参加送课下乡活动心得

第60页共60页参加送课下乡活动心得参加送课下乡活动心得。参加送课下乡活动心得*月*日，我有幸参加了**区区教研室组织的送课下乡活动，听了**老师的指教数学课《小数的初步认识》，随后又听了专家的精彩点评，并与专家近间隔交流互动，使我受益匪浅。以下是我的心得体会。心得一：感谢首先要感谢我们学校领导给了我一次珍贵的学习时机。在听示范课课的过程中，我收获了许多课堂教学知识。特别是评课交流环节中，我细致地听了课堂中的每一个细节，专家提出了许多珍贵的教育教学意见和建议。**老师这种严谨扎实、一丝不苟的工作作风及丰富的教学经历，让我无比钦佩，也使我受益非浅。在他的熏陶下，我想我一定会在自己课堂上注意从学生的学情出发，以学定教，顺学而导，注意充分发挥学生的主体地位，不断调整自己的语言和思路，让它更富有启发性和鼓励作用，促进自己驾驭课堂才能的进步。在这里，我要真诚地说一声：谢谢!心得二：感动**老师的课堂上，我深切地感觉到了孩子们的淳朴、得意。看着他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。我想我在自己的课堂上会更有热情、更投入、更希望和他们交流。我感觉到这里的孩子一点也不比城里的差。通过这次活动，使我更进一步感到教学是教与学的交流、互动，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，在这个过程中，老师与学生分享彼此的考虑、经历和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同开展。我认为，整个课堂伴随着感动。心得三：感谢曾子曰：“吾日三省吾身。”作为新时代的人民老师，如何不断加强自身修养，进步个人素质，以适应课程改革的需要呢?通过这次送课活动，我愈发感受到每天坚持反思自己的学习活动和教学行为是必不可少的。只有多反思才会发现自己的缺乏，只有发现了缺乏才会在理论中不断改良，只有不断改良才会实现自己的专业化开展，才会有学者型、研究型、专家型名师的出现。是呀，我内心充满了感谢。“送课下乡”使我感恩之心情油然而生，感动之情感无以言表，感谢之愉悦溢于言表。我想：只要我在自己的教学中认真践行这些先进的教育理念和教学经历，一定会不断进步的。f132.更多心得体会延伸阅读“送课下乡

同课异构”教研活动心得体会“送课下乡同课异构”教研活动心得体会xx年12月4日，我们一行四人赴参加xx市“送课下乡同课异构”教研活动。来自义桥中学的卢**老师和运河实验中学的王**老师为我们奉献了两节精彩的示范课，市教研室邓老师、县教研员刘老师和来自于各学校的老师们都做了精心的点评。本次活动收获颇多，现将最深化之处如下。一、尝试板块教学板块教学是历史教学的新趋势。本次活动的两节课都采用了板块教学，也收到了很好的效果。邓老师专门对板块教学的产生、开展、如何形成、划分板块等问题做了细致的介绍。板块教学告诉我们，对教学的把握要从整体入手，在理解内容、吃透教材的根底上根据自己的风格、学生的实际等将教学内容从不同的角度有序安排，呈板块状呈现。这样就防止了教学内容的杂乱无章，使教学思路、线索更加明晰，有利于更加合理安排内容。当然，邓老师也一再强调，并不是强迫推行板块教学，只是供各位老师借鉴参考。二、注重根底知识落实在教学中，我们不能低估学生才能，但是也不是太高估学生才能。初中生对历史学习的时间还短，对于如何学习历史没有清醒的认识，对于学习也没有养成良好的习惯，所以在教学中我们要及时给予学生该有的指导和强调。如提示学生标记、记录，难写、易错的字随手写一写，交给学生学习的方法等，都是必须的。终究什么样的课才是一节好课，这个标准有很多。但是假设学生上完一节课，连最根底的知识都不能掌握，甚至字还不会写，这节课绝对不是成功的课。本次授课的两位老师都比拟注重知识的落实，这相比好多公开课、优质课重形式、轻落实的做法，无疑是一个很大的进步。三、注重史料教学历史教学中学习的内容包括史实、史观、史论等，其中史实占到了绝大局部。假如仅仅将史实内容平铺直叙的讲给学生听，那么学生即使知道了、记住了相关内容，对于历史的本原仍然一无所知。这就需要我们在教学中必须注重史料教学，提供合适于教学、多种形式的的材料，激发学生的学习兴趣，将学生引入详细的历史情境，让学生融入历史，感悟历史，进步领悟才能，培养探究精神。再者教材上提供的材料都是经过千挑万选的，是最有说服力和实用价值的，我们一定要重视起来，用好这局部“天然材料”。四、切莫盲目跟风近年来在教学上一直存在盲目跟风的情况，去各地、各校学习所谓的先进经历。固然，这些名校的创新措施值得我们学习，但是引进的这些经历要符合本地、本校的学生实际和老师实际。如邓老师专门提到了小组的座位问题，明确质疑学生这样坐真的好吗？再比方某校学习杜郎口后，舍弃了已使用多年的多媒体，转而在班里用上小黑板。再者要求老师只能讲多少多少分钟等。需要我们学习的不仅仅名校的先进做法和经历，更要学习他们创新的精神和意识。送课下乡心得送课下乡这次有幸参加了我校组织的送课下乡活动。作为一名承当送课任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的一节课，可带给我的感受却是很多很多。心得之一【关键词】：^p：感谢首先要感谢学校领导给了我这么一次学习和锻炼的珍贵时机。在准备这节送课下乡的过程中，我得到了他们的热情帮助，学校领导为我鼓劲，特别是于校长和其他语文老师，当面耐心细致地帮我分析^p课堂中的每一个细节，提出了许多珍贵的意见，使我受益匪浅。于校长还打指导我如何上好这节课。在这里，我要真诚地对他们说一声：谢谢！心得之二【关键词】：^p：感动来到了手拉手的学校--门鲁河学校，我明显感受到了学校领导和老师们的热情好客。校舍虽然简陋，只有平房，暖气也不热，生不多，但是却整齐干净，秩序井然。在进入课堂的一刹那，我被农村孩子们的淳朴、热情、得意而深深地感动着。上课期间，他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我从心里感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情和激情，更愿意和学生交流。我上的是八年级的一节语文课《三峡》，由于门鲁河学校多媒体教室的电脑内存过低，所以我制作的课件拨不出来，使用不了。于是我甩开课件，努力运用我校“导学互助”的教学形式，激发学生的学习兴趣，锻炼他们评说的才能。刚开场学生因为也是第一次上我的课，多多少少有点紧张，有点放不开，但是随着我们一些互动和交流，学生的学习热情逐渐开场高涨，仿佛我们已经配合了好久，我和孩子们已经完全融在了一起，整节课根本到达了预期的教学目的。本节课使我更进一步感到教学是教与学的交流、互动，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，在这个过程中，老师与学生分享彼此的考虑、经历和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同开展。更令我感动的是那里的老师。我接触到十余人，他们年龄大都50岁，却还人人快乐的奋战在农村的教学一线，我尊称他们为“农村教育的守望者”。无论是听课还是随后的评课，他们都那么谦虚质朴、认真负责，他们和我们有着一样的理想和抱负，不一样的只是环境。他们比我们还多一样东西，那就是艰辛奋斗，不断进取，孜孜以求的精神，这些都值得我在今后的工作中反复学习……心得之三【关键词】：^p：收获这次活动，我首先收获到了一种精神。在我们到达之前，门鲁河学校的领导和老师早早的就在等候了。在听课时，他们用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。“送课下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都很实在，和他们相比我感受到城里的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的得意，也许更淳朴更像一张白纸，和世界上所有得意的孩子们一样，需要优秀的老师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人参加到我们这个队伍中来。