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文档简介

六年级下册综合实践科教学计划(9)_物业经理人六年级下册综合实践科教学规划（9）

一、学情分析

本班学生共大局部能遵守学校规章制度，活泼得意，对学习有清晰的熟悉，综合实践力量较强.男生好动，但参与活动的积极性强，动手力量也很强，有肯定的组织力量。本期盼望通过教学活动提高学生各方面的实践力量,增加综合素养。

二、指导思想

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、讨论性学习、社区效劳和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用学问的力量，增进学校与社会的亲密联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术力量，培育学生的社会责任感和学生综合运用学问的力量以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必需有正确的目标定位，先进的教育理念，相宜的实践主题，良构的实施环境和进展性的学习评价。

三、活动目标

1、在情感态度方面：

重点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，积极参加社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识；培育学生珍视生活、陶冶性情、喜爱生活。

2、在力量方面：

要着重培育学生的讨论力量、创新力量；独立思索力量和解决问题的力量；各种形式的表达力量；搜集和处理信息的力量；人际交往力量及动手操作力量等。

3、在学问方面：

主要是通过学生探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、活动内容安排：

四个单元主题轴，每个单元主题轴下面有两到三个主题活动。

1、走进信息世界2、关怀家乡的经济

3、关注人们的生活4、回忆小学生活

五、综合实践活动的评价

综合实践活动反对通过量化手段对学生进展分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特殊要关注学生参加的态度、解决问题的力量和制造性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程。同时强调评价的鼓励性，鼓舞学生发挥自己的共性特长，施展自己的才能，形成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。特殊留意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和确定自己的力量，并能与其他人共享自我探究的体会以及进步的喜悦。

六、课时安排：

第一周---------第八周2课时走进信息世界

第九周---------第12周2课时关怀家乡的经济

第13周-------第16周3课时关注人们的生活

第17周-------第20周3课时回忆小学生活

七、业务研修规划

1、虚心向同行学习，请教。2、

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