《地球化学》教学大纲

第页地球化学一、课程说明课程编号：010108Z10课程名称：地球化学/Geochemistry课程类别：专业核心课学时/学分：48/3先修课程：大学化学、物理化学、结晶矿物学、岩石学、矿床学适用专业：资源勘查工程教材、教学参考书：韩吟文、马振东主编.《地球化学》，地质出版社，2003年陈骏、王鹤年主编.《地球化学》，科学出版社，2004年W.M.White主编.《Geochemistry》，美国康奈尔大学，2001年戴塔根等编.《应用地球化学》，中南大学出版社，2005年赵伦山、张本仁主编.《地球化学》，地质出版社，1988年二、课程设置的目的意义该课程是资源勘查工程专业的核心课程，该课程是化学和地球科学的一门交叉学科，是后续课程《地球化学勘查》的理论基础。该课程的学习，将加深学生对岩石学、矿床学、大地构造学等已学课程的理解，也有助于加深学生对地球演化、资源形成、全球环境变化等重大基础地质问题的地球化学过程的理解和认识。本课程的目的和任务是将地球化学的基本理论、基本方法和最新研究进展传授给学生，使学生了解地球化学的研究现状和发展趋势，拓宽专业基础，能够应用地球化学的基本理论和方法去综合分析地质问题。三、课程的基本要求知识：掌握地球化学的基本概念、基本特征、研究方法及其与其它学科的关系；太阳系和地球系统中元素的分布和分配；自然界元素结合的三大规律；微量元素的基本特征及分类，稀土元素的基本特征；自然界同位素的变化机理，同位素地质年代学及常见稳定同位素的基本特征。能力：培养文献检索、阅读、分析及综述的能力；培养地球化学的思维方式，会利用所学的地球化学知识去分析和解决地球科学问题；培养地球化学野外观察、样品采集、室内样品加工的能力和技巧；熟悉地球化学的各种测试方法和仪器设备，培养学生动手操作和分析数据处理的能力；在化学与地质学的交叉知识的讨论中培养创新意识，培养发现问题、初步分析和综合研究的能力。素质：通过课程中的分析讨论、辩论，培养学生分析沟通能力和综合素质，引导学生培养地球化学的思维模式，提升其地学知识的基本素养。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计(含教学方法、教学手段)讲课(含研讨)实践第1章绪论地球化学的定义、研究思路、研究的工作方法、地球化学的发展简史22地球化学基本概念、地球化学的研究对象、研究的基本问题地球化学研究思路的领会与灵活运用教学方法：课堂讲授、文献查阅。教学手段：多媒体与板书紧密结合。第2章地球系统的化学组成太阳系元素丰度、地球的结构和化学组成、地壳元素丰度、区域地壳及地质体的元素丰度44太阳系和地球的化学组成；太阳系、地壳元素丰度的特征及其研究方法太阳系、地球和地壳中元素丰度的测定方法教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业讲评。教学手段：多媒体与板书紧密结合。第3章元素的结合规律元素的地球化学亲和性、元素的地球化学分类、元素的类质同像、过渡元素的结合规律1082自然体系中元素结合的基本规律、晶体化学性质对微量元素和过渡族元素行为的控制、元素的地球化学分类晶体场稳定能和八面体择位能的计算教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂作业、课堂讨论、户外教学实践。教学手段：多媒体与板书紧密结合。第4章水-岩化学作用和水介质中元素的迁移元素的地球化学迁移、水-岩化学作用及其影响因素66水岩作用、元素的地球化学迁移、水介质中元素迁移沉淀的化学规律及其影响因素水-岩作用的影响因素教学方法：课前导学、课堂讲授、现场观摩、文献查阅。教学手段：多媒体与板书紧密结合第5章微量元素地球化学微量元素地球化学基本理论、微量元素分类、微量元素分配行为的定量模拟、稀土元素12102微量元素的概念、相容元素和不相容元素的基本特征、微量元素分配系数及其应用、稀土元素概念及应用部分熔融和结晶分异过程微量元素的分配公式的推导、稀土元素知识的灵活应用教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业讲评、教学实践。教学手段：多媒体与板书紧密结合第6章同位素地球化学同位素的概念及同位素成分变化的机理、同位素地质年代学、稳定同位素14122自然界引起同位素成分变化的原因、同位素测年的基本原理及常见的同位素定年方法、稳定同位素示踪地质体定年方法的合理选择教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业讲评、教学实践。教学手段：多媒体与板书紧密结合。

五、实践教学内容和基本要求实验名称实践教学内容学时基本要求实验一：地球化学的样品的采集及加工地球化学的野外观察、采样方法、及样品加工方法2掌握野外采样的基本要求以及室内样品加工的步骤和要求实验二：常见的地球化学分析仪器及分析方法主量元素、微量元素和同位素的分析方法种类、所使用的仪器设备、样品分析的操作流程2掌握当前分析主量元素、微量元素、轻稳定同位素和重稳定同位素的主要方法实验三：地球化学测试数据的处理与解释测试数据有效位的处理、稀土元素特征参数的计算及解释、稀土元素标准化图及微量元素的蛛网图制作、Sr和Nd同位素初始值的计算、地学软件Geokit和ISOPLOT的使用2熟悉主量元素、微量元素和同位素数据的处理方法，有关参数的计算以及地球化学图表的制作。六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、作业讲评、课前导学等方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、辩论、课内互动和课外阅读等；过程考核占总评成绩的40%，期末考试占60%。考核方式考核内容成绩比例（%）备注课