2022年度四川省巴中市平梁中学高二生物测试题含解析

2022年度四川省巴中市平梁中学高二生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在群落演替过程中，下列变化不可能发生的是A．群落的物种构成不断发生变化

B．只存在生物与生物之间的相互作用C．物种总数起始增多然后趋于稳定D．成熟阶段总生产量与总呼吸量相对稳定参考答案：B2.下图中曲线a表示水稻根需氧呼吸和厌氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示需氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示厌氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的

（

）

参考答案：B3.2008年1月我国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A．①③④

B．①④⑤

C．②③⑤

D．③④⑤参考答案：D4.某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是（）A．生长素进行极性运输 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能促进植物生长 D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端 参考答案：C【考点】生长素的作用以及作用的两重性；生长素的产生、分布和运输情况． 【分析】根据题意和图示分析可知：在切去尖端的胚芽鞘上放富含生长素的琼脂块，一段时间后胚芽鞘直立生长了．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答． 【解答】解：A、生长素的极性运输是指由形态学上端向形态学下端运输，图中没有体现，A错误； B、感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，图中没有，且胚芽鞘是直立生长，所以没有体现单侧光照引起生长素分布不均匀，B错误； C、由于胚芽鞘直立生长了，说明生长素能促进植物生长，C正确； D、图中用的是切去尖端的胚芽鞘，所以无法体现感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端，D错误． 故选：C． 【点评】本题考查生长素的作用、运输及胚芽鞘感受光剌激的部位等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力． 5.右图为正常人在快速饮入1L清水或等渗盐水后的尿流量和血浆渗透压变化的曲线图。以下分析不合理的是A.饮入大量清水后，代表尿流量和血浆渗透压变化的曲线依次是a、cB．当饮入一定量的等渗盐水后，血浆渗透压基本不变，代表尿流量变化的曲线是dC．若曲线d代表血浆渗透压的变化，则此过程中抗利尿激素分泌将会增加D．若曲线c代表血浆渗透压的变化，则在这个过程中人体渴觉形成并逐渐增强参考答案：D6.如右上图所示的发酵装置中，排气口要与一个长而弯曲的胶管连接，其主要目的是A．让产生的气体缓慢排出 B．排出CO2并防止杂菌污染C．防止散热过多 D．有利于通过排气口进行气体交换参考答案：B7.下列属于人体内环境的组成成分的是()①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦B．①②③⑦

C．①②③⑦⑧

D．①②③⑥⑦⑧参考答案：A8.下列关于果胶酶的叙述，错误的是

(

)A.果胶酶是在细胞质中合成的微量有机物B.食品加工中果胶酶主要是由植物中提取产生C.酶的反应速度可以用单位时间内、单位体积反应物的减少量或者产物的增加量来表示D.果胶酶包含多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶参考答案：B9.下列有关叙述中，正确的是A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子D．表现型相同的生物，基因型不一定相同参考答案：D10.下列关于生命活动调节的叙述，正确的是 A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导参考答案：D11.两对基因(A—a和B—b)位于非同源染色体上,基因型为AaBb的植株自交,产生的后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是

()。A.1/4

B.3/4

C.3/16

D.1/16参考答案：A12.科学家利用杂交方法培育出高产、抗病小麦，依据的主要遗传学原理是（

）A、基因突变

B、染色体数目变异C、基因重组

D、染色体结构变异参考答案：C13.图为真核细胞部分结构示意图，相关叙述正确的是A.结构①②参与组成生物膜系统B.结构①的形成与结构③密切相关C.所有物质都能自由穿越结构④D.组成⑤的主要成分是RNA和蛋白质参考答案：B细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统，结构①为核糖体，②为内质网，因核糖体没有膜结构，因此不能参与组成生物膜系统，A项错误；结构①为核糖体，结构③为核仁，核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关，B项正确；结构④为核孔，其对进出核孔的物质具有严格调控作用，核孔是蛋白质和RNA等大分子物质进出细胞核的通道，C项错误；结构⑤为染色质，主要由DNA和蛋白质组成，D项错误。【考点定位】细胞核的结构和功能、生物膜系统的概念【名师点睛】本题以“真核细胞部分结构示意图”为载体，考查学生对细胞核的结构和功能，以及生物膜系统的概念的理解和掌握情况。解答本题的关键是对有关知识点做到准确记忆并系统地全面地构建知识网络。不同的易错点在于：误认为核孔是随时敞开，大小分子都能进出的通道。核孔并非是一个简单的通道，而是由多种蛋白质组成的一个复杂而精细的结构，对进出核孔的物质具有严格调控作用。物质进出细胞核并非都通过核孔。核孔是大分子物质出入细胞核的通道，而小分子物质出入细胞核是通过跨膜运输实现的，不通过核孔。14.如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，下列说法有误的是A．A中合成ATP的部位是在基粒类囊体薄膜上