此次活动使我感恩之心油然而生，感动之情无以言表，最大的感慨还是我深深地体会到自己此行也学到了一种精神--好学、钻研、创新。我相信这将使我终身受益。送课下乡学习心得送课下乡学习心得为了促进城乡教育平衡开展，实现城乡资互补，进一步推动课堂教育教学改革，增进城乡学校老师之间的友谊，在2023年9月23日〔星期三〕，我们希望工作室送教下乡到富兴小学。这次时机来之不易，让为受益匪浅。这次活动，我们工作室共献上两节课，并有幸听了语文专家陈亚梅老师的讲座。第一节课是罗晓霞老师的《一次次地做，一次次地反响》的作文课，另一节是叶伟老师的《分数除法倒数的认识》的数学课。这两位老师的课让我大开眼界，学到很多东西。也使我在今后的教学道路上有了更明确的目的和方向。罗老师在授作文课时，创设了很好的课堂情境，导入很新颖。俗话说，好的开头是成功的一半。罗老师的作文课深深的吸引了孩子们，也改变我以往的一些作文设计思路。这节课我最欣赏的一点是作文理念，它不是某个单元的作文的传授，而是对如何才能让孩子又话说，又内容所写的一种思维性的引导。"授人以鱼，不如授人以渔"我认为是这节课最大的两点。方法比知识更重要，写作方法是、思维方法是否合理、正确，影响着写作程度的上下。叶伟老师的数学课让我耳目一新，本来准备的课件因电脑问题不能运用，叶老师随机应变，把数学课上得精彩，临场应变的才能足以看出教学的功底之深。帅气的叶老师本人给人一种清新，活泼，多才多艺的感觉，对学生有很强的亲和力，课堂气氛非常的融洽，课堂效果也非常的好。干净利落的语言引发出学生探究和思维的火花，巧妙的问话为探究和解决数学播下思维的种子。精心的教学创设让学生对问题情境的感知激发强烈。通过积极的讨论解决问题，训练了学生发散思维才能的创造性。最后专家陈亚梅的讲座《终生学习是二十一世纪的生存概念》，听得我热泪盈眶。陈老师用聊天的的形式和我们分享她执教生涯走过的苦与乐、奋斗与失败、付出与收获。让我们深化体会到人要有活到老，学到老的永不放弃的精神，陈老师鼓励我们只要努力，终究会有收获的。天道酬勤，一分耕耘一份收获正是陈老师这身的写照。50岁的年龄还去读研究生，在读书期间遭遇父母的生病，自己身体的跨下，父亲的去世让自己悲哀的女儿意外流产······着一切切的变故没有打垮让这位让我们敬重的陈老师，她一次次创造人生的辉煌，这是多么励志的就在我们身边上演。人要进步就要不断的学习！只有学习，学习，在学习，我们才能不断进步，才能培育出合格的人才，才能无愧老师的荣耀称号和使命，陈亚梅老师就是我们学习的典范。在这个日新月异的时代，我们不能仅仅依靠以前的知识固步自封，要深化研究教材，要自修自身业务才能、专业知识才能。当今的时代，是知识飞速开展的时代，知识就是力量，尤其作为一名老师，如过没有丰富的知识底蕴，又怎么去培养新世纪的合格人才，我们只有养成终身学习的习惯，保证自己的知识是先进的，丰富的，在教学中才能厚积薄发。对于我们来说，老师的教学之路还有很多东西要学习，我一定会加倍努力的。这次活动还让我倍感温馨，在牟领导的构思下，去富兴小学活动前的贴心安排，去富兴小学活动后曾领导以朋友身份陪同我们私下的交流，我们工作室成员的毫无顾忌的真心谈话，推心置腹的谈感受、找缺乏，让我无比幸福，拥有一群正能量的朋友，拥有一群值得我学习的朋友是我的荣幸。送课下乡体会送课下乡体会——马金玉2023年4月18日,宋春晖名师工作室的全体成员在市老师进修学院吴副院长的带着下，到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场，我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。本节课是《解二元一次方程组》的第一课时，内容对于学生来说相比照拟简单，学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的根底，因此学生有才能自主探究出用代入法解二元一次方程组的方法，在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为”的化归思想。整体教学过程如下：1.从问题入手，由学生列方程求解，要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生比照一元一次方程与二元一次方程组中的根据一样的等量关系所列的方程，发现谁代换了谁，从而探究归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。2.授新课采用学生自学，学生小组内交流合作，学生展示，反响，稳固进步几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组，目的是让学生明确解二元一次方程组的过程，同时标准每一步的书写要求。3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组，其中一名学生板演，目的在于发现学生在求解过程中可能出现的问题，从而进一步强调用代入消元法解二元一次方程组的步骤及注意点。4.反响环节由学生自由总结本节课的所得，困惑。5.稳固进步环节由学生独立练习，到达完全掌握用代入法解二元一次方程组的目的。课后反思：在这节课的教学过程中，对学生的学习积极性调动不够，整个课堂气氛较和谐。由于课前已经做好了充分准备，所以整节课教学过程流畅，讲解例题时由简到繁，由易到难，逐步加深。解二元一次方程组的根本思想是消元，学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数，较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学，主要有以下几点反思：1、课堂上，应尽可能多地给学生创造合作交流的时机。由于本节课的内容是纯计算问题，学习解方程组的方法，似乎没什么可让学生交流的时机，但是做为老师应尽可能地给学生创造交流时机，例如：让学生上黑板板演。由此让我感受到：学生在学习的过程中，需要不断地启发，但启发的人不一定一直都是老师，而且学生的思路往往比老师们的更好！因此，在教学过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习时机。2、课堂教学中每一个学生的学习速度与承受才能是不同的，尤其在问题情景教学中，学生必然有一个探究的过程，在这个过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在这个时候，老师的态度非常重要，老师假设以亲切和蔼的话语鼓励赞许的目光面对学生，就能创设一个平等和谐的学习气氛，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否那么就会扼杀学生的探究意愿。因此，今后在课堂还要擅长关注学生的个体差异，尊重不同学生在知识，才能，兴趣等方面的需要有针对性的设计不同层次、不同类型的问题，使学生都有时机参与到教学活动和实验活动中去，让他们自己有主人翁的感觉，实在与同学真诚合作，体验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们都能在学习过程中有所收获。通过这次活动，真是受益匪浅，首先，自己精心准备，准备的过程中就会引发考虑，包括对人生的一种考虑；其次，锻炼了自己进步了自己，从未谋面的学生，我该怎么上这节课呢？课前就有了预设的考虑。同时，我被万福中学的孩子们感动着：他们朴实、真诚；他们都认真的听讲，适时做好笔记，并积极考虑、讨论、答复下列问题。名师工作室成员也是市数学教研员孙连彬老师为我评课，做了指导，我受益匪浅。名师工作室主持人宋春晖老师做了《凸显数学思想方法，追求数学本真课堂》的专题报告，使我收获很大。在今后的中，我将在宋春晖名师工作室中努力向其他老师学习，不断进步，为学生的更好更快开展提供更大帮助。参加三下乡活动心得体会参加三下乡活动心得体会_参加三下乡活动心得我很幸运得以参加三下乡之关爱留守儿童活动，让我有时机深化山区，感受留守儿童的喜怒哀乐，让我有时机在这个暑假过得如此有意义，让我传递了爱心、收获了感动，让我更懂得珍惜拥有的幸福生活，把握如今的大学生活。