 处文段加以理解，分析出描写的效果．所给的句子运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理．（3）本题考查人物形象的分析．解答此 题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中父 亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家 长会的行为，可以看出他是一位关 爱孩子，贫穷却自卑的好父 亲．答案：（1）（4分）兴奋不已，惊喜激动（2）（4分）运用了 细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现出“我”决定不让父亲参加家长会的痛苦愧疚矛盾的心理．（3）（4分）通 过写父亲不顾儿子阻拦，冒雪参加家子家 长会，塑造了一个憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑的父 亲形象．这篇小说讲述的是一位 贫穷学子的故事．全文可分 为三个部分：第一部分（1-2），写我 进入县中学读书后内心的孤独与自卑；第二部分（3-4），写期末表彰大会，我在自卑与矛盾中拒绝让父亲去参加；第三部分（ 5-10），写父 亲来到学校在窗外听表彰大会，校 长亲自迎接他进入礼堂，父亲让明白了如何面 对自卑．文中的父 亲虽没有高深的文化，但是他的行 为与语言都告诉我们：人，没必要自卑，别人的歧视都是暂时．只要勤奋，别人有的，我 们自己也会有．解答本阅读题关键是要准确把握文本内容，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，其中第六 题是难题 ，阅读的感悟启示要 结合文章的主旨及人物的精神品质等去归纳阐述．.【答案】【例文】温暖，就是这么简单温暖，这个词语，让人一想起它心里就会感到舒畅无比．温暖，拥有着许多意义，就像一本字典，翻开那厚厚的书页，蕴藏着哲理．温暖他人，温暖自己．在别人需要帮助的时候，伸出双手，鼓励他．在别人掉入绝境时，伸出双双手，将它拉出黑暗的深渊．这样，在别人感受到温暖的同时，也温暖了自己的心．与家人，客厅中的其乐融融，温暖沉浸在一片欢声笑语中．冬天的夜晚，捧上一杯热茶，细细口味，一抹清香荡漾唇齿间，一股暖流刹那遍布全身，此时的心头溢满了温柔．与朋友，在他低沉之时，献上你的开导；在他开心之时，与他共欢乐；在他缺乏信任之时，向他展现你最真诚的微笑．冰心曾说过：“爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀的香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不觉是悲凉．”我从来都以为，同情是应得的，爱与温暖是必得的，便有一种轻藐与忽视．然而，这里大存在于血统之中．与你骨肉相连的人，对你的关怀，无微不至，对你的温暖笑容，溶进血液，溶入心扉．但我仿佛又从那好似虚幻的梦境中醒悟 --温暖他人的心，会使自己的存在更有价值．仅仅的举手之劳，会让你对这个世界充满全新的看法．我曾一度试问着自己：我为什么而活着？是为了每天早晨出门时家人的一句叮嘱？是为了整天吃喝玩乐醉生梦死犹如行尸走肉？是为了第二天的继续努力向着目标进发？还是为了那现在对我来说遥不可及的梦想？不，都不是．日日夜夜，我一直在想，这个问题在我的脑海．终于，在我不再迷茫的时候，得出了答案：为了他人而活，给予他人温暖，这样，你的生命才有意义，才会演奏出华丽的乐章．正因你拥有如此的心态，才会实现你为之而不断奋斗的梦想，将其从遥不可及转化为触手可及．在我的记忆中有这样一位少年，他的笑容如沐浴四月春风，温暖人心，直达肺腑．遇见乞丐老爷爷，伸出手，送他一个热气腾腾的馒头和暖暖的微笑．帮助邻居拿报纸、向同学解答问题、开导朋友受伤的心灵•一一切的一切，都是那么温暖.看见他，仿佛看见了阳光．我想，这大概是我对一位少年，最高的赞誉了．采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情．雨中潇洒走一回，去释放心底的罗曼蒂克．一段白云下的遐想，找回的是心灵空间的宽广和飞翔．听一曲欢快流畅的音乐，脸上没有了忧郁的浮云，心中燃烧着一团艳阳．把笑意写在脸上，人生四季的良辰美景，即如小桥流水，也如风清月明．一份关怀，一份帮助，一份温馨，一