2019中考政治必考知识点归纳

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2019中考政治必考知识点归纳

七年级政治政治复习提纲

第一课珍惜新起点

一、新学校新同学

珍惜新起点，体验新生活

珍视新友谊。如何与同学交朋友？

①积极与同学、朋友交往，结交更多的新朋友，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。

②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，团结友爱，养成团结合作、乐于助人的品质。

二、创建新集体（如何创建优秀班集体？）

共同的班集体奋斗目标是我们前进的动力，创建优秀班集体需要有共同的奋斗目标。

我们每个人都能在班级中找到自己的位置，只有我们各尽其能，发挥所长，奉献集体，才能创建优秀

的班集体。

团结就是力量，只有团结协作，相互配合，才能创建优秀班集体。

第二课把握学习新节奏

一、学习新天地（如何提高自身的学习？）

我们应当正确认识初中学习的新特点。

学会做自己学习的管理者：学会自主学习，提高学习效率，科学安排学习时间，是搞好初中学习的

有效方法和策略。

了解自己的学习方式，选择让我们学习起来更愉快、更有效率的方式。找到适合自己的学习方法，

把握学习的新节奏。

老师的教学也是各有特点，感受他们各自的独特魅力。

二、享受学习

要形成良好的学习态度。

学习中有苦更有乐。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个

过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

积极探索世界的奥妙，通过学习满足自己的好奇心，发现自己的潜能，享受学习的快乐。

第三课珍爱生命

一、世界因生命而精彩

多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。

生命需要相互关爱，因为：

①生命是顽强的，也是脆弱的，想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。

②每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以

生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

二、人的生命的独特性

人类是自然界的一部分，人的生命具有独特性，表现在：

①人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。

②人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献

自己的才能。

三、珍爱我们的生命（如何珍爱？）

永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

肯定生命，尊重生命：

①每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，从现在做起，从一点一滴小事做

起。

②幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。

③在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻

言放弃，他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光

彩，不断延伸生命的价值。

第四课欢快的青春节拍

一、走进青春

青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，青春期的身体变化主要表现在：身体外型的

变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏感。

我们应悦纳自己的生理变化。

青春期心理充满着矛盾，这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。它们构成了我们向前发

展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。

我们应通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼：

①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；

②自己也要学会当自己的“心理医生”。

保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。

二、感悟青春

青春误读：①在尊重与关爱的环境中，更能进一步体会青春成长的美好。②人格独立不是故作姿态,

真正的个性在于从内心散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

③男女同学之间的正常交往，有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短。我们应学会用恰

当的方式与异性交往。............