我们在隆林德峨中心小学里的留守儿童进展了问卷调查，深化留守儿童家中与他们进展面对面交谈，才有了更深化的理解留守儿童中的很多父母都是难以在自家门前挣钱养家，只好无奈的远走他乡打工挣钱。德峨是个人地矛盾锋利的地方，它属于云贵高原余峰，耕地面积少，玉米种在只要能种的任何地方，山上的石头缝也不放过，种水稻的地方非常有限，一年四季吃的多数是玉米饭，他们的父母背井离乡外出打工，就是希望通过自己的努力让家人生活越来越好，让孩子有更好的条件上学，日后有长进，不再走自己的路。但是他们却没有想到这对留守儿童的安康成长带来许多的问题。留守儿童多数是由年迈的爷爷奶奶照顾、或者父亲外出打工母亲在家看管。他们一般偏于溺爱，文化程度比拟低、对于孩子的学习根本没有才能辅导和监视以导致留守儿童成绩不理想的主要因素、走访过程中、我们发现有百分之九十的留守儿童成绩处于中等以下，百分之十的留守儿童成绩比拟好。从留守儿童年龄来看，他们的年龄比拟小，百分之九十读小学，百分之十读初中，这都正处于心理成长的关键时期，父母又长期在外打工，长那么几年回来一次，短那么逢年过节才回来，也不常打回家，他们不能常与父母在一起，更别说交流谈心了，这会使他们缺乏父母的关爱、会产生孤独感，心理失横，性格内向等心理问题。学校是农村留守儿童学习成长的重要场所，学校教育会直接影响留守儿童的安康成长，但是学校受办学条件、师资力量、教学理论等方面的制约，对每个学生的关注非常的有限，而且在校期间侧重于教学管理、对留守儿童的心理关爱难以顾及，这些不但制约留守儿童的学习，而且会影响他们的心理安康发现。农村留守儿童出现的这些问题，不仅会危害小孩的安康成长、而且会给农村的教育以及社会开展产生较大的影响。它关系到社会的安定和团结。关系公民整体素质的进步，所以需要家庭、学校、社会个阶层的共同参与解决。就家庭角度来说，在家看管孩子的爷爷奶奶和母亲不但需要照顾生活方面、而且要关心学习，同时进步自身的文化知识才能更好地帮助孩子的学习;外出打工的父母应该经常写信给孩子、与孩子交流谈心、与此同时也应经常与老师联络、理解孩子的根本情况并及时解决。父母也可以给子女讲述自己背井离乡打工的奋斗历程、吃苦耐劳、拼搏向上的精神来教育孩子，让他们以父母为典范，为骄傲、更自信英勇地面对生活中学习上的困难父母外出打工，教育留守儿童的重任便落在学校，我觉得学校应该建立留守儿童的挡案，对学生的家庭情况、心理状况、成长变化时刻关注以即使给予帮助，同时常与家长联络即使汇报学生情况;班主任应多与他们交流、丰富课余文化生活、知道他们参于活动，也可以围绕留守儿童开展班会、请外出打工经历丰富的家长参与。讲述他们打工的奋斗历程和感人故事。让家长和学生有直接的交流，进而使留守儿童理解父母、尊重父母，形成正确的生活观、人生观。为农村留守儿童的安康成长创造良好的外部环境、应该调动社会各方面的力量共同帮助留守儿童、乡镇、村委会应做出相关留守儿童档案，掌握他们的详细情况，针对各类留守儿童的详细情况采取有关措舍，解决他们实际情况;教育部门应该出台相应的保护政策与措施，加大农村中小学根底建立投资的力度;强化学校对留守学生的监视和教育;还可以组织志愿者开展关爱活动，给留守儿童带去关爱，使他们在缺少家庭关爱的时候，同样可以感受到社会大家庭的温暖。希望通过社会各界的饿支持和帮助，使农村留守儿童的生活和学习得到有效的保障，解决留守儿童家庭的后顾之忧，相信在大家的帮助下，不管是在怎样环境下的留守儿童都可以安康快乐也成长，都能成为有自信有理想的祖国将来。延伸阅读：20xx三下乡支教心得体会这是一个短暂的假期，这是一个对我意义重大的假期，这是属于我们梦星辰三下乡队伍的假期。当我决心背起行囊，和队友踏上征程，一起开场去"三下乡"，深化农村，体验生活时，我知道，这是难得的时机，我需要争取在这短暂的光阴中能成长起来，增多见识，学一些书本学不到的东西。历时10天的三下乡生活，使我感触颇多，或许很多很多一时还说不清楚，但是还是想记录一下心中的感受。审视.考虑三下乡是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业开展。大学生的三下乡社会理论活动涉及面广，内容丰富，与农村实际相结合，认真对待，不流于形式。说起我们这些大学生，仅仅有点书本知识，到基层锻炼的时机是非常少的，但是基层确实可以锻炼人，能将人的优秀品质充分展现。基层是苦，条件是差，可谁都知道"梅花香自苦寒来"的道理，况且基层是那么需要那些有知识，有才能的大学生去奉献力量。能参加这次暑假"三下乡"社会理论活动，我深感荣幸。通过这次活动,我认识到：基层需要大学生，大学生也需要到基层去，基层的锻炼，可以不断地增强我们的理论才能，这样才能成为一名合格的大学生。此次我们三下乡队伍有30名学生。大家既明确分工，又必须严密协作。没有人在团队里当南郭先生，每一个人都是团队不可或缺的一分子。可以在这样的一支队中，我感到非常的开心，同时也给我不小的压力。我们希望成功完成这次的理论活动。不光是说活动开展的怎么怎么好，而是每位同学都多少知道了些如今的社会没有知识、没有社交主动权，是不可以适应这个社会的。每位同学都积累了一定的社会经历，懂得了怎样与人相处，切身体会到了xx大重要性和其现实意义。参加三下乡有一个重要的目的，就是培养在校大学生的社会理论才能，所以我们这个团队非常注重个人才能的进步。在这几天能学多少就学多少，自己学到的东西才是真正的东西。在效劳社会的同时实现自我的成长，是当代大学生的历史使命。启程.伊始20xx年x月13日，岭南师范学院梦星辰理论效劳队开赴徐闻县第二中学，拉开了为期10天的三下乡理论活动的序幕。当微风吹拂，带来夏日里难得的一丝丝甜美的凉意。此刻的我，因为第一次参加暑期"三下乡"社会理论，不免有点紧张。我们的目的地是广东省的最南端──徐闻县，并在徐闻二中开展暑期文化科技卫生"三下乡"社会理论活动，我是支教组的一员,担任的其实是增长学生的课外知识，开阔视野。我在一路上满脑子都是猜想：我们去的地方什么样?我们怎么去完成理论目的?但是，当我们到达学校，看到车子停在一座有点破旧的围城式大楼，大楼的上面明显挂着徐闻二中，四个大字，瞬间感觉到的是震撼。这和我想象中的徐闻不一样，它围城式的学校大门让人感受到它的不卑不傲，和它独特的文化底蕴。第二天，正式进展开班仪式，当我看见教室门口那群朴实的孩子们咧开大嘴笑着欢送我们的时候，这些朴实的孩子是如此的得意，这些朝气蓬勃的孩子让我似乎看到了自己小时候的影子。耳边是鼓号队嘹亮的号角，全场的热烈从此点燃，虽然天空有点阴沉，但是所有人心中的冲动还是不由自主的溢到来那个上的笑容。还记得当时我问了问我的队友们第一感受，根本上都是说，这群孩子好得意，好厉害。虽然外表上这群孩子都非常友善，但他们毕竟是初中的学生不同于小学生那么容易教育，这就在我支教的开端种下了一粒畏惧的种子。15日一节课的钢笔字训练，说多不多，说少不少，看着下面的孩子写的字写得好，心里很欣慰。但也有大局部同学的字需要长时间练习。老师，我觉得自己的字写得不好看，我.不想交这是一班一个小男生给我的答案。在两个班里，不少的男生都跟我说他们写不好看，不想再写了，认为自己怎么也写不好。这时我很痛心，看着这一群还处于太阳初升的孩子对自己不断的否认，我真想再开多几堂课，好好地从一笔一划开场教他们怎么写，而不是像如今。因为只有一节钢笔字课，我只能投机取巧选择一些比拟成牛皮癣的原因熟的内容来教。第一次正式上课完毕了，接下来的五天，我只剩四节的课，这时的我突然嫌自己的课太少了，不能再好好地一笔一划教诲他们写好字，端正人生态度做人做事。看着二中的天空，似乎它永远都那么蓝、那么清澈，像我教的每一个学生，虽然偶有乌云遮挡，但内心永远是单纯、仁慈的这是新闻报道稿的一部份，回想起当时看着孩子们脸上求知的眼神，这让我放下了心中的担忧、更加地享受并且渴望下一次的课堂，同时着实让我心中默默地多了一份责任感。理论效劳正式开场，真正的理论也许就是真正的挑战。理论.苦乐翻开资料文件夹，将一段段视频素材回放，看着那几天生活中的点点滴滴，仿佛又回到了那个快乐的光阴。其实想想，我们一行三十人,来自不同学校的不同专业，缘分将我们从本来的素不相识到如今的亲如一家，只有短短的不到10天的相处，想象一下，这是多么奇妙的缘分。在这个集体里，学会了合作学会了尊重学会了感谢学会了寻找快乐。吃住行都在一起，一起玩，一起笑，一起那样努力的工作难以忘记每天早早的起床，然后各负其责：宣传组上街进展科普宣传，文教组开场备课，新闻报道组开场方案一天的任务与安排。