2022-2023学年湘教版高中地理必修二教案：2.2 地域文化与城乡景观 教案

第二章城镇和乡村第2节地域文化与城乡景观本节在城镇和乡村这一章节的学习过程中具有重要作用，城市是一个地区人文环境的重要组成因子，本节是来研究城市的内部结构，是从微观的角度来认识城市。同时，研究城市的空间结构还为第三节城镇化进程及其影响提供了理论依据。城市的空间结构这个概念比较抽象，可通过多个具体案例来展开研究，帮助学生更好的理解。综合思维：结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因，理解不同地域文化在城乡景观上的体现。区域认知、地理实践力：结合不同地区的地理环境特点，理解地域文化的含义和特点及影响，理解城乡景观的内涵。人地协调观：通过地理环境对地域文化的影响树立正确的人地协调观。1．结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因。2．通过地理环境对地域文化的影响树立正确的人地协调观。3.结合实例说明城乡景观如何体现自然环境与人类活动的协调关系。教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。学生准备：结合学案课前预习。【导入新课】教师课件展示澳大利亚库伯佩迪的生活矿井景观的图片，引导学生阅读库伯佩迪地理位置图。然后提问：1．分析库伯佩迪的气候特点，简要说明其形成原因。2．说一说库伯佩迪的地下民居特点。过渡：这节课就让我们一起来认识地域文化与城乡景观。【讲授新知】一、地域文化从导入活动引出地域文化的概念：地域文化是指在一定的地理环境中成长起来、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化传统，是一定地域内自然和人文因素综合作用的结果。教师补充地域文化的主要特点：（1）区域性：不同地域的自然环境、资源物产、生活方式与习惯以及社会结构和发展水平等差异显著，形成了不同的地域文化。（2）多样性：根据属性，地域文化可划分为有形地域文化和无形地域文化。（3）独特性：地域文化打上了所在地域和时代的烙印，体现出不同的文化特质。（4）相对稳定性：地域文化在一定时期内相对稳定。随之，教师举例展示地域文化的典例：云南“娃娃出门男人带”：云南地处我国云贵高原，地形崎岖不平，外出大多要翻山越岭，女人体力较弱，不适于长时间的负重行走，所以出现“娃娃出门男人带”的现象。说明了地域文化（风俗习惯）深受地理环境的影响。广州的骑街老楼：跨在街道或胡同上的楼，楼房向外伸出遮盖着人行道的部分，底下可以通行，如巴金《秋》序：“我和几个朋友蹲在四层洋房的骑楼下。”它是湿热多雨的自然环境下，我国南方文化与海外文化相融合的结果。二、城乡景观首先引导学生阅读课本找出城乡景观的定义：城乡景观是人们适应自然、改造自然的结果，其外部形态和组合类型与当地的自然地理环境密切相关，能够在很大程度上反映出不同地域的文化内涵、价值观、审美观。再结合具体的例子加以说明，如云南红河哈尼梯田，一方面，河流—森林—梯田—村寨共同构成人与自然协调的美丽乡村；另一方面，哈尼梯田地区流传下来的古代分水制度，也体现了人与人和谐共处的价值观通过照片展示不同地区的城乡景观，引导学生得出结论——城乡景观具有区域差异性。三、地域文化在城乡景观上的体现（一）在民居特色上的体现由于自然地理环境、建筑材料的不同，不同地区酝酿出了不同的民居。以具体案例进行明。【活动探究1】：教师课件展示教材P39阅读“四合院”的图片及补充文字材料[四合院：四合院又称四合房，是一种中国传统合院式建筑。四合的“四”指东、西、南、北四个方向，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形的结构。通常由正房、东西厢房和倒座房组成，从四面将庭院合围在中间，故名四合院。北京正规四合院一般以东西方向的胡同而坐北朝南，基本形式是分居四面的北房(正房)、南房(倒座房)和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。中间是庭院，院落宽敞，可在院内植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造景。居住者不仅享有舒适的住房，还可分享大自然赐予的一片美好天地]，引导学生完成下列各题：（1）北京的四合院如何体现“合”的内涵？（2）四合院的建筑格局体现了北京人的什么性格特征？（3）试从北方气候的角度入手，分析四合院的建筑格局及形成原因。学生阅读图文资料，交流讨论，学生代表回答问题。师生共同总结。（二）在城市格局上的体现通过中外建筑照片资料的对比，使学生深入了解城市格局及影响因素。我国古代城市建设体现了皇权至上的思想，在功能分区上反映出严格的等级制度。都城以宫殿为中心并确定中轴线，构建城市的基本骨架。欧洲城市多围绕教堂、市政厅、城市广场布局，中心与四周的建筑物高度差别小，高层建筑一般在城市外围，体现了历史文化和现代文化的融合。美国城市由于发展历史短，缺少体现悠久历史的传统建筑，中心多围绕摩天大楼布局，外围建筑高度逐渐下降，并逐渐形成连绵的城市带。（三）在建筑风格上的体现建筑风格是在各地特定的自然地理环境、历史文化和风俗人情基础上逐步形成的，生动反映了人与自然的关系。但建筑风格也不是一成不变的，当地域文化发生变化，或者受其他地域文化的渗透影响，相应地，建筑风格也会随之变化。【活动探究2】——中外城乡景观对比梳理学生以小组为单位，通过对中外建筑的了解与学生，填充表格。城市建筑表现原因建筑格局美国城市市中心区摩天大楼高耸入云，四周建筑物错落其间城市发展历史短，移民影响大，经济发展快欧洲城市市中心区一般很少建现代化高楼大厦，高大楼群聚集的情况更为少见城市发展历史悠久，城市格局与主体建筑风格已经形成建筑风格杭州将城市有组织地融入自然环境之中的“山水城市”“天人合一”哲学思想的影响北京皇宫建筑群雄踞城市中心，其他重要建筑物则沿城市中轴线排列显示皇权的至高无上华盛顿国会大厦居于高处体现了资产阶级所标榜的民主与法制精神建筑结构中国围墙是中国建筑的主要景观，中国园林讲究含蓄、显而不露、引而不发、忌直求曲、忌宽求窄中国文化具有很强的内向性、封闭性西方美国建筑绝少有围墙，西方园林强调整齐划一、直率敞朗、和盘托出西方文化以外向、开放著称选取学生代表阐述讨论成果，教师进行归纳小结。随着我国社会经济的快速发展，人口不断增加，有些地区城乡建设无序推进，土地开发强度过大，导致民族文化和传统特色逐渐丧失。因而，保护地域文化，将传统的、民族的文化特征融入现代建筑之中，协调好老城区与新城区的发展关系，促成历史文化与现代生活的和谐，就显得格外重要。【课堂练习】学生完成课堂练习我国地域辽阔，自然环境复杂，文化景观多样。回答1~2题。1.与傣族泼水节有关的自然条件是()A.亚热带季风气候B.温带大陆性气候C.热带季风气候D.热带雨林气候2.下列我国地域文化区和当地传统民居配对中，正确的是()A.华南妈祖文化区吊脚楼B.四川盆地文化区竹楼C.华北平原文化区窑洞D.青藏高原文化区石砌碉房下图等高线地形图（单位：米）代表某种文化景观，读图回答下列小题。3．该种文化景观是（）A．小溪 B．梯田 C．平原 D．沙滩4．该文化景观最有可能位于（）A．黄土高原 B．江南丘陵 C．青藏高原 D．四川盆地5．下列作物最有可能在该文化景观区种植的是（）A．水稻 B．甜菜 C．谷子 D．青稞1.C2.D3.B4.B5.A【知识小结】带着学生