青春不仅仅是身体变化，更多体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中。

青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。

三、祝福青春

青春的幸福需要我们仔细体味。

青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创人生。

第五课自我新期待

一、日新又新我常新

人是不断变化发展的，正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己，才能形成比较清

晰的自我整体形象。

全面地认识自己：

①既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美

对外在美起促进作用。

②既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。

发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要通过不断改正缺

点来完善自己。

认识自我的途径：

①通过自我观察认识自己。反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

②通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。

③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

二、发现自己的潜能

人的潜能是巨大的，也是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。发现自己的潜能，

是取得成功的重要条件。

善于发掘自己的潜能：给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；在

实践中才能激发潜能，要从小事做起。

三、自我新形象

我们应善于从不同榜样身上学习不同优点，不断完善自我

每个人对自己的未来都有期待，社会、家庭对我们也有期待。

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会的各种期待，从社会需要与自身的实际出发，才能

确立恰当的成长目标。

美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。

第六课做情绪的主人

一、丰富多样的情绪

情绪具有多样性：人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧，在此基础上

又可以组合成很多复杂的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。

情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人

产生消极影响。

二、学会调控情绪

情绪是可以调适的，我们应学会调节和控制情绪。

情绪与个人的态度紧密相连，一个积极乐观的人往往有更多积极健康的情绪表现。

情绪需要调控，调节情绪的方法：改变自己的态度来控制自己的情绪；注意转移法；合理发泄法；

理智控制法等。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

喜怒哀乐，不忘关心他人。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的

人，我们应学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。应在生活中对别人的情绪给予更

多的关心。

第七课品味生活

一、情趣与兴趣

情趣与兴趣的联系：①情趣源于兴趣，以兴趣为基础而产生。②同时情趣通过兴趣表现出来。

高雅情绪与心理健康的联系：

①高雅情趣体现了对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

②同时，心理健康的人总能从日常平凡小事中，体验情趣。

高雅情趣有益于个人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求；庸俗

的生活情趣不利于青少年身心发展。

二、追寻高雅生活

我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣，I阳迨情跟：

①形成乐观、幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

②还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。学会鉴别不同情趣，不能盲

目从众。

③丰富我们的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

④提升我们的情趣，陶冶情操。

在追求生活情趣的过程中，人的情感世界受到陶冶，提升为情操-----种价值追求的情感（高尚

情操的表现，如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的的情感、匡扶正义的情感等等），

在对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己的高尚的道德情操。

高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

第八课学会拒绝

一、身边的诱惑

领奖台的诱惑，是我们积极要求进步的重要表现，对此，我们必须通过正当途径和刻苦和获得。

对待金钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。

娱乐应适当、有节制，不能沉迷。

要学会分辨并自觉抵制黄赌毒与邪教诱惑等不良诱惑，其危害：

①侵蚀人的肌体，毒害人的精神

②威胁人民生命财产安全和社会稳定

③可能会使人走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。

预防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良

行为。

二、学会拒绝不良诱惑

我们要学会拒绝不良诱惑。用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱

惑的干扰，避免其对自己的伤害。

第九课保护自我

一、身边的侵害与保护

青少年各方面不成熟，生活环境中存在着不利于青少年健康成长的因素，使青少年易受到不法侵

害。

我们必须加强自我保护，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。

还应该积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。

二、防范侵害，保护自己

提高自我保护能力：

①保持高度警惕是避免侵害的前提；

②不仅需要有保护自己的意识，也要有自我保护的智慧和方法：面对不法侵害，学会依靠自己的

智慧，采取机智灵活方法与其斗争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有

效的方法求助，把损失降到最小。

③我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，学会拿起法律武器保护自身合法权益。

七年级（下册）

第一课珍惜无价的自尊

一自尊是人人都需要的

自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。一个没有自尊的人，也很

难得到别人的尊重。

自尊和尊重他人是获得尊重的前提，

自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。

知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，

因此要客观认识、评价自己的优缺点。

虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。

二、尊重他人是我的需要

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

尊重他人就是尊重自己

①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对

方，不做有损他人的事，

②借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。

③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。

三、彼此尊重才能赢得尊重

维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。

自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格

自尊要适度：

①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误

②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣

③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊

善于尊重他人：①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格

②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人

③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应

第二课扬起自信的风帆

一、我能行

相信自己行，是一种信念，也是一种力量。

自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能

行”。

超越自负告别自卑，自负、自卑都是自信的误区：

①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝

试。

②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。

③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。

二、自信是成功的基石

“一对李生子”共有的心态：自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。

自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动，体

验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。

三、唱响自信之歌

看到进步与长处

①有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹

②发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。

增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑

起信心最重要的支柱。

做自信的中国人

①把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自

信心，他的自信就没有任何意义和价值。

②一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不

亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。

第三课走向自立的人生

一、自己的事自己干

自立人生少年始

自立的含义：自己的事情自己干

自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。

自立的重要性：

①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见

世面。

②是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中

对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识

对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处

对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负

责的能够自立自强的人。

二、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）

不能再有依赖

①依赖会使人丧失独立生活的能力②缺乏社会责任感，造成人格缺陷。③甚至会危害社会和他人,

走上犯罪的道路。

自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖

要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事

要有主见，对自己行为负责。

培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实

践，在社会生活中反复锻炼，才能逐步提高自立能力。

第四课人生当自强

一、人生自强少年始

自强，进取的动力

自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，实现人

生价值的必备品质，

自强精神表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；

④志存高远，执著追求等。

自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。