难以忘记有一次在早集上，我们进展科普宣传，路过的行人纷纷过来询问，预备的传单发放的速度难以置信，还记得有个老大爷还让我们帮助查找治牙疼的小秘诀;难以忘记那群得意的孩子，着实认真的跟着这些哥哥姐姐级的老师们学习者课外的一些有趣的知识;难以忘记有课的前一天晚上，支教组的成员们各自在有点昏暗的灯光下努力的备课，为了让孩子更易明白内容想了许多方法，为了教学内容的选择而做了很多功课，那些让人难忘的夜晚，我第一次感受到做老师的责任!还记得xx级台风降临时，饭店老板的冒雨送饭和队友们的互相协作，让我们平安顺利地度过了那一个个停电的日子;还记得和调研队一起去调研时慰问孤寡老人，听老人讲述历史的故事，一起回味过去的日子还有我们的联谊表演，虽然在一个简陋的教室里，但那些节目，都是我们用心去准备，学生们用心去练习的x月21日下午，我们的汗水和努力得到了回报。我们的学生们早早的等在教室里，激情四射、热情奔放的街舞表演展现了青年人的活力和个性、令人捧腹的小品加上主持人幽默的串词引得孩子们哈哈大笑，优美的歌声引人入胜，还有传递了爱与信念的手语《有形的翅膀》表演等。最后，我们所有三下乡成员一起合唱《再见》，将表演打向高潮，并且，通过这首歌曲告诉同学们，只要爱在心中，我们的生活会更美妙!我们会永远记住这些日子，再见!短短的几天里，虽然天空少有放晴，但是，和那些得意的孩子们在一起，我们找到了久违的童真、纯洁，心中始终是一片放晴!21号下午，我们登上回程的大巴，窗外阳光穿过云层透到我们的心中，三下乡活动最终完毕了。当看见还有学生专程来送我们的时候，心中的酸酸的。再见了得意的孩子们!再见了得意的校园!再见了那湛蓝的天空!再见了天天为我们准备伙食的阿姨!再见了这一周让我们体会到青春的意义，充满了激情与汗水。意义.重大10天的三下乡活动圆满完毕了，总结过去的日子，我成长了许多。这不仅在知识方面，更多的是在意识层面的提升。从我自身来说，一方面，我作为团队的一份子，无时无刻感受到了队员的热情助人、无私奉献，特别是在被台风袭击的时候;还学会了如何分工合作，各施其职，使得1+12，在队长杨丹丹，和两位副队的领导下，我们各部门都有秩序的进展完成自己的任务，进步了工作的效率，这从每一晚的集体大会中两个副队的组织安排可表达出。另一方面，通过这次三下乡支教活动，我更加的明确了自己要当一名老师的目的，体验到给学生上课提早备课的重要性，还有在课堂中能更加自信自如的进展授课，这些都是我在平日的生活里无法得到的感受。从大方面看，大学生长时间生活在象牙塔内，难免会对国情认识不够，对政策把握不透。三下乡活动在校园与社会之间架起了一座桥梁，通过这座桥梁，使学生对社会有了较深的理解。三下乡社会理论活动主要是去农村，大学生可以通过自己的切身理论，去知晓民情和国情，去考虑、理解和拥护党的道路、方针、政策。大学生三下乡社会理论活动，也是促进大学生社会责任感的形成，培养大学生强烈社会责任感的重要途径。十天的三下乡已经落下了帷幕，xx县xx中学那些孩子们稚嫩的笑脸仍然明晰地印在我脑海里。回忆与孩子们相处的日子，从第一天见面的生疏到最后一天泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着。我很荣幸地担任七(1)班的班主任。第一天上午见面开班会，先让每个人上去自我介绍，大局部学生都很害羞，但是有一个男孩特别大胆，第一个站上去，说：我叫陈秋炳，我喜欢打乒乓球，我喜欢吃苹果。陆陆续续就有一些孩子也上去自我介绍了，但是一开口都是：我叫xxx.我喜欢的运动是xxx.我喜欢的水果是xxx。大概15个人这样说以后，我就笑着问全班孩子：是不是大家都喜欢打乒乓球，都喜欢吃苹果?引来一阵哄堂大笑。在全班掌声的鼓励下，后来一些比拟害羞的同学也英勇地站上了讲台，而且都会说点其他的，比方最喜欢的科目，学习之余的爱好是什么。那次班会，是我第一次与班上的同学们接触，理解的不多，但我心里很清楚一点：他们需要更多的鼓励，更多的关爱。接着，就开场了整整八天的授课。每天早上7点10分，我都会准时出如今教室里。第一天早上，我就跟大家强调早读的重要性，一定要珍惜早晨读书的时间，切不能早早来到教室坐在那里发愣。我本来以为他们会自觉地读书，但是每次让他们自己读的时候声音就特别小，于是我开场了带读。每一天早读时间，我都会亲自一句一句一遍一遍带他们读昨天学过各科的重点知识，可能是看到老师都那么认真，他们也读的很起劲，之后的每个早读，教室里都书声琅琅。我一直以为，这是一种不太好的方式，毕竟学习是应该主动的，我这样带读似乎让他们被动地承受知识，也许很多同学是不愿意被我逼着读书的。但后来闭幕式完毕以后我翻看他们写给我的信，心中有提到，以后应该没有一个老师像你一样一句一句一遍一遍带我们早读了。我才觉察，他们都懂的，都明白老师的用心良苦。x月19日，第一天正式上课，我和我的伙伴班主任庄文进出于不放心，就坐在教室后面旁听，想理解一下同学们上课的表现。出乎我们的意料，那么害羞的一个班在上课时居然如此积极配合任课老师，活泼地答复下列问题，主动上去玩游戏，整齐有力的读书声甚至响彻了整幢教学楼，坐在四楼办公室里的老师都听到了。下课期间，我就表扬了他们，鼓励他们继续加油，好好表现，让每一个老师都喜欢上你们，那他们就会更用心地备课，把更多知识传授给你们。守了整整三节课以后我和伙伴也比拟放心地分开教室了。一回到办公室，就收到了很多赞扬，上过课的老师纷纷表扬我们班的同学很乖，那一刻，真的觉得很自豪，很快乐。出于班主任这个身份，我要经常跟他们强调一些规章制度问题，所以我每次刚踏进教室门口，所有同学都会立即回到座位上坐好，不敢吭声。这也导致了我授课的烦恼，因为我担任的科目是综合英语，有六天的课程，假如他们那么恐惧我的话我的课堂可能会难以活泼起来。怀着这样的担忧，在x月20日，我开场了人生中第一次真正意义上的授课。果然不出我所料，同学们面对我这个班主任的课，表现得很紧张，不敢多说一句话，只是单纯地配合我上课所讲的内容。第一次上课，备课的内容也没有很好地落实，因为同学们的根底比我估计的要弱。上完一节课，心里有很多不满，回去之后，我便开场考虑接下来的五节课该如何设计才能让同学们在轻松的气氛中学到知识。第二节课开场，我完成地越来越好了，除了把重点的根底知识传授完以后，大概还剩下非常钟让大家玩个简单有趣的小游戏，在游戏中记忆单词，锻炼胆量，活泼思维。这样的效果确实不错，这种寓教于乐的教学方式受到了同学们的喜欢，我对他们也越来越亲和，班主任的威严只是在必要的时候出现。除了上课时间，放学后我们还会到学生家里去调研。两个队员一组，负责3,4个同学放学后就跟着他们回家，路上会跟他们聊很多，理解一下家里的根本情况，有些同学可能很怕我们到了家里会说坏话，半路都想逃跑，我们就跟他们解释清楚。在调研的过程中，我们理解到了一些同学得意背后的辛酸故事。有的是来自单亲家庭，很小的时候便失去了父亲或母亲，在缺爱的环境下长大;有的是家里最小的孩子，前面还有很多哥哥姐姐读大专，读技校，家里的经济负担实在太重;有的是自小由爷爷奶奶带大，父母外出打工，一年见面才几次，在封建传统的气氛中成长理解到这些情况，我们也明白了那些孩子为什么在学校那么害羞紧张不敢多和其他同学交往。虽然家庭经济都不是很好，但每次去到他们家里，家长都非常热情地招待我们，把家里的花生，芒果，杨桃，黄皮，玉米都拿给我们带回学校，他们非常尊重老师，也很希望自己的小孩可以多读点书，不要像自己这样一辈子窝在农村里。作为班主任，除了亲身去一些同学的家里，假如知道哪些队友有去我们班的同学家里，我都会主动去跟进，希望除了看到学校里的他们，更理解多一些在家里的他们表现如何。每天除了早读，中午，还有自己上课的时间，在下课时我也会多到班上走动，看看孩子们，有一次发现有个男孩肚子痛，就马上带他到办公室吃药。在大型班活动上，我教他们学手语，学唱歌，玩游戏，大家都玩的很开心。总的来说，这个班的同学都懂得讲礼貌，守纪律，就算有事不能到校也会打，发短信或者写请假条托同学转交给我说明情况。农村的孩子毕竟不能全身心地投入学习，有时要帮家里干农活也是情有可原的，所以我每次都会很和蔼地叮嘱他们自己注意平安，照顾好自己，干完活有时间再来学校上课。日子一天一天过，我们的相处越来越多，之间的故事越来越丰富多彩，感情也就渐渐积淀在心中。