冀教版六下英语第一单元导学案

Lessonl:《Ping-pongandBasketball》导学案

班级：六（1）小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批：

学习目标：1、掌握单词：basketball,ping-pong,sport,runners,shorts,

T-shirt

2、运用所学句型进行简单交流IIikeping-pongbest.Doyouhave

anyrunners?

Idon'thaveaT-shirt,either.

学习重难点：掌握单词：basketball,ping-pong,sport,runners,shorts,

T-shirt

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

一、搭配。

1apairof跳起来

2hittheball多少

3toohard太重

4Bob'steam做游戏

5eachother准备好

6theblueteam今天晚上

7thisevening蓝队

8bereadyto相互

9playagame鲍包的队

10tooheavy太难

11howmuch击球

12jumpup一双

【合作探究】

学法引导：

1.反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

2.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究

性学习的能力。

二、写出下列词的反义词。

1.win2.light

3.tall4,long

5.happy6.hot

三、根据汉语意思完成句子。

1.whatisyourfavourite（运动）？.

2.1oftenplay（羽毛球）withmyfriends.

3.theping-pongballisvery（轻的）

4.LiMinglikes（篮球）best

5Jenny.（教）metoplaygames

6Bobisaverygood（运动员）

7Theseballsarefive（美元）

【巩固训练】

训练方法：

通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。

疑难问题追问质疑，重点突破。

四、单项填空。

（）1.比赛的比分是78比78

A.Thegameofthescoreisseventy-eightandseventy-eight

B.Thegamescoreisseventy-eightandseventy-eight

C.Thegame'sscoreisseventy-eightwithseventy-eight

)2.观看比赛有趣吗？

A.Didyouhavefunwatchingthegame?

B.Didyouhaveafunwatchingthegame?

C.Didyouhavefunwatchthegame

（）3.你准备好学打篮球了吗？

A.Doyoureadytolearnbasketball?

B.Areyoureadytolearnbasketball?

C.Areyoureadyforplayingbasketball?

自我评价：小组评价：教师评价:

板书设计：

课后反思:

Lesson2:《AttheSportsStore》导学案

班级：六（1）小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批：

学习目标：1、掌握四会单词need,any,or；理解any,some的用法；

2、能灵活使用句子Weneedsomeping-pongballs.Doyouhaveany

balls?

学习重难点：掌握四会的单词和句式。

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

一、改错：

thesebookthisrunnerssomeball

thosepencilthatT-shirtsanysoups

二.选词填空：

1.Doyoulike.______T-shirtor_T-shirt?

2.Doyoulike_shortsor_____shorts?

3.Weneedping-pongballs.Doyouhaveballs?

(any,some,these,those,this,that)

【合作探究】

学法引导：1.反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

2.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究

性学习的能力。

二、把正确序号写在题前的括号内。

()1.YesterdayweapairofrunnersandaT-shirtforLiMing.

A.buyB.boughtC.isbuying

()2.Doyouhaverunners?

A.someB.littleC.any

()3.LiMingtheballyesterday.

A.hitB.hitsC.hitting

()4.arethey?Fiveyuan.

A.HowmuchB.HowfarC.Howold

()5.Whatareyougoingtodo?.

A.Iamgoingtowatchthebasketballgame.

B.Iwenttothepark.

C.Sheisputtingtheballinthenet。

三按要求写单词。

1good（比较级）2sport（复数）

3don't（完整形式）4can（否定式）

5first（基数词）6dollar（复数）

7big（反义词）8light（反义词）

9walk（过去式）10taught（原形）

【巩固训练】

训练方法：

通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。

疑难问题追问质疑，重点突破。

四、翻译

1Theseballsarefivedollars.Thosearetwodollars.

2Icanthrowtheballeasily.

丁比分是多少？一

4你有短裤，但你有运动鞋吗？

5你想学打羽毛球吗?

五读短文，判断正(T)误(F).

Oneday,LiMingwasplayingwithhisfriendDanny.Theywenttothegym.Itwasa

sunnyday.

