六年二班读书活动总结

六年二班读书活动总结六年二班读书活动总结

做个欢乐的小书童班级读书活动总结

六年二班

书是我们人类才智的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开学问和抱负大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里连续开展了“做个欢乐的小书童”读书活动。

一、创设教室图书角。

班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长。开学初，我们积极响应学校发出的成立图书角的号召，让学生自己从家里带来至少两好看的书，教师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，丰富班级图书，保证藏书量，最终经统计全班38名师生共为图书角捐书102本。平常在校有空闲我便让学生到图书治理员黄茜那里去借书。

二、发挥图书室的作用。

每个学生办理了图书借阅证，班级推选黄茜、张佳宁作文图书治理员帮助图书室王教师工作。同学们利用午休和下午的时间去图书室选择自己宠爱的图书，有的拿回家去看，有的在图书室看。孩子们读书兴致特殊浓，同学们每天午饭急匆忙地吃过就往图书室跑，到那里安宁静静地看自己喜爱的书籍。

三、引领阅读之路通过书香气氛营造等工作，我们主要是要引导学生走上胜利的阅读之路。那么我们就要在阅读上下大功夫。

1、让学生明确为什么要读书。

我们整日说要读书读书，那么首先师生都应当明确的问题就是我们为什么要读书？古代的那些文人墨客,都有一个一样的爱好------------读书。那么,读书有哪些好处呢，肯定要让明生明白：读书可以丰富我们的学问量；多读一些好书,能让我们了解很多科学学问；读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门,便知天下事。”“运筹帷幄,决胜千里。”；读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热忱；读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些缺乏,从而提高了我们的习作水平。读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做预备。懂了这些，孩子读书兴趣更浓了。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生全部读，明显不行能；让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们承受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。假如我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一局部教育孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而安康书刊该读哪些呢？况且，小学生阅读力量，承受力量还处于一个进展阶段，那么，哪些好书才适合小学生读呢？短短的几个月来，我们班的同学在书香班级建立活动中，教师和家长大力协作为学生细心选择书籍。《鲁滨迅漂流记》、《今日我是升旗手》、《草房子》《假设给我三天光明》。在课外，孩子们更是不仅仅满意于跟教师共读的书目，天文地理，海阔天空任其游览，许多同学一个学期的时间读了很多本图书，可谓收获颇丰。

三、保证阅读时间。

依据学生的需要，准时推举适宜的读物或文章，实现课内外的沟通。同时削减书面练习，增加读书作业，为课外阅读供应空间和时间。除了允许在“早读”或午间阅读，每周还腾出周五第七节课，保证孩子们有目的地开展课外阅读及指导。四、请家长来帮助。

利用家长开放日，校讯通等时机，提倡学生家长与班级共同建立“书香班级”、“书香家庭”，让阅读大踏步地走进我们的教室，走进我们的家庭，激发全班学生的读书激情。如今，张佳宁、张智豪、杨明钰等同学的“书香家庭”活动很有效果。每天晚饭后，一家三口便端起自己宠爱的书津津有味地阅读，有时几个人会为不同的见解辩论一番。

五、开展活动促读。

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。本学期每名学生结合自己的读书状况写下17篇读书笔记。我都进展了仔细查阅，发觉孩子的读书收获很大，读书笔记质量很高。其中黄茜、杨明钰、张佳宁、张智豪、孙月、张家强、曹崇、段可心同学被评为班级读书小明星。11月份，我们还召开了一次别开生面的读书汇报会。同学们以多种形式展现读书的收获：故事、感受、名言、成语、古诗等。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中做一个欢乐的小书童。

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六年二班读书活动总结

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，活泼校园文化，我们结合学校的读书布署，结合本班的实际状况，开展了“我读书，我欢乐，我成长”的读书活动。随着读书活动的开展，读好书慢慢地成为我们六年二班的一种气氛。每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。为了更好地将这一活动开展下去，让学生更多地从课外阅读中受益，到达我们预期的目的，现将本阶段活动作一简洁小结。

一、营造气氛。

开学初班级建立了图书角，班级里的每一位学生都能积极向班级里献出各种各样的书籍，有的竟然献出了六七本。书橱里的书已经超过100多本。五位学生主动提出担当班级的图书治理员。他们能仔细做好图书的发放记载工作。每到周三下午和周末，同学们向班级图书角借书，成了班上一道亮丽的风景。同学们共享着书籍的奇妙，感受着读书的乐趣。

二、激发兴趣。

每天早晨为早读时间，布置学生进展古诗、《弟子规》、课文等诵读，同学们早早地到校，仔细地投入到晨读活动中。半个学期下来，学生们大局部会流利地背诵《小学生必背古诗》中的６０首；会背《弟子规》的前四章；语文书中的课文，人人能流利、有感情地朗读；语文书中的背诵课文也人人会背。每周我班还开设一堂课外阅读指导课，有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。

同学间相互推举读物，《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《鲁宾逊漂流记》、《男生日记》、《女生日记》、《调皮包马小跳》、《爱的教育》等，学生们有的相互借书看，有的到新华书店直接购置，同学们的读书热忱高涨，我也满怀热忱的参加到读书活动中。在课间休息的时候，师生一起争论故事情节，评论故事中的人物，学生觉得与教师之间有共同话题，争论很剧烈。此时，那些没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无形中就激起了他们的读书欲望，激发阅读兴趣。

三、开展活动

在“欢乐积存”的活动中，学生表现出了高度的积极性，他们的摘抄字迹端正，语言美丽，对文章内容的概括力量也日渐提高。在教师的提示下，大局部学生还能常常翻阅、背诵，使摘抄的内容变为自己的语言积存，在平常的作文中敏捷运用。有三分之一学生也因此被评为了“勤劳的小蜜蜂”，成了学生们学习的典范。

本学期，班级我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同共享了读书的欢乐与收获。会上，同学们侃侃而谈，既有自己的读书感受，又有古诗、名言、故事、成语、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演，王凯昕同学的绘声绘色的《猪的抱负》故事表演，侯雅娟、陈婷的相声《说鸡》，牛阳、孙鸿泰同学的相声《趣味地名游》，博得了阵阵热闹的掌声，也深受教学领导的好评。固然，这既是他们在读书活动中获得的学问，也充分熬炼了他们的表演才能。

四、家校联系，形成合力。

家庭对学生课外阅读的影响是巨大的。我们主动与家长联系，沟通孩子课外阅读的方法与看法。一个学期来，一局部家长能协作读书工作，与孩子一起买书，一起看课外书，并要求孩子在节假日多看名家经典，写相应的读书笔记或读后感。可以感受到家长们正在逐