在最后一节班会课上，我和伙伴把花了几个晚上才完成的一封封信发给他们，还给每个人准备了一本日记本，一支笔，算是对他们的鼓励吧。之后，我们也收到了很多回信，他们都说我们是好老师，我们的教学方法很好，他们舍不得我们分开，明年还会不会再来教他们，真希望我们能一直在这里教他们看到那些稚嫩的字眼，心中充满了感动，很多话，他们没有亲口对我们说出来，尤其是一些男孩，他们平时都是很淘气捣蛋的，但是在信中都表达了自己的真情实感，对我们表示了深深的感谢。终于到了闭幕式那一天，我是主持人，一直都很开心地在主持，欣赏队员和同学们苦苦排练了很多天的精彩节目，但是到了全体梦飞翔队〔新部编语文教材培训心得体会_新部编语文教材培训心得〕员大合唱《爱，因为在心中》时，我却忍不住哭了，一直以来在孩子们面前坚强的形象在那一刻都破灭了，我一直看着七(1)班同学们的位置，远远望着他们，泪水一滴滴滑落，泣不成声。我们合唱完以后，就到了全体学生为老师唱那首最煽情的《祝你一路顺风》了，我逼自己平静下来，对他们说：最后一次唱给我们听，好么》他们大声地答复：好!，一曲忧伤的歌就这样久久回荡在xx中学的上空，队员们再也忍不住，释放自己的泪水，表达对孩子们深深的不舍，对这片土地深深的眷恋闭幕式完毕以后，我和伙伴回到班上，和每个孩子拍照，全班一起合影，将来，不知道还不会和你们见面，那就让老师用照片记录下我们在一起的光阴吧，让老师记住你们最灿烂的笑脸。坐上车分开xx中学时，一些孩子还在拼命追车，希望留下我们，看到他们一边哭一边拼命往前追的样子，连男队友都感到心酸，那些天真的孩子，拥有最纯洁的心灵，世界在他们眼中是如此纯洁无暇，只要是对他们好的人，他们都会记在心里，加倍回报。很难再遇到这么纯真的孩子了吧，我们也会记住他们的，写信，寄照片，寄礼物，期待日后听到他们更多好消息。xx中学的校长说，当老师不当班主任是最大的遗憾。我很荣幸地当了十天的班主任，体会到那份责任，将来我会更加努力，毕业以后一定要当一个称职的，优秀的班主任。这个夏天，让我深深地体会到了生命的意义，更坚决了我将来要走的路。第一次踏上讲台，第一次当班主任，第一次到学生家里调研，第一次经历了十天贫寒的生活，第一次备课到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次为了准备一个幕布跪在地上工作了一个晚上，第一次熬几个晚上来写信给班上的每个孩子，第一次收到学生写的信，送给自己的礼物，最重要的是，第一次听到那么多学生称赞自己是个好老师。我深知，将来的路，远远没有想象中平坦，我还会经历更多现实的困难，但，这是我的一个最重要的起点，从这里，我知道了将来的路该如何前进，这里，让我有了更大的动力为教育事业奉献自己的一份力量!阅读拓展：20xx三下乡支教心得体会不知不觉已经到了三下乡的第四天，这里的天空还是那么深蓝，阳光还是那么灿烂，白云还是那么美丽。周围的一切事物几乎都没有怎么变化，唯有我们的队员变了，我们的学生变了，我们的队员更加团结了，我们的友谊更加深沉了，我们的学生变得更加乖巧了，我们的学生开场接纳我们了这一切的改变和结果离不开每个队员的努力和付出。虽然我们每天都是上课、搞活动，但每天发生的事情都不一样，每天的收获也不一样。我记得刚开场上英语课的时候，我班的孩子都不怎么认真上课有，一些孩子在不停地反驳我，叫他们也不怎么理睬我，有一些孩子连笔和本子也不带来，更有一些孩子在上课时候走来走去。但我并没有骂这些孩子，也没有讨厌这些孩子，更没有放弃他们。因为我相信只要我用心去教他们，他们会渐渐接纳我的。这两天下课我都找那些比拟内向和那些比拟淘气的学生谈话，帮他们做思想辅导。渐渐地他们翻开了心扉，变得活泼起来了，他们不懂的问题也敢来问我了。我最记忆深化的是一个叫劳学良的学生，开场的时候他总是趴在桌子上，上课不带任何东西来，问他也不会答复。经过我和他的两次谈话，他开场认真听课了，上课也做笔记了。其实每一个孩子都是好孩子，他们是很纯真的、很得意的，他们不理你是因为他们还没有认识你、接纳你。你要他多从他们的角度去想问题，耐心教诲他们，让他们相信你，这样你就会和他们融洽相处。我本来以为那些小孩子还不会懂什么事感恩，毕竟他们才三年级，但当我上了三天的课后，有一个孩子送了一封信给我。当我一翻开那信，我突然想哭了，不是伤心的哭，而是开心的哭，因为她画了一幅画，画的是一个穿着裙子的长发女生，上面还写着一行字："英语老师，你好美丽呀!"原来她画的是我，还赞美我。他们给了我当老师的幸福，即使再辛苦，我也会坚持下去的，我会用心教他们的。幸福快乐不仅表达在教书方面，还表如今和队员的生活中。虽然我是副队长，把工作安排给每一个队员，但我从不会以命令的态度去跟他们讲，我们都是在干同一件事，我们都是一家人我不仅要做好自己的工作，还要帮助队员们解决问题。这样一天天下来，我们变得团结起来了，我们也建立了深沉的友谊，我们就像一家人那样和睦相处。团结就是力量，我相信我们的理论队会越来越好的。三下乡的感悟不知不觉已经到了三下乡的第四天，这里的天空还是那么深蓝，阳光还是那么灿烂，白云还是那么美丽。周围的一切事物几乎都没有怎么变化，唯有我们的队员变了，我们的学生变了，我们的队员更加团结了，我们的友谊更加深沉了，我们的学生变得更加乖巧了，我们的学生开场接纳我们了这一切的改变和结果离不开每个队员的努力和付出。虽然我们每天都是上课、搞活动，但每天发生的事情都不一样，每天的收获也不一样。我记得刚开场上英语课的时候，我班的孩子都不怎么认真上课有，一些孩子在不停地反驳我，叫他们也不怎么理睬我，有一些孩子连笔和本子也不带来，更有一些孩子在上课时候走来走去。但我并没有骂这些孩子，也没有讨厌这些孩子，更没有放弃他们。因为我相信只要我用心去教他们，他们会渐渐接纳我的。这两天下课我都找那些比拟内向和那些比拟淘气的学生谈话，帮他们做思想辅导。渐渐地他们翻开了心扉，变得活泼起来了，他们不懂的问题也敢来问我了。我最记忆深化的是一个叫劳学良的学生，开场的时候他总是趴在桌子上，上课不带任何东西来，问他也不会答复。经过我和他的两次谈话，他开场认真听课了，上课也做笔记了。其实每一个孩子都是好孩子，他们是很纯真的、很得意的，他们不理你是因为他们还没有认识你、接纳你。你要他多从他们的角度去想问题，耐心教诲他们，让他们相信你，这样你就会和他们融洽相处。我本来以为那些小孩子还不会懂什么事感恩，毕竟他们才三年级，但当我上了三天的课后，有一个孩子送了一封信给我。当我一翻开那信，我突然想哭了，不是伤心的哭，而是开心的哭，因为她画了一幅画，画的是一个穿着裙子的长发女生，上面还写着一行字："英语老师，你好美丽呀!"原来她画的是我，还赞美我。他们给了我当老师的幸福，即使再辛苦，我也会坚持下去的，我会用心教他们的幸福快乐不仅表达在教书方面，还表如今和队员的生活中。虽然我是副队长，把工作安排给每一个队员，但我从不会以命令的态度去跟他们讲，我们都是在干同一件事，我们都是一家人。我不仅要做好自己的工作，还要帮助队员们解决问题。这样一天天下来，我们变得团结起来了，我们也建立了深沉的友谊，我们就像一家人那样和睦相处。团结就是力量，我相信我们的理论队会越来越好的。骨干老师送课下县〔区〕活动心得我有幸进城参加了全省骨干老师送课下县〔区〕活动。在此，我先感谢学校的各位领导对年轻老师的培养，使之能面对面聆听优秀老师授课，向他们近间隔学习，这充分表达了校领导们对我们年轻老师的重视，也表达了校领导对我的信任和希望，可以亲临现场，切身体会，真是受益无穷！在三天的学习过程中，我认真聆听了省级优秀骨干教学能手示范课及学术报告全过程。领悟到了许多新教学思想，让我受益匪浅，在受益的同时，也深深地感到了压力，感觉到了自身的缺乏,更感觉到进步自身素质的必要,而且让我的确实确感受到了教学能手们的个人素质及个人魅力,从中受到了很大启发。在学习的三天中，每一天都面对不同风格的老师精英，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能受到思想火花的冲击……回味到此处，让我的心情久难平静，脑子时常萦绕他们在课堂上的精彩。面对这样优秀的同行，反思自己的课堂到底给学生留下什么？第一天的听课，让我感觉到面对同样的课题，省骨干老师的优秀之处，如何推陈出新，思路非常重要。确定重点难点，准备教案，课前交流的话题，如何给学生分组，操练学生的方法等等。这都让我感受到想要出一节好课是何等的不易，也学到很多，让我对备课等有了一个完好的认识。