“Let'splayping_pong!MsaidLiMing.

uOkay!Canyouteachmetoplayping_pong??,saidDanny.

uSure!Lefsgo.Youhittheping_pongballwiththepaddle.^^saidLiMing.

“Ouch,Ihitmyhand.^^saidDanny.PoorDanny.

()1LiMingandDannywenttotheparktoplayping_pong.

()2Itwasawindyday.

()3Dannywantedtolearn.

()4LiMinghittheping_pongball.ButDannyhithisarm.

()5Dannyisagoodplayer.

六根据实际情况回答问题。

Doyouhaveanyshorts?______________________________

Isthisheavyorlight?--------------------------------------------

Whatdidyoubuy?_____________________________

‘自我评价：小组评价：教师评价：

板书设计：

课后反思:

Lesson3:《AttheGym》导学案

班级：六（1）小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批:

学习目标：掌握四会单词lightheavythrowcatchhit

能灵活使用句子Thebasketballisheavy.

Theping-pongballislight.

I'mthrowing/catchingthebasketball.

I'mhittingtheping-pongball.

学习重难点：掌握四会的单词和句式

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

一.根据要求写单词:

写出现在分词形式写出反义词

hit一heavy-throw—hard一

catch-this--learn■一these—

二.填空：

1.Iwantto一—basketball.Canyou—_me?

2.Thebasketballis.Theping-pongballis

3.I'mingthebasketball.He'singthebasketball.

4.Tmtingtheping-pongball.

【合作探究】

学法引导：1.反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

2.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究

性学习的能力。

三、把正确序号写在题前的括号内。

()Leanyouteachmebasketball?

A.playB.toplayC.playingDplays

()2.Wouldyoulikeandplayping-pong?

A.tolearnB.learnC.learningDstudy

()3.Howmucharethey?

A.theyarethirtyyuanB.theyarethirty

C.theyareyuanDtheyarethirtyyuans

()4.Let,saskhimsomehelp.

A.forB.toC.ofDand

（）5.DoyoulikethisT-shirtthatT-shirt?

A.forB.andC.butDor

四按要求写单词。

1run（名词）___________2these（反义词）

3heavy（反义词）4easy（副词）

5easy（反义词）6hit（现在分词）

7buy（过去式）8teach（过去式）

9think（过去式）10win（过去式）

【巩固训练】

训练方法：

通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。

疑难问题追问质疑，重点突破。

五、用所给词的合适的形式填空。

1Howmany（knife）doyouhave?

2there（be）somestudentshere

3Doyouwant（go）withme?

4let's（play）agame.

5Wouldyoulike（drink）milk?

6Areyouready（run）?

7JennythoughtI（be）athome.

8（lirui）fatherisateacher.

六，卜全对话.

ADoyoulikethisoneorthatone?

BGood-bye!

CHereisthemoney

DExcuseme.

EHowmuchisthatone?

A:__________doyouhaveanumbrella?

B:Yes!I'llshowyou..

A:Ilikethisone,butit'sfiftydollars

B:It'sthirty-fivedollars

A:OK.Iwantthatone

B:

A:Bye!

自我评价:小组评价：教师评价:

板书设计:

课后反思:

Lesson4:《wheredidyougo?》导学案

班级：六(1)小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批：

学习目标：1能四会单词：bought,taught,thought

2、复习以前所学的四种时态，能够正确地进行听、说、读、写。

学习重难点：掌握单词：bought,taught,thought.

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

一、按要求写单词。

1theyusually(teach)eachotherasport

2Jenny(go)totheparktomorrow

3Dannyalways(think)hecancatchtheball.

4thismorning,JennyandLiming(buy)somethingsatthe

store

5they(teach)eachotherasportyesterday.