自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。

二、少年能自强（如何自强？）

理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。

战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的

敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。

扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避

开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。

第五课让挫折丰富我们的人生

一、人生难免有挫折

挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们

正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。

挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。

我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的

道德品质。

面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果

①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃

②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。

③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生。

二、挫折面前也从容

“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们

抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。

以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。

寻找应对挫折的有效方法

①树立正确的人生目标

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法

③激发探索创新的热情

④学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。

第六课为坚强喝彩

一、让我们选择坚强

坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：

①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识

②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动

③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪

④坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标

坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障

①坚定正确的人生方向，需要坚强意志

②走出失败的阴影，需要坚强意志

③形成良好的学习习惯，需要坚强意志

④需要坚强意志，成就一番事业

二、钢铁是这样炼成的

我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质。

磨砺意志学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的

①必须树立明确的目标

②要从细微之处做起，从小事做起

③应善于管理自己

④要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己

第七课感受法律的尊严

一、走近法律

社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。

生活中的规则有很多，道德、纪律、规章和法律等。

法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：

①法律是由国家制定或认可

②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性

③法律对全体社会成员具有普遍约束力

我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。

法律的规范作用突出的表现：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什

么。

我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”。

①人们违反法律就会受到法律的制裁和处理

②法律具有保护作用，维护我们的合法权益

国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障

学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。

二、法不可违

谁都不能违法，不违法是人们的行为底线

违法的含义和类别

①违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为

②类别：行政违法、民事违法、刑事违法；其中行政违法、民事违法为一般违法

犯罪的含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。

犯罪的三个基本特征

①具有严重的社会危害性

②是一种触犯刑法的行为

③依法受到刑罚处罚的行为

刑罚含义和种类

①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。

②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥

夺政治权利、没收财产三种）

三、防患于未然

认清犯罪的危害

道德水平高低与违法犯罪关系：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。

反之就可能违法，甚至犯罪。

违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。

保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律一《预防未成年人犯罪法》

加强自我防范，“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是

从沾染不良习气开始，因此①我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的

人。

②加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。

③从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气,

防患于未然。

第八课法律护我成长

一、特殊的保护特殊的爱

党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律一《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》

保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护

家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利

学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合

法权益实施保护。

社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护

二、善于用法律保护自己

求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处

等），还需要了解维护权益的有效途径。

非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、

有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、

纠纷，保障公民权益。

敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段

诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）

同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任

要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的

稳定。

维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维

权，善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。（如：面对歹

徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等）

《思想品德》八年级（上）知识整理

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

一.我知我家

1.家庭关系的建立

（1）家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。P5

（2）家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关

系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子

女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合

法权益受法律保护。

（3）家庭结构的类型P5

现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

2.与父母的关系不可选择P6

（1）与父母的血缘关系不可改变：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,

这种关系无可选择、无法改变。（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（3）要了解自

己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。填写家庭树，看看自己家庭结构的类型；讲讲好的家

风、好的传统、家庭里出名的人。

一.我爱我家

1.大人讲我小时侯P8（1）家庭是我们成长的摇篮（2）父母是我们的第一任老师（3）我们尽

享家庭的亲情和温暖

2.无悔的奉献：（1）父母对家庭的贡献—夸夸自己的父母（2）父母对子女之爱—概述母爱和父

爱。母爱是最无私的；父爱如山，深沉严格。P9

（3）父母对子女的义务—父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是

道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受

到法律的处罚。P10

3.感受家庭温暖一（1）从各个方面感受家庭带给我们的温暖:家是人们的情感栖息地、物质生活后

盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。（家是什么？）（2）热爱自己的家——

用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。PH

三.难报三春晖

1.爱洒心间（为什么要孝敬父母？）

（1）父母对我们的付出：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，

这种恩情永远铭记在我们的心中。P13

（2）我们应该以爱回报：父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应

受到我们的孝敬。P13

（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。

2.孝亲敬长是我们的天职P14

（1）孝敬父母是道德和法律的要求:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是

敬重和爱戴父母。（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆

论的谴责，还要受到法律的处罚。P14

（2）孝敬父母的具体表现：（怎样孝敬父母？）

①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。

②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进,

让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。

(4)孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，

要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进

行劝阻、斗争。

(5)对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心：爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多