下面是我听课后的几点体会：第一，把握教学大纲、吃透教材是最根本的。这些语文老师的语文素养很高，能写会说善讲，他们都能深化研读教材，理解时代背景，这点对于语文课是非常重要的；他们也能巧用心思，精心设计，从学生的角度出发进展备课，都能根据自身特点，根据教材设计教法、学法，形成各自特色的教学风格；教学设计环环紧扣，层层深化，富有创意。第二，驾驭课堂的教学才能很高。1，扎实的教学根本功。教学能手们扎实的教学根本功让我深受启发。他们不愧为各地区选派的高手，功底非常扎实，粉笔字、多媒体的使用一个赛一个，当他们置身于课堂教学中时，气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花。在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性。在公开课中，老师的亲和力有效地促进了师生的互动，从而顺利地营造轻松、愉快的课堂气氛。课堂更显得很有活力、有活力。老师可以运用多种手段与学生在短时间内拉近间隔，大局部老师的互动做得有声有色，学生参与积极，为师生之间的有效配合打下了良好的根底。2，擅长营造和谐的课堂气氛。上课不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的十余节课的开场，都有一项师生情感交流的活动。这些活动不仅拉近了老师和学生之间的情感，而且有的浸透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的情感。第三、注重语文学习方法的指导教学中遵循语文学习的根本规律，表达良好的方法意识。我们知道，授人以鱼，不如授人以渔。学习方法的习得远重于知识的获取。1，《语文课程标准》提出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”。如：引导学生总结理解词语的多种方法：、查资料、联络上下文、联络生活等。2，理论来于理论，理论来于生活。我的课堂由于受自己才能的限制，导致只注重课本知识，无视了真正的社会理论。以后我将注意我的课堂要联络生活，联络社会。在教学能手们的课堂中，我深切感受到，他们在联络实际方面做的相当到位。3、引导学生在读中感悟，注重培养学生语感“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析^p来代替学生的阅读理论。”老师要把阅读的主动权还给学生，给学生充分的时间，让他们潜心读书，深化考虑，让学生真正地与文本对话，与文本交流。我所听到的每堂课都做到了上面所提到的这一点。当然，他们的方法却各有千秋。第四，打破了传统的教学形式。1，传统教学形式只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，而在这十几节课堂上，师生互动的成分比拟多，学生是重要的参与者，老师那么成了引导者、组织者，能使不同程度学生的阅读感受得到发挥，老师和学生是在互相讨论和交流的根底上共同完成整节课的。2，实现了语文教学中工具性和人文性的真正统一。《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式。”尊重学生自主学____和选择，是课程改革倡导的新观念。这些课在以下两个方面做得也很好。1、教学的民主性课堂突出学生的主体地位，创设民主、和谐的气氛，激发学生的主动参与意识，开发学生的学习潜能。2、.教学的体验性从学生已有的生活经历和知识背景出发，向他们提供充分的从事学习和交流的时机，突出学生的主体地位，拓展学生自由学习、考虑、体验的时空，崇尚个性化的理解，注重表达学生认知、思维等心理的活动。3，“千教万教。教人求真；千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，学生在语文课堂上仅仅是学习知识是不够的，更重要是我们要给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的才能，留下他们真正需要的。老师们都做到了。赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，如何才能像这些老师们一样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让人轻松度过还意犹未尽？如何让学生乐此不疲、有说的欲望？通过此次听课，我明确了今后的努力方向：1、像专家们所说，充分调动学生资，让学生互学；调动家长的积极性，让家长参与教学。2、吃透教材，深化研读教材，理解所教课文内容与背景。进步自己的语文素养。3、巧用心思，精心设计，从学生出发备课。根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。进步自己的驾驭课堂教学才能。4、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完好，说得有条理。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正表达寓教于乐的教学理念。总之，本次听课让我学到了很多，也长不少见识。从他们身上，我看到了自己教学的浅薄和封闭，课堂教学效率低，教学方式单一。对语文教学有点灰心茫然的我，通过学习让我明白了语文教学的重要，可以给人精神力量、给人心灵阳光、给智慧翅膀……虽燃我的文化低蕴不够、不深，但是勤能补拙啊！我要以积极向上的态度迎接挑战！教学是一份真情、一份投入！尽管我才刚刚起步，不过我会不屈不挠地顽强地教好语文！我不教语文，怎么知道我没有教好语文的才能呢？我想每一件事情，只要愿意去做，那每分每秒我们都觉得是精彩的故事，所以我以后将会用发现故事的慧眼去工作，它会让我急躁的心变的淡然一点；用倾听故事的双耳去工作，它会让我世故的心变得烂漫一点；用演绎故事的心情去工作，它会让我的生活变得充实而快乐。也许我十年，二十年在教学、学术上都不能成为名师，但我都会快乐微笑地面对。我会用积极的心态面对一切，努力地去做好一名语文课老师。终于不用在模糊不清的边缘彷徨了，终于找到了方向，从如今开场就让我的教育生活变得厚重起来吧！参加作风整顿活动心得根据营电委发[20xx]21号文件精神，公司从20xx年12月1日－20xx年2月底，开展了为期3个月的作风整顿建立活动。我们调度中心根据公司的安排布署，结合调度工作实际，扎实有效地开展了作风整顿建立活动。支部的副书记和科室负责人，如何才能真正推动各项工作的快速、高效呢?最重要的一点就是要在落实上下功夫，认真审视缺乏，及时改正进步。通过学习教育和深化考虑，我个人对作风整顿建立活动有了更深的理解，对工作中的缺乏也有了进一步的认识。简要总结如下：一、存在的缺乏1、学习形式单调。应采取多种形式，进步调度中心全体人员的学习兴趣，增强学习的实效性。2、抓培训缺乏力度。培训应形成制度化，对科内人员有方案地轮训，进步队伍素质。3、思想政治工作做得不够。工作中只要求完成任务，平时的思想政治工作做的不够，交心谈心不多。应形成谈心交心制度，以此沟通思想，化解矛盾，构筑凝心聚力工程。4、深化基层开展调查研究较少。不能充分理解基层情况，以致在工作指导上有时缺乏针对性。二、存在缺乏的原因1、对学习、培训的重视力度不够。认为机关学习是根据上级的要求，安排了学习内容和学习时间，完成了上级交给的任务就行了，没有注重培养科内人员的学习兴趣和进步学习实效，以致于使学习形式单调，学习效果不尽人意。2、深化基层不够。作为业务科室，应多深化基层开展调查研究，充分理解基层情况，提出有针对性的指导意见。但有时往往考虑到下基层会给基层带来负担，就尽量不下基层，久而久之，就造成对基层指导缺乏针对性的现象。3、工作中缺乏竞争气氛。总认为在本职岗位上不犯错误，过得去就行，开拓创新的精神还有待进一步加强。参加义教活动心得参加义教活动心得一直都觉得，没有什么比呵护一颗心灵更有意义。虽然没想过要把老师当做终生的职业，却仍然不能抑止不住偶然对讲台的向往。于是，在我大体的大学生活方案中，义教是这个寒假的原定安排。根据自己的专业知识和爱好，我坚决报名参加义教活动，并参与语文教员的竞选，同时选择了初二作为教学对象。