B．B中的ATP用于还原三碳酸分子

C．A、C中合成ATP所需的能量来源相同

D．D中能量的去向是用于耗能的生命活动参考答案：C15.下列有关食物链的描述正确的是A.关于猫吃鼠的食物链应写成：鼠→猫B.在一条食物链中,第一营养级一定是生产者；如果狼吃了羊,狼为第二营养级C.在生态系统中,最短的食物链有两个营养级,它们是由生产者与次级消费者构成D.在一条食物链中,处于第四营养级的生物一定是三级消费者参考答案：D本题考查有关食物链的知识点，解题要点是了解生态系统的营养结构组成。A．食物链的起点一定是生产者，A项错误；B．狼吃羊，狼是次级消费者，属于第三营养级，B项错误；C．最短的食物链有两个营养级,它们是由生产者与初级消费者构成，C项错误；D．在一条食物链中，第一营养级是生产者，后面的营养级是消费者，依次是初级、次级、三级消费者。D项正确；答案选D。[点睛]：本题易错点是对食物链的理解：a.食物链的起点一定是生产者，后面的营养级是消费者；b.次级消费者在食物链中属于第三营养级；c.食物链中体现的种间关系是捕食；16.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和葡萄糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是A.主动运输、主动运输

B.胞吞、主动运输C.主动运输、胞吞

D.被动运输、主动运输参考答案：B【点睛】学生对物质出入细胞方式的判断不清物质出入细胞方式的判断①根据分子的大小、是否需要能量和载体蛋白进行判断：②根据运输方向判断：顺浓度梯度的跨膜运输方式是自由扩散和协助扩散，逆浓度梯度的跨膜运输方式一定是主动运输。③根据达到平衡时的浓度判断：若达到平衡时细胞内外仍存在浓度差，则是主动运输，因为自由扩散和协助扩散达到平衡时内外浓度相等。17.美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是

()A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递参考答案：A存在于突触小体中的神经递质(如多巴胺)，以突触小泡形式被运输到突触前膜，再以胞吐形式运出细胞，在此过程中需要高尔基体和线粒体的参与；突触小体是轴突末端膨大的部分，只能实现“电信号→化学信号”的转变；神经递质作用于突触后膜后，将使突触后神经元发生兴奋或抑制，若发生抑制，则突触后膜不会出现电位逆转；兴奋在神经元之间以电信号→化学信号→电信号的形式传递。18.右图为细胞周期的示意图，下列叙述正确的是A.图中甲→乙→甲的过程是一个细胞周期B.图中乙→甲→乙的过程是一个细胞周期C.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中D.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期参考答案：B19.将从大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底进行水解，直至形成不能再水解的小分子，则能得到的小分子的种类共有（）A．9种 B．8种 C．6种 D．4种参考答案：B【考点】1B：核酸的基本组成单位．【分析】

DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）【解答】解：大肠杆菌含有DNA和RNA，DNA初步水解形成4种脱氧核苷酸，彻底水解为磷酸、脱氧核糖和A、C、G、T四种碱基；RNA初步水解形成4种核糖核苷酸，彻底水解为磷酸，核糖和A、U、C、G四种碱基．故大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底水解后会得到磷酸，A、C、G、T、U五种碱基，核糖和脱氧核糖共8种小分子．故选：B．【点评】本题考查生物的遗传物质以及化学组成，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解DNA和RNA的共同点．20.下列有关基因的叙述中，错误的是A．基因是有一定遗传效应的DNA片段B．基因中脱氧核糖与磷酸的交替连接中储存着遗传信息C．基因的主要载体是染色体，基因在染色体上呈线性排列D．基因通过转录和翻译直接或间接地控制生物的性状参考答案：B21.性状分离是指(

