课内文言文 必修4 单篇梳理5 课文2　苏武传

课文2苏武传单篇梳理5复习重点1.积累并记牢120个实词中的“及”“弥”“素”“迁”“治”五字及次常

用字“会”“引”。2.翻译重点句子。基础积累奠基高考(第1段)武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”一、基础夯实1.解释加颜色的词语①以(

)

②并(

)

③稍(

)

④数(

)

⑤窥观(

)

⑥十余辈(

)⑦当(

)

⑧丈人(

)

⑨行(

)

因为都渐渐屡次窥探观察十几批抵押对老人和长辈的尊称辈尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。⑩假吏(

)⑪置(

)

⑫币(

)临时充任使臣属吏准备，安排财物2.翻译画线的句子译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者，趁此赠以丰厚的礼物，回报他的好意。(得分点：嘉、以、因、赂、答，“匈奴使留在汉者”定语后置句)(第2段)方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。3.解释加颜色的词语①方(

)

②发(

)

③没(

)

④素(

)

⑤相知(

)

⑥候(

)⑦幸(

)

⑧蒙(

)

⑨货物(

)正要打发，派遣陷没向来相熟识，有交情拜访希望蒙受，得到一般财物4.翻译画线的句子译文：_________________________________________________________________________________________________________

以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。(得分点：将、阴、相与)(第3段)后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”5.解释加颜色的词语①生得(

)

②治(

)

③发(

)④状(

)

⑤引(

)

⑥即(

)被活捉审理揭露，暴露情状，情况牵攀，招供假使，假如6.翻译画线的句子译文：__________________________________________________________________________________________________________

事情到了如此地步，这样一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(得分点：见犯、重、负)(第4段)单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。7.解释加颜色的词语①受辞(

)

②虽(

)

③引(

)④驰(

)

⑤坎(

)

⑥蹈(

)⑦绝(

)

⑧息(

)

⑨舆(

)受审讯即使举，拿骑马坑踩断绝气息抬，扛8.翻译画线的句子译文：________________________________________________________________________________________________

单于认为苏武节操壮烈，早晚派人探望、问候苏武，却把张胜逮捕监禁起来。(得分点：壮、候问、收系)(第5段)①武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，9.解释加颜色的词语①当(

)

②相坐(

)

③拟(

)

判处相连坐(治罪)比画马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：②“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”④然(

)

⑤膏(

)

⑥因(

)⑦斗(

)

⑧若(

)这样使……肥沃通过使……相斗你10.翻译画线的句子①译文：_____________________________________________________________________________________________________________②译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________

苏武的伤渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。(得分点：益、会、论、降)

你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛主上，离弃双亲，在异族那里投降做奴隶，要见你干什么？(得分点：畔，“何……为”句式)(第6段)律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，11.解释加颜色的词语①愈益(

)

②幽(

)

③雨(

)

④廪食(

)

⑤去(

)

⑥杖(

)⑦网(

)

⑧檠(

)

更加禁闭作动词，下公家发给的粮食同“弆”，收藏作动词，执、拄作动词，结网作动词，用檠矫正(弓弩)於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。⑨穷厄(

)陷于困境12.翻译画线的句子译文：___________________________________________________________________________________________________________________________

让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能放他回去。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。(得分点：羝、乳、别)(第7段)初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。13.解释加颜色的词语①明年(

)

②求(

)

③素(

)

④虚心(

)

⑤长君(

)

⑥除(

)⑦劾(

)

第二年访求一向诚心大哥殿阶弹劾孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，⑧祠(

)

⑨不幸(

)

⑩更嫁(

)

⑪女弟(

)

祀对去世的委婉说法改嫁妹妹加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”⑫系(

)

⑬春秋(

)

⑭亡常(

)⑮夷灭(

)

⑯成就(

)

⑰亲近(

)

⑱蒙(

)

⑲诚(

)拘禁，关押年纪没有定规。“亡”通“无”消灭，这里指全家杀尽栽培，提拔亲近之臣受的确14.翻译画线的句子译文：_________________________________________________________________________________________________________