很荣幸地，负责了古诗词兴趣班的教学；再三考虑之后参与八年级班主任的角逐，并且荣当这个职责，成为八四班的班主任。十天的义教，说长不长，说短不短；在这十天中，我想我已经用心地去成长。以前只是单纯地梦想着站在讲台上的神圣，如今明白了在站到讲台之前的所要做出的种种努力：只能说，能无忧无惧地站在讲台上，不单需要勇气，更要一种付出；讲台，意味着一种责任！[莲山课件]这一次的义教，收获颇多。关于教学方面，算是积累了教学经历吧。当时选了古诗词作为教学内容，从一开场的教学安排，到实际中因意味而不断调整的教学课程，我认识到准备了教案并不代表着可以高枕无忧了，如何灵敏地调整教学内容，是一位教员必需要学会的。在写教案的过程中，要考虑的因素很多，就像我所教的古诗词，首先要考虑如何安排课程，是按时间顺序还是按风格，两者相比之下哪个更容易让初二的学生承受；确定了按风格来安排之后要选古诗词，这个一样要考虑学生的知识面和承受度；接下来是如何教学，如何调动课堂气氛，如何激发学生的兴趣，在这方面，我想老师的状态对整堂课的效果有着重要的影响，一个活生生的例子是在第三节课时，我的状态非常差，导致的直接后果是这堂课的教学效果不好，希望引以为戒。古诗词的一个教学难点是对诗歌的欣赏和对学生的引导两个方面的协调。爱情诗是古诗词无法回避的一个重点，但是如何去引导初二的学生正确对待爱情，这需要老师把握好尺度，我想这点做得还不差。我个人认为作为班主任的工作使我收获最多。班主任，不仅意味着是班级的管理者，更是一群孩子的向导，学习上的，还有生活上的。首先作为班级的管理者，需要爱心。我想一个成功的管理者，不是靠制度管理人，我更看重的是人心的靠拢。我面对的是一群内心渴望成长，外表成熟，本质很纯真的孩子；他们敏感，仁慈，懂事，也很容易被感动。我不把自己抬得很高，一副管理者自居，我要跟他们打成一片，成为他们的朋友：只要你用心，他们就会感受得到，并且给予你回报。所以，我的八四班，班风很和谐，大家相处得非常快乐，到了分别的时候，大家都很舍不得。但是，一个不容无视的问题是，班主任跟学生成为朋友之外，权威该如何树立。我想这个我也积累了经历。我们要想到，孩子不是蛮不讲理的，什么是对，什么是错，他们心里也有个谱。这时，假如他们做错了事，班主任的批评只要合理，他们也是会承受的，并且会改正。总之，该跟他们谈心的时候就谈心，该批评的时候就要批评，刚柔并济，才是最恰当的。以上这些是我在这十天里的收获。一次义教，一段无可替代的历程，我跟我的学生一起成长，没有什么比这更美妙。沉甸甸的收获——参加学院“三下乡”活动心得在这个炎热的季节里，我迎来了暑期第一个社会理论活动，作为一个农村的孩子，我并不是带着体验农村生活的想法而来的，而是心系调研任务，还有老师的期望、学长的信任和抱着学习的心态来参加此次“三下乡”活动的。在这短短的十天社会理论里，喜、怒、哀、乐一直伴随我左右，我既洒下了辛勤的汗水，也有沉甸甸的收获。效劳新农村我也来参与邵阳学院“三下乡”明德效劳团于7月16日上午启动仪式之后，各个分团分别奔赴各自的目的地。我所在的坪上分团于7月16日中午抵达新邵县坪上镇，开展主题为“新邵坪上开展规划”的调研活动。目的在于通过调查民意、理解当地的经济开展情况等，并就沪昆高铁过境坪上并设邵阳北站以及即将开工的邵〔阳〕坪〔上〕高速公路给当地经济开展带来的影响进展相关调研。通过问卷的形式和采访居民的方法理解村民对这件事的态度和看法，并就高速铁路、高速公路等将给当地居民带来的利弊进展调研。调研作为其中的一个重要的局部，目的在于通过深化当地群众，进一步理解当地的社会生活、经济情况等，从而根据当地的详细情况和相关政策进展科学的开展规划。通过积极参加此次调研活动，我不仅锻炼了才能，又学会了在工作中默默奉献。与此同时，我还理解了当地的风土人情，收获了许多美妙的东西。团队合作胜于孤军奋战在整个调研理论中，从搜集资料、设计问卷、展开调查、整理问卷、统计分析^p到最后总结，每一个环节都是严密联络、一环扣一环的，假如其中哪个环节出现了过失的话，就会导致后续工作无法正常开展，因此，调研过程中的每一个环节，我们都需要认真对待。一个人的力量是有限的，团队合作可以发现个人的缺乏之处，并得到及时的补充。这时候，我不是一个人在奋斗——团队合作胜于孤军奋战！把握主动，学会表达在与坪上镇居民交谈的时候，我发现承受问卷调查的人，思路大多是跟着我们调查者的思路走的，因此，我们的准备工作就显得尤为重要。虽然在调研之前，我们设计好了问卷，但在调研的过程中，自己就应该主动跟别人交谈，以聊天的形式把采访过程简单化，这样可以让村民觉得很亲和，并可以在聊天的过程中理解一些问卷上没有涉及的一些信息。在调查的同时，尽量使自己的问题简单明了，必要时还可以做一些相应的解释，这是我的体会。有时村民对我们所提的问题有其他的看法，这样我们也可以在记录本上写下来，灵敏处理每一个细节，以便调研顺利进展。真诚沟通——学做人做事语言沟通是人与人之间信息交流的渠道，我们需要真心诚意地和别人交流，为人坦诚且懂得尊重别人才会得到别人的尊重。在调研的时候，因为有些村民有警觉的心理，他们对我们的动机还有疑问，不愿意与我们交流，这时候，我们就需要耐心解释，学会做人做事，消除隔膜，让当地居民畅所欲言，从而顺利完成调研任务。怎么与人相处，怎么做人做事，这是当代大学生亟需选修的人生课程，以此来逐渐完善自己，提升自己，争取成为社会的栋梁之才。调研亦是学习作为一名大一的学生，能参加此次“三下乡”活动，我感到非常的荣幸，因为可以在老师的带着下和这么多优秀的学长学姐在一起参加调研活动实在是学习的良机。在调研的过程中，每当我的想法不够完善，设计不够科学的时候，做事不够严谨的时候，身边的老师和学长学姐都会及时纠正我的错误，给我一些好心的意见和建议。此外，在工作之余，和学长学姐聊天的时候，会涉及到大学生活的方方面面，其中也包括学生干部的一些事情，通过理解学长学姐们的经历，我受益匪浅，也让我深深地懂得调研亦是学习，只要擅长发现，知识是无处不在的。虽然在“三下乡”活动中很辛苦，但活动的圆满完毕意味着我所学到的将使我终生受益，相信这次“三下乡”活动不仅是我大学生活中的亮点，也将在我的人生之旅中留下浓墨重彩的一笔！老师参加作风建立活动心得自展开作风建立年活动以来，按照中心校详细安排，我通过积极认真参加集中理论学习和个人在工作中的理论学习，又一次遭到了深化的教育，进步了思想熟悉，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对作风好坏的重要性有了深化的熟悉，并深化体会到应当实在加强本身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持老师的好形象。本人就此次作风建立活动有以下心得体会：我们教育局指出：有的学校领导和老师存在无视学习的题目。因此我以为重视学习是作风建立的重要题目。只有学习，自觉建立毕生学习、毕生教育的观点，养成良好的学习习惯，才能进步对作风建立的熟悉，才能立足当前，学身边的人、学身边的事，学先进、赶先进，脚踏实地地做好每项工作。我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动理论中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、增进工作的措施，改良工作方式，做到理论与实际，学习与应用，言论与行动的同一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性地展开工作。读书修身读书是教育之母。朱熹的《读书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许，为有头活水来。这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动，如今知识更新这么快，作为老师假设不读书，这水怎样活得起来?老师首先是读书人。想想老师自己不爱读书怎能教出爱读书的学生?实在一个人一生很可能平庸地度过，老师也是一样，但是假设能努力地寻求，你也能成为一位优秀的老师，或教学专家，乃至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位老师来讲，读书即是最好的备课。那末真实的教育应当作甚么?我觉得教育的全部题目都在于读书上。