)

A、杂合子后代表现出相对性状的不同类型

B、染色体的分离

C、遗传因子的分离

D、以上说法都对参考答案：A22.某动物的精子中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是

（

）

A．32、16、64、64

B．32、8、32、64

C．16、8、32、32

D．16、0、32、32参考答案：A23.下列关于细胞核的叙述正确的是(

)A．真核细胞核膜上有多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别参考答案：A24.下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是（

）A.若a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白质，则e过程发生在核糖体上B.若a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，则兴奋以局部电流形式由a传到c

C.若a表示DNA，b表示RNA，c表示蛋白质，则d过程只发生于细胞核中D.若a为抗原，b为记忆细胞，则c为抗体参考答案：A25.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在．枝条及位置如图．下列有关处理方法及结果的叙述正确的是（）A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在参考答案：C【考点】C3：生长素的产生、分布和运输情况．【分析】生长素的运输具有极性运输的特点，即从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B，乙图的B到A．处理甲图中A端，可以在甲图中的B端探测到14C的存在，反之则不能；处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，反之则不能．【解答】解：A、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．所以处理甲图中A端可以在甲图中的B端探测到14C的存在，A错误；B、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中A端，不能在乙图中的B端探测到14C的存在，B错误；C、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即乙图的B到A．处理乙图中B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在，C正确；D、生长素从形态学上端向形态学下端运输，即甲图的A到B．处理甲图中B端，不能在甲图中的A端探测到14C的存在，D错误．故选：C．【点评】本题结合题图，考查生长素的运输方向，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．26.下列关于细胞中化合物的叙述，错误的是

A．细胞中的化合物是细胞的结构和生命活动的基础

B．化合物中的蛋白质、脂质和核酸是构成细胞原生质的主要成分

C．构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到

D．构成细胞的任何一种化合物都不能单独地完成某一项生命活动参考答案：C27.奶牛场通过性别控制获得更多的雌性牛犊，以增加牛奶产量。可以采取的方法是（

）A．通过分离出X精子并与卵细胞结合受精B．通过分离出X精子和Y精子并与卵细胞结合受精C．通过分离出Y精子并与卵细胞结合受精D．通过分离含X,Y染色体的精子与卵细胞结合受精参考答案：A28.将黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代中既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1中的黑斑蛇与黑斑蛇交配，F2中既有黑斑蛇又有黄斑蛇。由此分析可以得出（

）

A．蛇的黄斑为显性性状

B．所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇

C．F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型不同

D．F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同参考答案：B29.关于人体内环境稳态调节机制的现代观点是

A．体液调节

B．神经调节

C．免疫调节

D．神经—体液—免疫调节参考答案：D30.人突然受到寒冷刺激时,会引起骨骼肌收缩而打寒颤。下列关于该反射的叙述中，不正确的是（

）

A.该反射弧的效应器包括传出神经末梢和它所支配的骨骼肌

B.该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中

C.该反射弧的反射中枢包括大脑皮层、下丘脑

D.寒冷刺激以电信号的形式在反射弧中进行传导和传递参考答案：D31.某生物兴趣小组在设计调查遗传病发病率的活动时，应该()A．选择发病率较低的遗传病

B．保证调查的群体足够大C．在患者家系中随机调查

D．调查常染色体隐性遗传病参考答案：B32.有关种群的叙述,正确的是

A.种群是指一个生态系统中同种生物所有成熟个体的总和B.一个呈“S”型增长种群中，种群增长率在各阶段是不同的C.种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于发展阶段D.合理密植农作物时，其数量可以大于最大值即K值参考答案：B33.下列哪项不是蛋白质工程中的蛋白质分子设计