病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以

及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。

第二课我与父母做朋友

一.严也是一种爱

1.成长也会有烦恼

(1)产生烦恼的原因：进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人

那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。P20

(2)产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年

龄差异背后的多重代际差异。P20

(3)父母的高期待、严要求是一种爱

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，

反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2.逆反心理有危害

(1)逆反心理的表现P21、22

要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗

暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。

(2)对逆反心理的辨证分析(如何看待逆反心理？)P21

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父

母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出

正确的行为选择。

(3)逆反心理导致的危害：①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康

发展，甚至酿成悲剧。②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不

是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害—不是拿

自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。

3、如何克服逆反心理？

(1)、为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制

自己。

(2)、学会与父母正确交往：①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。②、要表现出一定

的独立能力，让父母放心。③、与父母交流和沟通。

二.两代人的对话

1.架起理解的桥梁(怎样与父母架起理解的桥梁？)P2325

（1）要亲近父母，跨越代沟：沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟,

与父母携手同行。

（2）学会遇事与父母商量:商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办

法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。

“处理家庭冲突六步法”：

第一步，明确冲突是什么；第二步，进一步分析产生分歧的原因；第三步，找出解决这一问题可

能涉及的各种方式；第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的；第五步，确定一种双方都能

接受的最佳方式；第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。

（3）与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，

沟通的结果要求同存异。

了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解

释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不

要走极端。

2.与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）P26

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼。（2）认真聆听，交往起来免误会。（3）帮助父母，交往起来无

障碍。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。

第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手共进

同学•朋友

1.我的人际圈

（1）闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。（2）形成良

好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极

交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31

（3）交往中受人欢迎的品质：P31_32

真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通

能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

2.与友同行

（1）什么是朋友？交友的益处有哪些？

朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，

友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。

（2）朋友从哪里来？

朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。

（3）交友的原则P3335

①、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②、人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更

为持久的友谊。

③、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

④、我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交净友，不交损友。

二.男生•女生

1.让我们荡起双桨

（1）与异性交往的意义:异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的

友谊。

（2）树立男女同学之间积极交往的意识（男女同学正常交往的意义是什么？）

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身

心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进

自己的性别意识。P37

（3）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动

热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

2.把握青春，把握情感

（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。

我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然

而又美丽的事。

（2）如何把握情感（如何正确处理男女生之间的情感？）

男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情

感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。

（3）在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握

自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。

第四课老师伴我成长

一.我知我师我爱我师

1.我给老师画个像（1）日常生活中的老师（2）信息时代的老师（3）培养人格的老师教师的巨

大力量在于做出榜样

2.教师工作的特点：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握

科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

（2）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不

可替代的作用。（3）老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。

二.有效沟通健康成长

1.师生交往新观念

（1）传统师生关系

“权威一遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型师生关系:新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、

相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

2.共筑师生情感桥梁（中学生应该如何与老师相处？）P50_53

（1）主动沟通是一切交往的前提。

化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信

任。

（2）掌握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老

师的错误。

（3）掌握与老师交往的礼仪：①礼貌待师②注意场合③勿失分寸

第三单元我们的朋友遍天下

第五课多元文化“地球村”