教育实在最重要的不是传授知识，而是培养良好的习惯，其中最为重要的就是读书习惯，爱好阅读是学会学习的最主要的内容和条件。没有真实的阅读就没有真实的教育，对儿童来讲任何教育都不能取代阅读，少年时代是人生不可再生的黄金时代。因此我们老师一定要培养自己的读书习惯，然后把你读过的好书推荐给你的学生，让你的学生也养成良好的读书习惯，你就是行大善、积大德、有大聪明的老师了。送课下乡听课心得体会今天，我县教育局小学语文教研室组织送课下乡活动来到我校。我太快乐了，因为又可以学习到很多东西了。这一天，虽然我们很繁忙，但是也收获颇丰。送课老师以不同的风格向我们展示了语文课堂教学的魅力。程老师执教的《画风》着重从赏析语言、从作者角度、从朗读的节奏、从感悟猴王形象等多角度，带着学生走进文本，特别是她引领学生去体会活泼跳跃的语言与活泼跳跃高度结合，教学中真正做到了语言的形式与内容的交融统一，学生们通过朗读真切的体会到了活泼自由。程老师的这堂语文课真真正正的让学生们感受到了经典的魅力。老师教学给我也留下了深化的印象。虽然只是一节常态课，但却让我看到了课堂的精彩，程老师对课堂的把握有条不紊，引领学生通过抓住重点词来体会感受风的美，学生通过说、读、想象多种方式品读文本。还有就是陈老师对学生赞赏的语言也很值得我去学习。老师通过抓重点词句来体会句子。看到各位授课老师轻松驾驭课堂，声情并茂、自然大方的教态、灵敏多样的教学手段，不禁让我由衷赞叹她们深沉的语文功底。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。听了她们的课后，让我更加感觉到了与她们的差距还很大。在这次活动中，我也讲了一节课《龙卷风》，自以为准备得很充分，然而，在讲课过程中还是出现了不少破绽，比方对肆虐一次的理解，在备课的时候我对它备的最纯熟了，可是在讲课的时候可能因为有些紧张还是把它忘了。在讲课中，对于课堂随机生成的东西不会很好的因势利导，驾驭课堂才能还很低。我在备课的时候光想着让学生从文章内容上体会龙卷风的形态与气势了，却无视了语言的形式训练，还有就是在学法指导上还存在着很多缺乏。听课后教研室的主任做了精辟的点评。通过他们的评课，我学到：一、注重语言内容与形式的统一。教学中，我们不能把二者割裂开来，而是要有机结合起来，这才是语文教学。我们在教学中，既要引导学生体会文章的内容，也要引领学生通过赏析语言形式的妙处，来享受一定内容中，语言形式带给我们的精彩。二、走进文本，与作者对话。要想让学生有感动，必须自己首先进入文本，与作者对话，真正读懂文本，读懂作者，这样才能打动学生。三、整体感知要充分。我们在教第二课时开场时，不要忙着直接进入切入点，要先给学生一定的时间来回忆前文，让学生在脑海中呈现整体的印象，这样再进入研读局部。三、品味语言要联络上下文。一段文字即使再优美，没有一定的语言环境，学生也不会为所动。在讲解文中的重点词句的时候，我们更要联络前后，结合一定的语境来解读。四、学会赏析。赏析的内容很多，比方语言文字的传神、段落排序之妙、修辞手法、文章内容、作者风格、文章写法等等。总之，我们应该用鉴赏的目光对待语文教学，才能发现语言文字的魅力。语文教学不是字词教学，不是故事教学，而是语言文字与内容相统一的教学。这次活动让我学到了很多珍贵的东西，让我更加明确了语文教学的方向，更让我觉得在语文教学上还有很多缺乏的地方，我深化的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大进步。送课下乡的心得体会送课下乡的心得体会【一】这次有幸参加了我校组织的送课下乡活动。作为一名承当送课任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的一节课，可带给我的感受却是很多很多。心得之一【关键词】：^p：感谢首先要感谢学校领导给了我这么一次学习和锻炼的珍贵时机。在准备这节送课下乡的过程中，我得到了他们的热情帮助，学校领导为我鼓劲，特别是于校长和其他语文老师，当面耐心细致地帮我分析^p课堂中的每一个细节，提出了许多珍贵的意见，使我受益匪浅。于校长还打指导我如何上好这节课。在这里，我要真诚地对他们说一声：谢谢！心得之二【关键词】：^p：感动来到了手拉手的学校--门鲁河学校，我明显感受到了学校领导和老师们的热情好客。校舍虽然简陋，只有平房，暖气也不热，生不多，但是却整齐干净，秩序井然。在进入课堂的一刹那，我被农村孩子们的淳朴、热情、得意而深深地感动着。上课期间，他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我从心里感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情和激情，更愿意和学生交流。我上的是八年级的一节语文课《三峡》，由于门鲁河学校多媒体教室的电脑内存过低，所以我制作的课件拨不出来，使用不了。于是我甩开课件，努力运用我校“导学互助”的教学形式，激发学生的学习兴趣，锻炼他们评说的才能。刚开场学生因为也是第一次上我的课，多多少少有点紧张，有点放不开，但是随着我们一些互动和交流，学生的学习热情逐渐开场高涨，仿佛我们已经配合了好久，我和孩子们已经完全融在了一起，整节课根本到达了预期的教学目的。本节课使我更进一步感到教学是教与学的交流、互动，师生双方互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充，在这个过程中，老师与学生分享彼此的考虑、经历和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同开展。更令我感动的是那里的老师。我接触到十余人，他们年龄大都50岁，却还人人快乐的奋战在农村的教学一线，我尊称他们为“农村教育的守望者”。无论是听课还是随后的评课，他们都那么谦虚质朴、认真负责，他们和我们有着一样的理想和抱负，不一样的只是环境。他们比我们还多一样东西，那就是艰辛奋斗，不断进取，孜孜以求的精神，这些都值得我在今后的工作中反复学习……心得之三【关键词】：^p：收获这次活动，我首先收获到了一种精神。在我们到达之前，门鲁河学校的领导和老师早早的就在等候了。在听课时，他们用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。“送课下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。这里的学生都很实在，和他们相比我感受到城里的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。他们和世界上所有的孩子们一样的得意，也许更淳朴更像一张白纸，和世界上所有得意的孩子们一样，需要优秀的老师队伍和良好的学习环境。希望有更多的人参加到我们这个队伍中来。此次活动使我感恩之心油然而生，感动之情无以言表，最大的感慨还是我深深地体会到自己此行也学到了一种精神--好学、钻研、创新。我相信这将使我终身受益。送课下乡的心得体会【二】xx年4月18日,宋春晖名师工作室的全体成员在市老师进修学院吴副院长的带着下，到盖州万福镇送课、研讨。我有幸和宁绪波老师上了一次送教下乡的研讨课。现场，我们深深感受到了盖州教育局和万福学校的领导、老师和学生们的热情和信任。在这里表示我深深的谢意。本节课是《解二元一次方程组》的第一课时，内容对于学生来说相比照拟简单，学生已具备解一元一次方程和用含未知数的代数式表示另一个未知数的根底，因此学生有才能自主探究出用代入法解二元一次方程组的方法，在教学中让学生体会数学学习和研究中的“化未知为”的化归思想。整体教学过程如下：1.从问题入手，由学生列方程求解，要求学生列一元一次方程和二元一次方程组两种。引导学生比照一元一次方程与二元一次方程组中的根据一样的等量关系所列的方程，发现谁代换了谁，从而探究归纳出用代入消元法解二元一次方程组的方法。2.授新课采用学生自学，学生小组内交流合作，学生展示，反响，稳固进步几个环节。学生展示前师生共同用代入法解一道二元一次方程组，目的是让学生明确解二元一次方程组的过程，同时标准每一步的书写要求。3.展示环节由学生独立用代入法求解一道二元一次方程组，其中一名学生板演，目的在于发现学生在求解过程中可能出现的问题，从而进一步