你终究不能回归汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(您对汉朝)的信义表现在哪里呢？(得分点：空、亡、见)(第8段)陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。15.解释加颜色的词语①分(

)

②毕(

)

③(

)

④效(

)

⑤至(

)

⑥通(

)⑦霑衿(

)

⑧决(

)料想，断定尽通“欢”，欢乐献出极，最达沾湿了衣襟。霑，同“沾”。衿，同“襟”同“诀”，辞别(第9段)昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”16.解释加颜色的词语①诡言(

)

②具(

)

③陈道(

)

④如(

)

⑤让(

)欺骗说完全，详尽陈述说明依照责备17.翻译画线的句子译文：______________________________________________________________________________________

单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”(得分点：谢、实在)(第10段)单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。18.解释加颜色的词语①以(

)

②物故(

)

③凡(

)

④以(

)通“已”，已经死亡共在……的时候1.120个实词积累、识记(1)及二、重点梳理

及及

甲骨文

小篆

隶书

楷书“及”是会意字，甲骨文上边是“人”字，下边是“又”字，像人手。合起来指手从后面抓住人。表示赶上。义项例句①及卫律所将降者②此必及我③及还，须发尽白④今其智乃反不能及(《师说》)⑤微夫人之力不及此(《烛之武退秦师》)⑥趁着……时候而不及今令有功于国(《触龙说赵太后》)和，与牵连到等到赶得上，比得上到，到达【识记方法】

“及”的本义是“赶上”。由此引申出“比得上”“达到”等义。由“达到”引申出“趁着(那个时候)”“涉及”等义，再虚化为连词“与”。【阅读小迁移——解释加颜色字】

陈生为人善，才能非及()友人。一日，与友山中狩猎，见一兔，疾追之。殆及()之，忽遇一蛇，兔脱，己为蛇所伤而不知所措，及()友至，而毒已入骨髓矣。弥留之际，陈生曰：“此事及()友，及()家不宜扬。愿及()吾未去之时托子于尔。清明及()中元，于吾墓焚纸而已。”言讫遂逝。比得上赶上等到牵连到到趁与(2)弥

彌

彌

弥小篆

隶书繁体楷书

简体楷书“弥”本来写作“彌”，是形声字，小篆从“弓”部，爾(即尔)声(古音相近)。表示将弓弦拉满后松开，后引申为满。义项例句①拥众数万，马畜弥山②奉之弥繁，侵之愈急(《六国论》)③久，远旷日弥久而无益于理(桓宽《盐铁论·相刺》)满，遍更加，越发【识记方法】

“弥”的本义是“弥补”。“弥”原作“彌”，表示弓上加柲，增强弓的弹射力，这不正是“弥补”其本身的不足吗？弥补了不足之后，弓可以“长久”使用，故有“长久”之义。后又虚化为表程度的副词“更加”。【阅读小迁移——解释加颜色字】

一书生治学旷日弥()久，内心烦躁，遂外出散心。遇雨，久不止，仰弥()天之云，心之弥()烦，归家，方心安。长久满，遍更加(3)素

素素

小篆

隶书

楷书“素”是会意字，小篆上边是“垂”字(即垂)，下边是“糸”字。糸，丝。织物光润则易于下垂，“素”的本义是没有染色的丝绸。义项例句①素与副张胜相知②十三能织素(《孔雀东南飞》)③可以调素琴，阅金经(《陋室铭》)④彼君子兮，不素餐兮(《诗经·伐檀》)⑤吾心独以俭素为美(《训俭示康》)向来，一向白色的生绢质朴的、不加装饰的白白地质朴，朴素【识记方法】

“素”的本义是“没有染色的丝绸”。“没有染色”说明平时就是这样不加修饰的，故引申出“朴素”“素来，一向”等义。“真情”当然是“朴素，朴实”的，不需修饰的。【阅读小迁移——解释加颜色字】

