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中班语言教课设计《伞》含反省中班语言教课设计《伞》含反省合用于中班的语言主题教课活动中间，让幼儿激发怜悯心，培育出来乐于助人的感情，初步学习和理解抒怀诗，感知伞的用法并在此基础上仿编诗歌，借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班语言《伞》含反省教课设计吧。儿歌：伞学习目标：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。2、激发怜悯心，人材培育乐于助人的感情。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。4、认识儿歌的含义幼儿园中班语言教课设计《伞》活动过程：1、引入主题;察看图片后才启迪发问丛林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带马鞍该怎么办？幼儿我们能够给他们送伞。小动物能够钻进在大树下边谁能用树叶当伞？蚂蚁，由于蚂蚁很小，能够用树叶当伞。教师把幼儿说的编成一首诗作。;2、感觉理解。1）赏识诗歌，教师发问：谁撑开了漂亮的伞？他们用什么做自己的伞？漂亮的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁逞威了怎么样的伞？2）理解要点。教师再次朗读诗歌，热中于的幼儿能够跟念。为何蝴蝶用花来人带伞？苔藓能做蚂蚁的伞吗？为何？漂亮的小兔找了什么做成伞？为何？小动物们都找到了自己的圈圈伞.;3、仿编诗歌。1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。如何的大树是小熊的马鞍？还有什么能够做洋基的伞？快下雨了，还有好多小动物没有伞，快为它们要说方法吧。2）量身定制各样动物图片图画以及纸张画笔等，请幼儿为小动物上贴或画伞，而后进行创编。3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找来把什么样的伞呢？4）请幼儿谈谈自己创编的诗歌，并对幼儿勇敢想象合理编排赐予倡议。附：儿歌伞下雨了，下雨了快快撑开漂亮的伞红红的花朵时蜜蜂的雨伞黄黄的树叶时蚂蚁的伞绿绿的荷叶时青蛙的水桶白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了大家都有一把伞教课反省：有效教课是一门艺术，是一门读懂幼儿心灵、创建教课奇观、共享教育幸福的艺术。让我们在工作中，更多一些有效研究，为平庸增加光彩，将了无生趣指引得活力盎然，让师生都能在有效的讲堂

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