演讲与口才之有声语言

第二章有声语言第1页/共32页第一页，共33页。第一节什么是有声语言

有声语言是指能发出声音的口头语言，即人类社会最早形成的自然语言。它是人类交际最常用的、最基本的信息传递媒介。凡是能够表情达意的一切声音形态，诸如人声，音乐，音响总称之为有声语言。第2页/共32页第二页，共33页。有声语言的表达艺术

从口语表达的美学上讲，口语分为“音美、意美、态美”，即“有声语言、有形语言、无声语言”，有声语言的表达艺术，应包括“呼吸艺术”、“速度控制”、“节奏控制”、“音美控制”、“音域拓展”。第3页/共32页第三页，共33页。呼吸艺术

气为声之源，声为语之本，语言的流畅，轻松、自然与否取决于呼吸的自控和运用能力。

1、声气训练（声音优美，以声动人）（1）、气息训练（发声先练气，气足声才亮，气为声之源，声为语之体）①、明白呼吸的作用（A、B、C、D）②、掌握腹式呼吸的技巧③、练习呼吸的几个阶段第4页/共32页第四页，共33页。③、练习呼吸的几个阶段

A、轻慢柔和的呼吸，体会呼吸方法，提升控制气息能力B、慢吸分阶段慢吐（吐气节奏均匀）C、快吸分阶段慢吐（吐气节奏均匀）D、慢吸快吐E、快吸快吐

要学会控气技巧（不动声色，气自来）第5页/共32页第五页，共33页。(2)、气息控制训练①、深呼吸练习站立、双肩自然并拢，体会呼吸状态，气息下沉

A、吸气数“一”，呼气，数“一”

B、吸气数“一”，呼气，数“一、二”

C、吸气数“一”，呼气，数“一、二、三”

第6页/共32页第六页，共33页。(2)、气息控制训练

②、闻花练习：从容地如闻鲜花一样吸气，控制一两秒，再缓缓呼出③、急吸气练习体会用力提起一件笨重的物体前，先憋住一口气的感觉，气息自然下沉，腹肌收缩，腰带有胀满的感觉④、半打哈欠练习第7页/共32页第七页，共33页。(2)、气息控制训练

⑥、数数练习：一口气从1数到30，声音要规则，圆润，不挤压，力竭。

⑦、边呼气边说“一口气数不了十个葫芦，一个葫芦，……二十五个葫芦”。

⑧、齿缝放气：吸气——蓄气——发“S”音均匀、时间长第8页/共32页第八页，共33页。(2)、气息控制训练

⑨、气推声

A、吸足气——

用吹“灰”方式发“u”B、吸足气——

用叹气的方式发“u”C、吸足气——

用咳嗽的方式发“u”

⑩、呼吸操快吸慢呼——慢吸慢呼——快吸慢呼——慢吸快呼——深吸浅呼——浅吸深呼——鼻吸鼻呼——口吸口呼——鼻吸口呼——口吸鼻呼

第9页/共32页第九页，共33页。2、发声练习

目的：掌握共鸣技巧，拓展音域，增强响度，学会控声，掌握以口腔为主，“口腔、胸腔、头腔”三腔共鸣方式。

有意识的运用共鸣，声音才会有响度，亮度和色彩，而发声才不觉得吃力。第10页/共32页第十页，共33页。

①、共鸣技巧要领

A、口张：发音部位后移，就会获得响度，圆润的口腔共鸣

B、喉松：头部端正，颈部放松，声带畅通，形成共鸣

C、鼻通：不要太提升软腭，阻挡喉腔和鼻腔的通道第11页/共32页第十一页，共33页。

②、学习发声技巧

微笑着半打哈欠的状态是发声时的口腔积极状态。

发低音时，以胸腔共鸣为主；发高音时以头腔共鸣为主，体会以叹气感觉发“luo——lü”第12页/共32页第十二页，共33页。③、声音冲击练习

A、发较短促的ba、bi、bu、pa、pi、ma、mi、mu或发汽笛长鸣的di——，体会声集中发出冲击硬腭前部的感觉和声音的度。

B、先由高到低，再由低到高，反复体会下面词语，辨别共鸣的高低变化。

山清水秀光明正大精神焕发快马加鞭头昏脑胀冲锋陷阵奋发图强锦绣河山功到自成前无古人精诚所至万象更新第13页/共32页第十三页，共33页。3、呼吸与发音的协调配合

原则：以气推声，声随气发换气自然，弹性发音声气协调口诀：

见人说话心莫急，冷静从容先示意。微带笑容吸口气，随气溜出第一句。一句完了停一停，再吸口气说下句。句句之间有停顿，不慌不忙搞交际。从发音的生理规律来看，呼吸决定着声音的质感，质量，呼吸和发音配合好，说话轻松，给人美感。第14页/共32页第十四页，共33页。