刘兰芝家教甚好，素()与人交好，十三能织素()，后嫁于焦仲卿，着素()衣，人皆爱之。焦母待其不好，常令其劳作不息。向来白色的绢质朴的，不加装饰的(4)迁

遷

遷

迁

小篆

隶书繁体楷书

简体楷书“迁”本来写作“遷”，是形声字，小篆从“辵”部(即辶)，

(音qiān)声。表示登高，后引申为迁移。义项例句①稍迁至栘中厩监②情随事迁(《兰亭集序》)③顷襄王怒而迁之(《屈原列传》)④迁移，转移盘庚之迁，胥怨者民也(《答司马谏议书》)升迁，升任变化，改变放逐，流放【识记方法】

“迁”的本义是“变换地方，迁移”。“调职”正是换一个地方为官。【阅读小迁移——解释加颜色字】

白居易初入仕时，帝见之，以为奇才，授秘书省校书郎，后迁()为翰林学士。白居易不畏权贵近臣，直言上书论事，常论及前朝变迁()。后因触怒皇帝，帝左迁()其为江州司马。晋升贬谪改变(5)治

治治

小篆

隶书

楷书“治”是形声字，小篆从“水”部(即氵)，台(yí)声(韵母相同)。表示治理河道，后引申为治理。义项例句①单于使卫律治其事②伏惟圣朝以孝治天下(《陈情表》)③文武并用，垂拱而治(《谏太宗十思疏》)④不效，则治臣之罪，以告先帝之灵(《出师表》)⑤君有疾在腠理，不治将恐深(《扁鹊见蔡桓公》)审理治理，管理治理得好，安定惩治，治罪医治，治疗【识记方法】

“治”的本义是“治水”。引申出“处理，进行某项工作”，处理国家大事是“治理”；处理病人是“治疗”；处理坏人是“惩治”。其他情况依此法译之。还引申出“治理好的”，特指国家太平。【阅读小迁移——解释加颜色字】

曹操有疾，久治()不愈。受人诟病，因其挟天子以令诸侯，孙权、刘备等共治()之，于危急之中以义治()天下，以求文武并用，垂拱而治()。医治对付治理国家治理得好，安定太平例句本字及意义①畔主背亲

②与旃毛并咽之

③掘野鼠去草实而食之

④空自苦亡人之地

⑤信义安所见乎

⑥请毕今日之

2.通假字同“叛”，背叛同“毡”，毛织的毡毯同“弆”，收藏同“无”，没有同“现”，表现通“欢”，欢乐⑦因泣下霑衿

⑧与武决去

⑨前以降及物故

同“沾襟”，沾湿了衣襟同“诀”，辞别通“已”，已经词语例句解析(古今义)①相当汉亦留之以相当古义：________今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高②货物以货物与常古义：__________今义：供出售的物品3.古今异义词相抵押一般财物③虚心虚心欲相待古义：______今义：不自以为是，能够接受别人意见④成就皆为陛下所成就古义：____________今义：名词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业)⑤亲近兄弟亲近古义：_________今义：形容词，(双方)亲密，关系密切；动词，(一方对另一方)亲密地接近诚心栽培，提拔亲近之臣⑥丈人汉天子我丈人行也古义：____________________今义：岳父⑦实在武等实在古义：__________今义：形容词，诚实，不虚假；副词，的确；其实对老人和长辈的尊称确实存在词语例句意义或用法(1)会①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中

②单于召会武官属

③会论虞常

④会于会稽山阴之兰亭(《兰亭集序》)

⑤长风破浪会有时(李白《行路难》)

⑥适逢其会(《镜花缘》)

4.多义实词适逢，恰巧会见会同聚会，会合必然，一定时机，机会(2)引①虞常果引张胜

②引佩刀自刺

③引以为流觞曲水(《兰亭集序》)

④控蛮荆而引瓯越(《滕王阁序》)

⑤恭疏短引(《滕王阁序》)

⑥君子引而不发，跃如也(《孟子》)

⑦左右或欲引相如去(《廉颇蔺相如列传》)