(

)A．对已知结构的蛋白质进行少数氨基酸的替换B．对不同来源的蛋白质分子进行拼接组装C．从氨基酸的排列顺序开始设计全新蛋白质D．设计控制蛋白质合成的基因中的核苷酸序列参考答案：D34.下列有关病毒的叙述,正确的是A．病毒的化学组分是蛋白质和核酸，遗传物质是DNA或RNAB．HIV病毒是一种无细胞结构的生物，是生命系统最基本的结构层次C．噬菌体内的细胞器只有核糖体，所以其生活方式为寄生生活D．获取大量病毒的方法是将其接种在营养丰富且齐全的培养基上培养参考答案：A35.诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的景象变迁，可视为A.群落的初生演替

B.种群的初生演替C.群落的次生演替

D.种群的次生演替参考答案：C36.a具有出生、死亡、性别、年龄等特征，b具有出生率和死亡率、性别比例、年龄组

成等特征，那么，a和b分别属于

A．一条鲤鱼，一个鲤鱼种群

B．一条鲤鱼，一条鲤鱼

C．一个鲤鱼种群，一个鲤鱼种群

D．一个鲤鱼种群，一条鲤鱼参考答案：A37.用具有两对相对性状的两株纯种豌豆作亲本杂交获得F，F1自交得F2，F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9︰3︰3︰1，下列哪项不是产生这一结果所必需的A.人工授粉后，都要对母本进行“套袋”B.必需对亲本进行正交和反交C.F1自交时，4种类型的雌、雄配子的结合是随机的D.必需在开花前，对母本进行“去雄”参考答案：B【分析】豌豆是两性花，是自花授粉植物，且是闭花授粉，因此人工授粉时应该先在花蕾期对母本进行去雄、套袋，待花粉成熟后，进行人工授粉，授粉后进行套袋，防止再次异花授粉。【详解】人工授粉后，母本要套上纸袋，防止外来花粉的干扰，这是实现F2中黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的比例为9︰3︰3︰1的条件之一，A不符合题意；具两对相对性状的两纯合亲本无论正交和反交，F2表现型相同，比例均为9：3：3：1，B符合题意；F1自交时，4种类型的雌、雄配子的结合是随机的，是F2中出现9：3：3：1的保证，C不符合题意；对豌豆进行杂交实验时，首先要在花蕾期对母本去雄，待花粉成熟时对母本授以父本的花粉，D不符合题意。

故选B。【点睛】本题结合豌豆杂交实验，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记人工异花授粉过程，再结合所学的知识准确判断各选项。38.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是A.

B.

C.

D.参考答案：C据图分析，当非甜玉米和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性，A错误；当其中一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系，B错误；非甜玉米与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状，若出现两种性状，则说明非甜玉米和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状，若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子，C正确；若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系，D错误。39.瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，可作用于下丘脑调节人的食欲，机体脂肪储存量越大瘦素分泌越多，导致食欲降低，其作用机理如图所示，下列说法错误的是(