下面一段话你能一口气读完吗？

节日期间，供应品种有红黄香蕉、苹果、鸭梨、酥梨、瓢梨、京白梨、子母梨、胎黄梨；还有哈密瓜、伽师瓜、白兰瓜、黄金瓜、西瓜、鲜桃、葡萄、海棠、红果、石榴、沙果、香果、猕猴桃、菠萝、柠檬、杨桃、柚子、桔子、椰子、龙眼等50多个品种。

该停顿时还需调节气息第15页/共32页第十五页，共33页。第二节普通话声母、韵母辨证

普通话含义：以北京语音为标准语音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，全民族共同使用的规范化语言。第16页/共32页第十六页，共33页。1、声母平、翘舌音辨正

（1）正音训练

z、c、s发音时舌尖平伸，顶住或接近上齿背。

zh、ch、sh发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前端。第17页/共32页第十七页，共33页。（2）词的对比

照旧——造就自力——智力栽花——摘花早稻——找到擦嘴——插嘴粗布——初步春装——村庄死记——史记

第18页/共32页第十八页，共33页。（3）组词对比：z－zh

在职载重增长总帐奏章阻止罪证尊重做主作者组织滋长zh—z

张嘴种族长子振作正字职责指责著作壮族准则知足转载第19页/共32页第十九页，共33页。（3）组词对比：c—ch

财产操场采茶彩绸餐车残春残喘粗茶催产存储促成磁场

ch—c

车次唱词蠢才差错场次陈词除草楚辞出操揣测穿刺春蚕第20页/共32页第二十页，共33页。（3）组词对比：s—sh

散失丧失扫射私塾死水四声算术随身损伤琐事素食缩水sh—s

上诉哨所山色深思申诉神思神速生涩生死绳索守岁疏松第21页/共32页第二十一页，共33页。2、鼻边音辨正训练

（1）正音训练

n

舌尖及舌边均上举，顶住上齿龈，鼻孔出气。

l

舌尖前端上举，气流从舌头两边透出。第22页/共32页第二十二页，共33页。（2）对比辨音练习

小牛――小刘大娘――大梁无奈――无赖脑子――老子宁静――邻近思念――思恋女客――旅客南天――蓝天第23页/共32页第二十三页，共33页。（3）绕口令朗读训练

老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙，龙怒龙恼农更怒，

龙闹农怒龙怕农第24页/共32页第二十四页，共33页。3、韵母易错类型纠正anenin----angengingangenging----anenin发音方法:an、en、in发音时,先发元音,紧接着软腭逐渐降下来,增加鼻音色彩,舌尖往上齿龈移动,最后抵住上齿龈发n,整个韵母发音完毕才除阻.“展览”、“认真”、“信心”、“军训”。第25页/共32页第二十五页，共33页。（1）韵母辨音练习看kān家－康kāng佳战zhàn防－帐zhàng房赏shǎng光－闪shǎn光土壤rǎng－涂染rǎn同门mén－同盟méng瓜分fēn－刮风fēng出生shēng－出身shēn粉fěn刺－讽fěng刺谈情qíng－弹琴qín印yìn象－映yìng象频频pín－平平píngpíng今jīn天－惊jīng天第26页/共32页第二十六页，共33页。（2）综合练习ang—an：张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康（《张康和詹丹》）。eng—en：陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，哪个城进陈庄人，程庄人进哪个城？（《陈庄城和程庄城》）ang—eng：长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（《长城长》）。第27页/共32页第二十七页，共33页。（2）综合练习an：出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，面铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。en：小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。

eng：郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（《台灯和屏风》）。第28页/共32页第二十八页，共33页。（3）其它韵母错误类型举例

利用下列字词的对比发音练习一下舌尖元音与舌面元音的区别：

er-e：儿子—蛾子；二人—恶人；这儿—这；

zhi-zhe：知羞—遮羞；直人—哲人；制糖—蔗糖；

chi-che：痴迷—车迷；侈谈—扯淡；赤道—车道；

shi-she：施主—赊主；石头—舌头；使命—舍命

ri-re：日历—热力；

zi-ze：自生—仄声；

ci-ce：刺字—测字；

si-se：四则—色泽；

第29页/共32页第二十九页，共33页。（4）练习

打南坡走来个老婆婆，两手托着两笸箩。左手托着的笸箩装的是菠萝，右手托着的笸箩装的是萝卜。你说说，是老婆婆左手托着的笸箩装的菠萝多，还是老婆婆右手托的笸箩装的萝卜多？说的对送你一笸箩菠萝，说不对不给菠萝也不给萝卜，罚你替老婆婆把装菠萝的笸箩和装萝卜的笸箩送到大北坡。第30页/共32页第三十页，共33页。（4）练习

老彭拿着一个盆，跨过老陈住的棚；盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。城隍庙里俩判官，左边是潘判