人教部编版初中历史九年级上册古代印度同步测试（含答案）

第3课、古代印度一．选择题1.（2018张家界19.）“阿拉伯数字”非常重要，现实社会中的每个方面都离不开它，它的发明和传播。不仅大地促进了世界经济，科技和文化的发展，也为人们的日常生活带来了极多方便，而它的真正发明者是（）A.阿拉伯人B.古代印度人C.古希腊人D.古代罗马人2.（2018沈阳8.）公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教3.（2018临沂17.）图6中标注出的四个文明古国，在地理位置方面的相同点是（）A.位于大河流域

B.位于亚洲大陆C.

四面邻近海洋D.处于内陆盆地4.（2018龙东5．）世界三大宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。佛教的创始人是（）A．乔达摩·悉达多B．耶稣C．穆罕默德D．玄奘5.（2019海南14.）图5中的“？"处应填（）A．古埃及B．古印度C．古希腊D．古罗马6.（2019南充11.）2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，以下不属于古代亚洲文明的是（）A．金字塔B．《汉谟拉比法典》C．佛教D．秦始皇陵兵马俑7.(2019无锡13．）宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。与右图所示信息相关的宗教是（）A．伊斯兰教B．基督教C．佛教D．道教8.(2019大庆28.)某历史论文提到了“公元前6世纪”“释迦牟尼”“众生平等”等信息。据此判断、该论文重点研究的是（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.种姓制度9.（2019青岛31.）亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果属于亚洲人民创造的有（）①金字塔②佛教③帕特农神庙④长城①④ B．②④ C．②③ D．①②10.（2019攀枝花1.）下表是某初三学生在整理古印度文化时的草稿，请你帮他指出有误的一项（）类别成就类别成就A．历法《太阳历》B．数学真正创造了阿拉伯数字C．城市修建了华氏城D．宗教创立了佛教11.（2019攀枝花4.）古文明国古埃及古巴比伦古印度中国人类先祖创造这些文字主要是为了（）A．生产生活的需要B．对外交流的需要C．祭祀祖先的需要D．记录战争的需要二．材料题1.（2018衡阳34．）（13分）2017年中印两国之间发生严重的洞朗对峙事件，几乎引发战争。2018年印度总理多次访华，频频示好，中印关系峰回路转。探究印度和中印关系的历史，阅读材科，结合所学知识答同题。【印度文明成就】材料一古印度罗门经典海《吠陀》中说说，造物神天用嘴造出了婆罗门，用手造出了刹帝利，用腿造出了吠舍，用脚造出了首陀罗……（1）材料一反映了古印中度的什么制度？古代印度创立了世界三大宗教中的什么宗教？在数学上又有何成就？（3分）【中印友好往来】唐朝时中印交往频繁，中国僧人玄奘不惧艰险，长途跋涉，西行印度，谱写了中印关系史上辉煌的篇章。（2）玄奘所写的什么著作成为了研究古代印度和中亚地区历史文化的重要典典籍？结合历史背景，分析唐代出现玄奘西行印度壮举的历史条件。（5分）材料三1954年6月，周恩来总理应邀访问了印度和缅甸，并分别同两国总理发表声明，共同倡导以和平共处五项原则作为处里国际关系的准则……和平共处五项原则的提出，是我国独立自主外交政策的完整体现，标志着中国外交政策的成熟。——摘自岳麓版《中国历史）》八年级下93页（3）请写出材料三所指的“”和平共处五项原则”的主要内容。（5分）【当代发展努力】材料四20世纪60年代后期，印度开始实行以“绿色革命”为号召的农业发展战略，增大对农业的投入，加强农业的技术改造。印度由一个“饥荒之国”变为“余粮之国”90年代，印度实行全面的经济改革，加大开放力度，实现了年均6％以上的经济增长。高新技术产业发展起来，成为了“软件大国”，软件产品占领了欧美相当大一部分市场，班加罗尔成为世界上重要的软件开发中心之一。一一摘自岳麓版《世界历史》九年级下册79页（4）从材料四归纳，印度独立后为振兴民族经济，采取了哪些重大举措？（2分）2.(2019无锡36．）制度文明与物质文明、精神文明共同构成人类文明演进的全过程。请结合所学和提供的信息，列举相应的制度名称。（1）为了对辽阔的疆城进行有效管理，元朝在中央设置中书省；其他地区，除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了10个行中书省。请列举此制度的名称。（2）雅利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度将人分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。请列举此制度的名称。3.(2019德州市26．)（16分）习近平新时代中国特色社会主义思想在文化上的体现是：以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。阅读材料，回答问题。【文明之光】材料一公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系：一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。——摘自《千年一叹》（1）“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的思想被弟子整理成哪本书？他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？（4分）（2）“在恒河边思考”的古印度思想先哲是谁？他创立了哪个宗教？（2分）【文明传播】材料二古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络；……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。——摘自《求是》（3）“打通（陆上）东西方大通道”的是谁？中国发明的哪项技术传人欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？（2分）【文明交融】材料三（4）图1反映了我国古代史上哪一次改革？请写出其中两条改革措施。图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往？（4分）【文明之殇】材料四清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。——人教版《中国历史》七年级下册（5）材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。（3分）【文明延绵】材料五世界上公认的四大文明古国:古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。——邓敏《走读历史》（6）综合上述材料，你认为文明延绵流传的因素有什么？（1分）第3课古代印度（参考答案）一．选择题题号12345678910答案BAAABACABA题号11答案A二．材料题1.（2018衡阳34．）【答案】：（1）种姓制度；佛教；印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。（2）《大唐西域记》；历史条件：唐初佛教盛行，而印度是佛教文化的中心；唐朝初期开明的文化政策；当时陆地丝绸之路不断的开辟和发展为他创造了条件。（3）互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。（4）20世纪60年代后期，印度实行“绿色革命”；90年代，印度实行全面的经济改革；高新技术产业发展起来，成为了“软件大国”。2.(2019无锡36．）【答案】（1）行省制度（2）种姓制度3.(2019德州市26．)【答案】（1）孔子。（1分）《论语》。（1分）罢黜百家，独尊儒术。（2分）（2）乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。（1分）佛教。（1分）（3）张骞。（1分）火药