)A.瘦素与神经元A膜上的相应受体结合后使其膜上Na+通道开放B.食欲降低可能与神经元B所释放的信号分子Y、Z的增多有关C.瘦素水平高但食欲并未降低，可能与接收信号的物质有关D.肥胖这种现象与神经调节有关系，与激素调节也存在着关系参考答案：B瘦素与神经元A膜上的相应受体结合后，使其膜上Na+通道开放，Na+内流，A正确；人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加，引起神经元A兴奋，神经元B受抑制，使信号分子Y与Z的分泌量都减少，B错误；瘦素水平高但食欲并未降低，可能与接收信号的物质有关，如体内瘦素的受体失去功能，C正确；肥胖这种现象与神经调节和激素调节都有关，D正确。【点睛】解答本题的关键是弄清楚图中神经元之间信号的作用机理，明确神经元A兴奋时，会使信号分子X增多；神经元B受到抑制时，会使信号分子Y和Z均减少。40.水稻抗稻瘟病是由基因R控制，细胞中另有一对等位基因B、b对稻瘟病的抗性表达有影响，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱。现用两纯合亲本进行杂交，实验过程和结果如图所示。相关叙述不正确的是(）。A.亲本的基因型是RRbb、rrBBB.F2的弱抗病植株中纯合子占2/3C.F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占5/6D.不能通过测交鉴定F2中易感病植株的基因型参考答案：B【分析】由题意和图示分析可知：该题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的理解能力和掌握情况。【详解】依题意和图示分析可知：在F2中，抗病∶弱抗病∶易感病＝3∶6∶7，为9∶3∶3∶1的变式，表明该性状的遗传符合基因的自由组合定律，F1的基因型为RrBb，进而推知亲本的基因型是RRbb（抗病）、rrBB（易感病），A正确；F2的弱抗病植株的基因型及其比例为RRBb∶RrBb＝1∶2，没有纯合子，B错误；F2中抗病植株的基因型及其比例为RRbb∶Rrbb＝1∶2，即各占1/3、2/3，全部抗病植株自交，后代抗病植株占1－2/3×1/4rrbb＝5/6，C正确；F2中易感病植株的基因型是rrBB、rrBb、rrbb、RRBB、RrBB，其中rrBB、rrBb、rrBb分别与rrbb进行测交，后代都是易感病个体，因此不能通过测交鉴定F2中易感病植株的基因型，D正确。【点睛】解答此题的关键是：由题意“水稻抗稻瘟病是由基因R控制”与“BB使水稻抗性完全消失、Bb使抗性减弱”明辨抗病、弱抗病与易感病可能的基因型，进而由“F2的性状分离比”准确定位该性状的遗传遵循基因的自由组合定律，推知双亲和F1的基因型，进而作答。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：①放在暗盒里②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住③在尖端横向插入云母片④在尖端横向插入琼脂片⑤切去胚芽鞘尖端⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里．都用单侧光照射看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有（2）弯向光源生长的有（3）不生长不弯曲的有（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是（5）以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在．胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能参考答案：

(1).①⑥⑦

(2).②④

(3).③⑤⑧

(4).直立生长

(5).向光性

(6).尖端

(7).尖端下的一部分

(8).生长素本题考查生长素作用相关知识，分析图形1-8，①中相当于无光所以是直立生长。②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住，但生长素的横向运输发生在尖端，此时的单侧光在右侧，所以是弯向光源生长。③在尖端横向插入云母片，生长素不能向下运输，所以是直立但不生长。④在尖端横向插入琼脂片，而琼脂片可以让生长素通过，所以应是弯向光源生长。⑤切去胚芽鞘尖端，生长素是在尖端产生的，所以是直立但不生长。⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块，此时的生长素是均匀的，而没有尖端就不受单侧光的影响，所以是直立生长的。⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里，没有光照影响但有生长素，所以是直立生长。⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，都用单侧光照射，因为没有了尖端，所以是直立但不生长。意在考察考生对所给实验条件的分析能力及对知识点的理解掌握程度。（1）通过分析有单侧光照射时，仍直立生长的有①⑥⑦。（2）通过分析弯向光源生长的有②④。（3）通过分析不生长不弯曲的有③⑤⑧（4）如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，但此时能接受到均匀的光照，所以它的生长情况是直立生长。（5）以上实验说明，植物的茎具有向光性，感受光刺激的部位在尖端，向光弯曲生长的部位在尖端以下。胚芽鞘尖端能够产生生长素，能从尖端运输到下部。点睛：关于解答此类习题先看有没有尖端，有尖端才能产生生长素，在单侧光下才有横向运输，但有单侧光如果有云母片纵向在尖端中间，此时阻挡了生长素的横向运输是直立生长的，但如果是横向在尖端以下，是不生长也不弯曲。如果没有尖端又不施加外源生长素，就是既不生长也不弯曲，施加的外源生长素是均匀的即使有单侧光也是直立生长的。42.单纯疱疹病毒Ⅰ型（HSV-Ⅰ）可引起水疱性口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV-Ⅰ的单克隆抗体可快速检测HSV-Ⅰ。回答下列问题：（1）在制备抗HSV-Ⅰ的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注射一种纯化的HSV-Ⅰ蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗HSV-Ⅰ的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了

反应，再从小鼠的

中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的

细胞融合，再经