《文化衫的设计与制作》教学设计VIP

设计文化衫一、课标分析本课《设计文化衫》是四年级教材中主体课程之一，是一个“贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现为主轴”和造型表现，设计应用相互穿插，相互支持的课程。二、教材分析《设计文化衫》是人版课教学内容由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其是学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。三、学情分析学情决定着教学的实施方法手段和效果。现阶段的学生他们充满青春活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对文化衫的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，虽然学生前已经学习了相关知识，有一定的基础，但是他们也还存在着对文化衫文化内涵等设计上的盲点问题。因此，安排这一课的学习是非常有必要的。通过精心设计质疑、释疑，审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系，把美术学从单纯的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。、我认为，这是美术教学应该追求的一种境界。四、教学目标（一）知识与技能认识文化衫，了解其文化内涵。过程与方法运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。情感态度与价值观学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。

五、教学重难点重点个性化风格的表现。难点找出适合的主题图案，设计出具有个性的作品，提高审美能力。教学准备多媒体课件、作业成品一张、示范用具（白色卡纸、剪刀、水彩笔、彩纸等）、将学生分为四人一组，检查学具准备等。教学过程（一）导入1.同学们！据气象资料显示下周气温逐渐升高，我们该穿什么上衣呢？

2.揭示课题并板书课题《设计文化衫》。3.多媒体出示课题《设计文化衫》（二）授新1.出示思考题（1）什么是文化衫？（2）如果你作为设计师，你会给你的文化衫设计什么样的图案？色彩是什么样的？2.介绍文化衫定义文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。（设计意图：初步了解文化衫。）3､赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。教师：接下来，就让我们共同走近文化衫，看一看它们都向我们传递了哪些文化信息。A赏析“动漫形象”文化衫。（设计意图：提高创作兴趣）b赏析“纪念型”文化衫。（设计意图：增强爱国主义情怀）c赏析“环保型”文化衫。（设计意图：加强环保意识）d赏析“传统文化型”文化衫。（设计意图：弘扬传统文化）e赏析“趣味型”文化衫。（设计意图：贴近生活增加创作热情）（总设计意图：结合图片欣赏与分析，使学生更加直观地感受不同风格的文化衫及其传递的多种文化信息，从而认识文化衫的价值。）4.板书小结老师：文化衫根据所表现的主题不同，可以划分为多种类型（1）动漫形象型（2）纪念型（3）环保概念型（4）传统文化型（5）趣味型等，多种类型。5.教师示范创作文化衫（1）用剪刀在白色卡纸上剪出T恤衫的轮廓。（2）现场设计绘画并对T恤衫进行装饰。（3）出示绘画和手工粘贴制作的文化衫作品。（设计意图：通过教师的演示，更形象直观地为学生展示自制文化衫的过程，消除学生的畏惧心理，培养学生探究的能力。）6.出示学习要求小组合作师：想一想，你准备设计什么主题的文化衫？师：试一试，用剪贴或绘画的形式设计文化衫。提出创作注意事项：（1）使用剪刀时要注意安全；（2）提倡环保，注意桌面卫生和地面卫生。学生创作，教师辅导（设计意图：为学生创设实践的舞台，使他们能够在轻松的氛围里大胆创新，学会合作。）7.学生作品欣赏。（1）学生展示自己设计好的文化衫，并介绍创作意图（2）组织学生进行自评与互评。（3）选出