--世界文化之旅

1.丰富多彩的文化

（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化

的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。

（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文

化推向世界。

2.和谐的文化乐章

（1）文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不

同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。

（2）全球化趋势:全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文

化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

（3）正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度是什么？）P60

①对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他

民族文化的价值，主张平等交流、相互学习

②面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同

而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊

重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是人类共同的文明成果。

二.做友好往来的使者

1.开放的胸怀：（1）面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学

习其他文化的优点、长处。

（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。

（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、

民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

2.搭起文化的桥梁

（1）对外来文化该持何种态度：学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。（2）继承中华

优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史重任。

（3）对外交往的方法

面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对

其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方

的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相

待……

（4）以开放的心态接纳不同文化的同时，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中

国，了解中国源远流长的文化。

第六课网络交往新空间

一.网络上的人际交往网络生活很丰富1.网络沟通无极限无极限网络交往新空间

2.网络交往------把锋利的双刃剑

网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等两面性网络的负面作用：沉迷于

网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈

3、网络交往的两大特点是：无限性两面性

4、网络交往对象具有：间接性、虚拟性、隐蔽性、不可捉摸

二.享受健康的网络交往

1.学会自我保护（网络交往要注意什么？怎样才能学会自我保护？）

（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。（2）提

高安全防范意识。网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个

人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依

赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。（3）提高辨别觉察能力。网络信息良莠不齐，个别

不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己

的抗诱惑能力，才能保护自己。

3.遵守网络规则

（1）网络交往要遵守道德。网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。

（2）上网更要遵守法律。网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准

则。上网时，要有很强的依法行事的意识。

4、中学生怎样正确对待网络？青少年怎样文明上网？

（1）充分利用网络优势帮助学习，提高自身素质。（2）要科学合理地安排时间，不影响正常的学

习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不良性系信息的影响。（4）不进营业性网吧，可在

家中或学校上网。（5）遵守网络道德，遵守纪律和法律。

5、怎样克服网瘾？（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力

在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充

实生活内容，积极参加社会实践。

（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）

以健康的心态对网络，等等。

第四单元交往艺术新思维

第七课友好交往礼为先

一.礼貌显魅力

1.礼貌是尊重（礼貌的重要性是什么？）P79

（1）礼貌是尊重的具体表现:礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同

遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、

宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。

（2）礼貌是文明的体现:是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人

是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

2.“谢谢”的魅力我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举

止端庄是与人友好交往必备的素养。P80

（1）语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80“良言一句三冬暖，恶语伤人六

月寒”

⑵态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。P81

（3）举止端庄的魅力：能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。“谦谦君子，赐我百

朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。

二.礼仪展风采

1.因礼仪而优雅

（1）礼仪是一个人必备的素养

礼仪是指各种礼节和仪式，包括社会交往中自然形成的各种文明举止。礼仪不仅仅是一种形式，而

且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行

举止符合礼仪的要求。

（2）礼仪是一门学问，在社交活动中有特定的要求

（3）讲礼仪的重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人,

关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升

道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。

（4）站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝

气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

2.社交礼仪ABC

（1）掌握基本的交往礼仪一（遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要

求，也是我们与他人顺利交往的前提。）

（2）我们对待传统礼仪的态度是什么？P87

我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求

结合起来，做到与时俱进。

（3）尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88

第八课竞争合作求双赢

竞争？合作？

1.平等竞争

（1）竞争无处不在

（2）竞争的积极作用：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标,

赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增

添学习和生活的乐趣。详见P90

（3）竞争的消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

P90

忌妒心理是竞争的副产品。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

P91

（4）良好的竞争意识与不良的竞争意识P91

（5）竞争的规则是公平:道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92

（6）竞争的目的P92

超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2.合作共享

（1）合作是共享的基础：合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然

结果。P93

（2）合作的力量是无穷的：合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集

体主义精神。P93

（3）合作是事业成功的前提P94

合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚

合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。（合作精神的作用）

二.合作！竞争！

1.在合作中竞争

（1）竞争与合作相互依存

（2）在合作中竞争的内涵（怎样理解合作中竞争？）P95

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力

的提高。

（3）如何处理同学间的竞争关系？（我们应该怎样对待竞争对手？）P96

在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

（4）在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，

不以成败论英雄。P97

2.在竞争中合作

（1）竞争与合作的关系是什么？①“在合作中竞争，在

竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。②没有合作的竞争是孤单的竞争，

孤单的竞争是无力的。③合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。

（2）“双赢”原则

在竞争中合作应体现双赢的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同

提高，这才是竞争中合作的真谛。

（3）如何处理好与他人的关系？

学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。

（4）团队精神「含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群

体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。

第九课心有他人天地宽

一.海纳百川，有容乃大

1.金无足赤，人各有别

（1）宽容的内涵：宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生

活需要宽容，我们需要宽以待人。

（2）为什么需要宽容？P102_104①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重

彼此的个性。②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同

存异是宽容合作的基础。③我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，

获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、

仇视，体验到心灵的安宁和满足。

2.宽容他人，悦纳自己

（1）宽容是一种美德。（2）宽容是一种境界。（3）宽容带来心灵的安宁和满足。（4）宽容是有原

则的，要讲究策略：宽容并不意味着是非不分，也不是曲直不辨，麻木不仁；宽容不等于纵容，不等

于放弃原则。P104

（5）悦纳自己

宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;

既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。

二.换位思考，与人为善

1.己所不欲，勿施于人P105

（1）“己所不欲，勿施于人”的内涵“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强

加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。实质：关心他人、尊

重他人、理解他人。

（2）“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵：“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：在

谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样

的方式对待别人。P106

2.理解至上，善待他人（1）换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解

之上。P107

（2）换位思考——含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解

不可缺少的心理机制。实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一

种关爱。P108

（3）以欣赏的态度待人：我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分

友善、多一分爱心。学会欣赏他人。P108

三.平等尊重你我他

1.人生而平等

（1）人与人之间平等的集中表现

人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意

识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平

等地履行法定的义务。

（2）人的差异需要得到尊重（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）P110

人与人之间有差异。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。增强

平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。

（3）平等对待弱势群体——弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如:

女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当

平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

2.尊重从我做起

（1）人们需要相互尊重：受人尊重是人的基本权利，同时也要尊重他人。

尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（怎样做到

尊重他人？）

（2）遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。（3）尊重自然是人类的责任和义务。

尊重自然的核心是保护环境。

第十课诚信做人到永远

诚信是金

1.言而有信，一诺千金

（1）什么是诚信

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做

事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）“君子一言，驷马难追”的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下

一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。

（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义

“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有

信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可

以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。

敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。

2.对人守信，对事负责

（1）诚信的基本要求

对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责

的态度。

（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个

人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。

（4）做人无大事、小事

我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的

小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人

有机地统一起来。

二.做诚信的人

1.诚信守则

（1）坚持诚实就会赢得信任PH9诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重

要性）

（2）诚信守则的具体要求P120_121

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地

表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。

诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。

2.诚信的智慧

（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚

信的正确选择。

（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚

信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人

隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具

体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。P122

（3）诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从

根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123

初二思想政治上册复习提纲

第一单元相亲相爱一家人

一、知识点

1.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.现在的家庭组织大致有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭等四种形式。

3.在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

4.孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

5.母爱是世界上最无私的爱。

6.产生代沟的直接原因是与父母的年龄差距,其实质是反应在年龄差异背后的多重代际差异。

7.跨越代沟的最好方法是沟通。

8.理解父母的有效方法是换位思考。

9..我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感即产生逆反心理,在多数情况它

会导致对父母的反抗。

10.当我们与父母发生矛盾时，首先应与父母商量。

11.学会真诚、得体地赞赏父母,这是增进与父母之间的亲情的有效方法。

实现与父母有效的沟通的关键是理解。

分析题

1.请你说说“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”这句话的含义。

答：家庭是我们的情趣栖息地，我们受了委屈可以向家人诉说，我们获得快乐，常常于家人分享，

我们碰到困难可以向家人求救。

2.你的妈妈是不是也经常把你和别的孩子进行比较呢？你是怎样想的？你知道妈妈为什么要进行这样

的比较吗？你认为用什么办法解决这类比较妥当？

答：父母在教育子女的时候，经常会采用同他人对比的方法。父母的这一做法，主要是想通过对

比来进一步了解孩子的学习情况。由于父母平时工作比较忙，了解孩子的渠道比较少，所以用对比成

绩的方式比较直观。最为理想的方法是，父母平时应与孩子沟通，达成理解与共识，避免引发孩子的

抵触情绪。

3.一个人如果连孝敬父母都做不到，谁还愿意与他打交道呢？你赞同这句话吗？请说出理由.

答：对一个人来说，亲情是其善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母、尊重长辈，是做人的本分,

是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。因此，一个连孝敬父母都

做不到的人，人们是不会和他打交道的。另外，一个连父母都不爱的人，是很难相信他会爱别人的，

因而也得不到别人的爱与支持。

4.我们怎样表示自己对父母的爱？

答：对父母态度温和，不采取偏激的行为；要表现出一定的独立性，让父母放心；关心父母，帮

助父母做点家务；注意与父母的交流和沟通，跟父母说说心里话；时时记住父母的用心良苦，发生矛

盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的生活和需要；有事多和父母商量，听取他们的意

见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张。

第二单元师友结伴同行

一.知识点

1.友情代给我们温暖、支持和力量,让我们感受到生活的美好。

2.交友是一个平等互惠的过程,给予与分担是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。

3.朋友之间有分歧时，要宽容,尊重差异,加强沟通,从而获得持久的友情。

4.真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

5.我们与社会上的人交朋友，要乐交铮友,不交损友。

6.男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

7.在与异性相处时，我们要学会保护自己。

8.在与老师的交往中，尊重老师是我们应有的道德品质,善于和老师沟通是我们需要学习的一项

能力。

9.老师的巨大力量在于作出榜样,他既是我们的良师,也是我们真挚的朋友。

新型的师生关系是建立在民主平等基础上,改变对学生角色的认识,我们就能够发现师生交往的新

空间。

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