6Danny(think)hecouldhittheball

二写出下列单词的过去式

Buy___________think_______________

Teach__________hit

Go_____________hurt________________

Play_____________want_______________

【合作探究】

学法引导：1.反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

2.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究

性学习的能力。

二、连线

Didyouhavefuntoday?ANO,hedidn't

Wheredidyougo?BWeboughta

T-shirtforIiming

Whatdidyoudo?CYes,wedid

IsheabasketbalIpIayer?DWewenttothestore

DidDannylearntopIaybasketbaII?EYes,heis

三、单项选择。

()1thismorning,LiMing_____________someping-pongballs

A.buyBboughtCbuying

()2.thisafternoon,wetothegymDanny

Agoes,withBwent,toCwent,with

()3LiMingisabasketball_—

AplaysBplayCplayer

()4Dannywantedtheball

AtohitBhitChitting

()5didyouhavefuntoday?______________

AYes,wedidn'tBNO,wedidCYes,wedid

()6I_______jennytohittheballthisafternoon

AtaughtBteachingCteaches

【巩固训练】

训练方法：

通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。

疑难问题追问质疑，重点突破。

四、单项填空。

1.usuallytheysportotheraeachteach

2.aisplayergoodjennybasketball

3didtodaygoyouwhere?

自我评价：小组评价：教师评价：

板书设计：

课后反思:

Lesson5:《Abasketballgame》导学案

班级：六（1）小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批:

学习目标：掌握四会单词game,player,team,winJose；

句子whafsthescore?it's....to....

学习重难点：掌握四会的单词和句子。

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

、选出不同类的单词。

()1.A.skirtB.coatC.clerk

()2.A.gymB.hitC.store

()3.A.basketballB.donutC.soccer

()4.A.greenB.pinkC.write

()5.A.hardB.catchC.thorw

二、用所给词的适当形式填空。

1.Iam(throw)thebasketball.

2.Tomcanthrowtheball(easy).

3.Areyouready_______(learn)ping-pong.

4.Please_______(teach)me.

5.Iam(hit)theballtoJenny

【合作探究】

学法引导：1.反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

2.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究

性学习的能力。

三、单项填空。

()1.Danny________thebasketbal1.

A.throwB.tothrowC.throws

D.throwing

()2.-CanyouhittheballtoJenny?

A.Yes,Ican't.B.IthinkIso.C.Thankyou.D.I

don,t.

)3._______Jennycatchit?

A.DoseB.IsC.DoD.Are

()4.goingtohappennext?

A.HowB.What'sC.Why

D.Where

()5.Throwthebasketballthenet,Danny!

A.forB.atC.withD.on

四、连词成句并翻译。

1.to,learn,basketball,are,you,ready(?)

2.hit,ping-pong,with,you,the,paddle,this,ball(.)

【巩固训练】

训练方法：

通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。

疑难问题追问质疑，重点突破。

五、给下列句子选择合适的答语。

()1.Areyoureadytolearnbasketball?A.IthinkIcan.

()2.CanyouhittheballtoJenny?B.Itislight.

()3.DoesDannycatchit?C.No,hedoesn't.

()4.Istheballheavyorlight?D.Yes,Iam.

六、按要求写句子。

1.Icanthrowiteasily!（变为一般疑问句）

2.Dannycatchesthebasketball.(变为否定句)

3.Istheballheavy?（做肯定回答）

自我评价：小组评价：教师评价:

板书设计：

课后反思:

Lesson6:《whowon?》导学案

班级：六（1）小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批:

学习目标：正确理解、区分win-won,lose-k>st；

练习并准确应答whatdidyoudo?

学习重难点：掌握四会的单词和句式。

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

一、补全单词并连线。

1.st___rea.常常

2.he___yb.商店

3.o___enc.接住

4.c___chd.今天

5.t_d_ye.重的

二、写出下列动词的过去式。

1.think2.teach

3.buy4.go

5.hurt6.play

【合作探究】

学法引导：1.反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

2.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究

性学习的能力。

三、单项填空。

()1.Dannywantedtheball.

A.hitB.tohittingC.tohitD.hits

()2.ItaughtLiMingtothrowandtheball.

A.catchB.catchingC.catchesD.to

catching

()3.-Whereyougo?

-Wewenttoalittlestore.

A.doB.didC.isD.are

()4.Hethoughttheballwasheavy.

A.toB.tooC.aD.but

四、给下面的句子选择合适的答语。

)1.Wheredidyougotoday?

()2.Whatdoesaplayerdo?

