《新年好》教案（3篇）

Word-8-《新年好》教案（3篇）音乐课新年好教案篇一

教学任务：

１、指导孩子用轻松舒畅的心情，严厉而有弹性的声音演唱《新年好》。

２、熟悉铃鼓，掌控其演奏办法，并会使用其为歌曲伴奏；举行创编练习，培养孩子的创新本事及自主学习的本事。

教材分析：

《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。曲调柔美、流畅，表现了人们在新年到来之际快乐歌舞，相互庆贺的舒畅情绪。

教学重点：

一、学习用轻松舒畅的心情、严厉而具有弹性的声音演唱。

二、培养孩子制造性地表现歌曲。

教学难点：

掌控歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具预备：

手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生用歌声相互问好！

2、引言：今日，教师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐教师说，一⑴班的小伴侣上课仔细乐观举手发言，比试验学校（另外小学）的学生都要好，是不是？

生：是！（大声地说）

小兔子（一只木偶由教师操纵）：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好伴侣小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（试验学校）的学生比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵便（静静地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边歌唱曲边一起玩开火车的嬉戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？（个别提问2-3人）

3、挑选2种开火车的方式举行嬉戏。（全班分4列，各列按挨次先前门开出，后门开进，还没轮到走的学生原地做动作。）

二、节奏练习。

１、师：和小伴侣们一起开火车开欢乐，小兔子都很想和大家交伴侣了，你们听它是怎么说的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖

师：谁情愿和小兔子交伴侣的请你也这样说，比如教师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

2、师引领孩子按小兔子说话的节奏创编语言。

3、孩子读节奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（师引发孩子这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读）。

三、歌曲教学。

1、导入：小兔子：真好听，真好听，学生们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们开心吗？为什么？过新年好不好？今日，我们就很高兴地来学习一首歌《新年好》。

2、孩子宁静地听录音范唱，展示图片（包含歌谱及过年画面）（孩子可跟着教师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。

3、把开心的情绪唱出，孩子用啦哼歌唱曲旋律，师弹琴伴奏。

4、生通过前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。）

5、采纳跟唱法学歌唱词几遍。（若全班都会唱可跳过此环节）

6、孩子连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，对声音提出要求。（可利用老师生动的范唱让孩子体味带感情的演唱，尽量削减语言上的说教。）

7、引领孩子用开心的情绪演歌唱曲（我们过年的时候都很开心，所以唱这首歌时应当怎么唱？）。

四、创作练习：

1、在节日里，大家都很舒畅，你们还知道哪些节日？能不能把这首《新年好》的歌改成唱另外节日的歌？比如说“六一儿童节”我是这样唱的：……

2、孩子分小组研究唱何节日，怎么唱？

3、请个别小组演唱。

4、师：在欢乐的节日里能够用打击乐器来为歌曲伴奏，你们看这叫什么？

熟悉铃鼓，掌控其演奏办法（可能有些孩子在幼儿园有接触过铃鼓，可让孩子自己说说如何演奏）。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6、孩子分组研究用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提醒这首歌是三拍子的）

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班学生边演歌唱曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的学生可做手势。

9、小兔子：这么好听的声音我要录下来带给试验学校的学生听听！

10、给小伴侣们录音（边唱边打击乐器）。

11、放给小伴侣们听一听。

12、歌表演。（机动练习）

五、课堂小结。

这节课，我觉得小伴侣表现得真好。你今日学会了什么？我们学会了《新年好》这首歌，这是三拍子的歌曲。小伴侣回去后能够把这首唱歌给你们的爸爸、妈妈听。学生们和教师一起过得欢乐吗？我们一起和小兔子说声再见，开着火车家吧！（全班分4列火车做律动出教室）

新年好教案篇二

一、活动任务

1、学歌唱曲《新年好》，和教师一起快乐唱歌。

2、感触新年带来的欢乐。

二、活动预备

1、小鼓一个，小镲一面，人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的喧闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学歌唱曲《新年好》。

（1）看教师打鼓敲镲。

（2）和教师一起仿照“咚咚呛”的鼓、镲声。

（3）看新年庆祝会场景图，并与教师一起按图意说歌词。

（4）教师范歌唱曲。

（5）小伴侣整体跟唱。

（6）在歌曲音乐的伴奏下，做打鼓，敲镲动作，表现新年带来的欢乐。

（7）边看教师指图，边歌唱。

（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具，表述新年带来的欢乐。

四、活动结束

1、评价

2、总结

《新年好》教案篇三

活动任务：

1、让孩子在认识歌曲《新年好》和掌控了三拍子的基础上，学习自编容易的身体动作。

2、引领孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养孩子的制造力和合作精神。

活动预备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习：《日生活仿照动作》、《我们大家做得好》，《这是小兵》。

二、导入活动

1、老师让孩子观看活动室，

老师提问：小伴侣们你们看看我们的。教室有什么变化呀？

孩子：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

孩子：我们能够歌唱跳舞做嬉戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伴侣你们听听钟教师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求孩子有表情地演唱。

3、请孩子分男、女演唱，要求孩子在唱强拍时拍一下。

四、引发孩子自编节奏动作。

1、老师提问：小伴侣，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

2、孩子听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引领孩子举行打击伴奏

1、让导孩子试试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什