⑧引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》

⑨沛公引兵之薛(《汉书·高帝纪上》)率领牵攀，招供举，拿导引连接序文拉弓牵，拉延请例句活用类型及释义①天雨雪

②杖汉节牧羊

③武能网纺缴，檠弓弩

④孺卿从祠河东后土

⑤得夜见汉使

⑥剑斩虞常已

⑦尽归汉使路充国等

⑧空以身膏草野

5.词类活用名词作动词，下名词作动词，执、拄名词作动词，网，结网/檠，用檠矫正弓弩名词作动词，祀名词作状语，在夜里名词作状语，用剑使动用法，使……回去使动用法，使……肥沃⑨反欲斗两主

⑩宜皆降之

⑪单于壮其节

使动用法，使……相斗使动用法，使……投降形容词的意动用法，认为……壮烈例句句式特点(请指出标志词)①见犯乃死，重负国

②皆为陛下所成就

③何以复加

④何以汝为见

⑤子卿尚复谁为乎

6.特殊句式被动句标志词：见被动句标志词：为……所宾语前置句标志词：何(疑问代词)、以(介词)宾语前置句标志词：何(疑问代词)、以(介词)/汝(人称代词)、见(动词)(一说“为”是宾语前置标志)宾语前置句标志词：谁(人称代词)、为(动词)⑥乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

定语后置句标志词：者7.文化常识(1)匈奴：古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，最近的后裔是蒙古族，诗文中也有称其为“____”。(2)《汉书》：又称《前汉书》，它经几人之手始成，主要作者是东汉史学家______，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《______》《______》《______》并称为“前四史”。胡班固史记后汉书三国志(3)汉天子我丈人行也丈人：对__________的尊称。如“子路从而后，遇丈人”(《论语·微子》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水。(4)单于出猎单于：__________的称号，意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，乌丸、鲜卑的部落也使用单于这个称号。老人和长辈匈奴首领(5)匈奴与汉和亲和亲，也叫做“和戎”“______”，是指________________与周边少数民族或者各少数民族首领之间出于各种各样的原因和目的而达成的一种政治联姻。宽泛意义上的和亲可以追溯到春秋战国时期，而严格意义上的和亲始于汉代。自汉以后一直到清代，几乎所有的朝代都有次数不等、缘由各异的和亲。和番中原王朝统治者【特别小练习】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。(节选自《汉书·李广苏建传》)A.初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈

奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/B.初/桀/安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王/令上书告之/又言苏武使匈

奴二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳/为搜粟都尉/光颛权自恣/C.初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失/予燕王令/上书告之/又言苏武使匈

奴二十年/不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/D.初/桀安与大将军霍光争权/数疏光过失予燕王令上书告之/又言苏武使匈奴