()3.DidDannylearntoplaybasketball?

()4.Isheabasketballplayer?

()5.Whathappenedthismorning?

A.Yes,heis.

B.Aplayerplaysasport.

C.Wewenttothestore.

D.No,Helearnedtoplayping-pong.

E.Dannyhithishand!

【巩固训练】

训练方法：

通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。

疑难问题追问质疑，重点突破。

二、看图写单词。

三、用所给词的适当形式填空。

l.Theyarebasketball(play).

2.Danny(think)he(can)hittheball,buthehurthishand.

3.Thisafternoon,we(go)tothegym.

4.Hethoughttheball(be)toolight.

5.She(play)basketballwithaping-pong.

6.Thismorning,we(buy)apairofrunners.

自我评价：小组评价：教师评价：

板书设计：

课后反思:

Lesson?:《Areyoureadyforaquiz?》导学案

班级：六（1）小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批:

学习目标：掌握本单元的四会单词和句子。

学习重难点：掌握本单元的四会单词和句子。

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

一、根据汉语意思提示完成句子。

1.1amgoingto(玩).

2.1boughta(篮球).

3.1am(劳累).

4.1domyhomeworkat(家).

5.Hewenttoschoolby(自行车).

二、选择划线部分正确解释。

()1.Nowheistired.

A.高兴的B.悲伤的C.劳累的D.困难的

)2.Weboughtsnacks

A.小吃B.三明治c.比萨饼D.汉堡包

)3.WeyelledforBob'steam!

A.告诉B.呼喊c.说话D.是的

)4.Bob'steamwon.

A.赢了B.下一个c.输了D.上一个

【合作探究】

学法引导：1.反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。

2.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究

性学习的能力。

三、连词成句。

1.this,do,what,you,evening,did(?)

2.you,fun,the,watching,did,have,game(?)

3.you,buy,snacks,what,did(?)

4.just,I,to,now,store,went,the(.)

5.of,bought,a,I,runners,pair(.)

6.me,basketball,to,he,play,teaches(.)

四、按要求写句子。

1.Bob'steamlost!（对划线部分提问）

2.WewatchedBobplaybasketball.（改为一般现在时）

3.Everyoneplayedhard!（改为一般疑问句）

4.Weboughtsnacks.（改为否定句）

5.Ping-pongismyfavouritesport.（同义句转换）

6.ShebuysanewT-shirtattheshop.（改为一般过去时）

【巩固训练】

训练方法：

通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。

疑难问题追问质疑，重点突破。

三、看图完成对话。

1._What'sthe?

_It's7:00mywatch.

2._Whafsthe?

_Ifs7678.

四、选出错误的一项并改正。

()1.Ateamhavemanyplayers.

ABC

()2.1buysomerunnersyesterday.

ABC

()3.Wouldyouliketogoingtothegame?

ABC

()4.Wherearetheydoing?

ABC

()5.Howmanyplayerarethere?

ABC

自我评价：小组评价:教师评价:

板书设计：

课后反思:

Lesson9:《AlwaysEatBreakfast!》导学案

班级：六（1）小组：姓名：设计者：张玲玲教导处审批：

学习目标：1.掌握四会单词：healthy;strong;weak;sick;week

2.熟练应用短语：begoodat;onceaweek/month/year

twiceaweek/month/year;threetimesaweek/month/year

三次以上用：数词+timesaweek/month/year

3.练习并准确应答：Howoftendoyoueatbreakfast?

Iusuallyeatbreakfast.

Ieatbreakfastfivetimesaweek.

此句变成单三人称和过去式呢？

学习重难点：掌握四会的单词和句式。

课时安排：1课时

学习过程：

【自主学习】

自学引导：1.自读课文5—10遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。

2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。

一、补全单词。

l.hIthy（健康的）A.aeB.eaC.oa

2.wk（弱的）A.eaB.aeC.oe

3.str__.g（强壮的）A.onB.anC.no

4.s_ck（有病的）A.aB.eC.i

5.1__rn（学习）A.eaB.acC.ae

二、反义词连线。

healthy