数学苏教版五年级下册课件第四单元第11课时 通分_第1页
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文档简介

小学五年级数学下册课件苏教版分数的意义和性质第11课时通分苏教版数学五年级下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1.初步理解通分和公分母的意义,掌握通分的方法。2.能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数，渗透转化的数学思想，体验迁移类推的学习方法。3.在解决问题中培养学生自主探究、合作交流的意识，体会数学与生活的密切联系。【重点】理解通分的意义，掌握通分的方法。【难点】能正确选择通分的公分母。怎样比较两个分数的大小呢？如果两个分数的分子、分母都不相同，又怎么比较呢？14把和改写成分母相同而大小不变的分数。把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。你是怎样改写的，和同学交流。14

把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。14把和改写成分母相同而大小不变的分数。把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。

观察上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？14通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。1先找出和的公分母，再把这两个分数通分。和的公分母是（）。1833183221882把下面每组分数通分。和和

的公分母是24。2把下面每组分数通分。和和的公分母是12。2把下面每组分数通分。和和的公分母是72。异分母分数和原来大小相等的同分母分数

通分用分母的最小公倍数作公分母1看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。2说出每组分数的公分母。2说出每组

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