二十年不降/还乃为典属国/大将军长史无功劳为搜粟都尉/光颛权自恣/√“桀”指的是上官桀，“安”指的是上官桀的儿子上官安，所以“桀”和“安”之间应断开，据此排除C、D两项。“数疏光过失予燕王”和“令上书告之”为两件不同的事，其主语都是上官桀和上官安，两句之间应断开，“数疏光过失予燕王”之间不能断开；“不降”的主语是“苏武”，中间不能断开。据此排除A项。故选B。【参考译文】起初，上官桀、上官安父子与大将军霍光争权，多次逐条记录霍光的过失，送给燕王，让(燕王)上书(昭帝)，告发霍光。又扬言说苏武出使匈奴二十年不投降，回来才授予典属国之职，霍光的长史杨敞没有功劳，却任搜粟都尉，霍光专权，肆意妄为。等到燕王等因谋反被杀，穷究与他们同谋的人，苏武平素与上官桀、桑弘羊有交情，(苏武为国立功之事)多次被燕王向皇帝申诉，苏武的儿子又参与谋反，因此廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光把这个奏章压下，只免除了苏武的官职。拓展训练走进高考1234阅读下面的文言文，完成文后题目。(班)固字孟坚，年九岁，能属文诵诗赋。及长，遂博贯载籍。所学无常师，不为章句，举大义而已。永平初，东平王苍以至戚为骠骑将军辅政，延英雄。时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。父彪卒，归乡里。固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意。显宗甚奇之，召诣校书部，与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》，迁为郎。固又作列传、载记二十八篇，奏之。1234帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运，以建帝业，至于六世，史臣乃追述功德，私作本纪，编于百王之末，厕于秦、项之列，太初以后，阙而不录，故探撰前记，缀集所闻，以为《汉书》。固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲修呼韩邪故事，朝见天子，请大使。宪上遣固行中郎将事，将数百骑与虏使俱出居延塞迎之。会南匈奴掩破北庭，闻虏中乱，引还，及窦宪败，固先坐免官。固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。1234初，洛阳令种兢尝行，固奴干其车骑，吏椎呼之，奴醉骂，兢大怒，畏宪不敢发，心衔之。及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固。遂死狱中，时年六十一。诏以遣责兢，抵主者吏罪。论曰：司马迁、班固父子，其言史官载籍之作，大义粲然著矣。议者威称二子有良史之才。迁文直而事核，固文赡而事详。若固之序事，不激诡，不抑抗①，赡而不秽，详而有体，使读之者亹亹②而不厌，信哉其能成名也！彪、固讥迁，以为是非颇谬于圣人。然其论议常排死节，1234否正直，而不叙杀身成仁之为美，则轻仁义，贱守节愈矣。固伤迁博物洽闻，不能以智免极刑。然亦身陷大戮，智及之而不能守之。呜呼，古人所以致论于目睫也。(节选自《后汉书·班固列传》，有删改)【注】

①抑抗：缩小与夸张。②亹(wěi)亹：不倦。12341.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.固自永平中始受诏/潜精积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重/其书学

者莫不讽诵焉/B.固自永平中始/受诏潜精/积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重其书/学

者莫不讽诵焉/C.固自永平中始受诏/潜精积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重其书/学

者莫不讽诵焉/D.固自永平中始/受诏潜精/积思二十余年/至建初中乃成/当世甚重/其书学

者莫不讽诵焉/√1234句子大意是：班固自永平年间开始接受诏令，潜心钻研二十多年，至建初年间才完成。当时的人非常推崇此书。学者们没有不朗读背诵它的。“受诏”的主语是“班固”，“受诏”作谓语，应在“受诏”之后停顿，这样就可排除B、D两项。“其书”是“甚重”的宾语，中间不能断开，排除A项。故选C。12342.下列对文中加颜色词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.尧是传说中上古部落联盟首领，《史记》记载其为“五帝”之一，是

儒家推崇的圣明君主。B.《汉书》是中国第一部纪传体断代史，与《史记》《后汉书》《三国

志》并称为“前四史”。C.宾客是指古代同宗族出身的或投靠依附王侯贵族并为其效命的门客，

文中指窦氏的族人。D.论是附在史传后面的评语，多是对历史事件和人物的评论，有时也是

作者的讽喻或感慨。√“同宗族出身”“指窦氏的族人”错。“宾客”是对依附世家豪族人口的称谓或官名，原文“及窦氏宾客皆逮考”，意思是“等到窦氏门客都被逮捕拷问之时”，这里的“宾客”指门客，并非窦氏的族人。12343.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.班固聪颖多才，年轻有为。他九岁就能诵诗作文，长大后博览群书，

不拘泥于一家学说；刚成年就向刘苍荐才并被接纳。B.班固经历磨难，矢志修史。他被人举报私修官史而遭遇牢狱之灾；在

班超营救澄清冤情后，被皇帝召到校书部继续著书。C.班固潜心著述，享誉当时。他追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们

的本纪，人们称赞他与司马迁都具有优秀史官的才能。D.班固治家无方，牵连被害。班固疏于管教家人，因奴仆醉酒冒犯种兢

而被其怀恨在心，后来遭到种兢挟私报复，被害致死。√1234“追溯记述帝王的功德，私下里撰写他们的本纪”错。原文是说“史臣乃追述功德，私作本纪”，意思是“史臣便追述他们的功德，私下里撰写本纪”，可知是“史官”不是“班固”。12344.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，具言固著述意。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________