《跨越百年的美丽》说课稿

《超越百年的漂亮》讲课稿一、说教材：《超越百年的漂亮》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的，这是一篇赞叹居里夫人的文章，文章以漂亮为主线，表示了居里夫人的漂亮不在于面貌，而在于心灵。她为人类做出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。学习这篇课文，不不过是认识居里夫人，认识他的事迹和科学精神，更重要的是让学生从心灵深处恭敬象居里夫人这样为科学献身的人，认可他们对科学精神和人生价值的追求。二、说教课目的：依据本组训练要点和学生实质，确定了本课第二课时的教课目的。1、练习有感情的朗诵课文。2、深入理解课文，能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神。3、领会作者对居里夫人巨大贡献和人品精神的赞叹，理解“超越百年的漂亮”的深刻内涵。三、说教课重、难点：要点：1、练习有感情的朗诵课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，领会居里夫人为科学献身的精神。难点：领会作者对居里夫人巨大贡献和人品精神的赞叹，理解“超越百年的漂亮”的深刻内涵。四、说教法：我们知道，“教课有法，但无定法，贵在得法。”本着简简单单教语文，扎扎实实促发展的教课原则。依据本课教课目的和小学语文新课标中高年级的阅读要求，我主要采纳“导入激趣——回首旧知——品读感悟-----感情升华------回归整体”的自主、合作、研究的方法进行教课，表现阅读教课“以读为本，读中感悟”，让学生自己提出问题，除去学习上的依靠心理，使学生由一个被动接受者变为主动学习者，发挥学生的主题作用，让学生在主动踊跃的思想和感情活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思虑，从而遇到感情熏陶，获取思想启示。五、说学法：有名教育家叶圣陶先生说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”依据以上教课方法，学生可采纳“自主合作研究法和感情朗诵法”学习本课。让学生运用问、划、读、悟等方法，一直在教师的指引下动脑、着手、动口，经过多种感官参加获取知识，促使学生的思想发展，变被动学习为主动学习，同时也表现了以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。六、说教课方案：（一）导入新课，激发兴趣。孩子们，看到你们漂亮的双眸，表露着光彩，闪耀着激情，我就知道大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵。这节课老师就带大家一同穿越百年的风尘，去领会居里夫人的漂亮，好吗？看谁的慧眼能发现它。教师板书课题并齐读。（二）品读感悟，意会居里夫人的漂亮。（设计企图：学习这一部分内容，教师把更多的时间留给学生研究学习，让学生充分的朗诵，感悟，培育学生自主、合作、研究的学习能力。经过抓住文中两处巨大内容的反差，从而让学生更清楚地感觉“超越百年的漂亮”不单是居里夫人的漂亮面貌，更重要的是她的科学精神和人生态度。）1、轻声读课文，边读边想“居里夫人的漂亮都表此刻哪些地方呢？”在使自己深受感人的句子，旁做好标注。（做到不动笔墨不念书，养成优秀的念书习惯。）2、沟通感悟美。（1）居里夫人的表面美。A、指明学生朗诵有关语句，谈领会。（出示“玛丽居里看破将来”）指引学生读出居里夫人的漂亮。B、还有一处描绘居里夫人面貌的句子，谁找到了？出示：她漂亮健康的面貌在静静地隐退，渐渐变得眼花耳鸣，全身乏力。师：相同是写居里夫人面貌的句子，为何会有这样大的反差呢？是什么原由让她漂亮的面貌在静静隐退呢？谁愿意持续沟通？2）居里夫人的人品美。相机出示有关语句。“执著追求”部分。A、生：我感觉居里夫人的漂亮表此刻她的坚定、坚毅、坚强、有远大的追求。师：课文哪个部分给你的这类感觉最深？生：我感觉第3自然段写发现和提炼镭的过程让我感觉最深。出示：为了提炼纯净的镭，居里夫妻搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，而后再送到化验室溶解、积淀、剖析。化验室不过一个荒弃的破棚子，玛丽整天在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（让学生体会出当时条件艰辛、实验危险、能否成功还很难说。指导朗诵。）B、出示：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。（领会时间长，提炼出的镭小。）师指导读：应当如何读？（数字应当读出漫长而艰辛的感觉，“终于”应读出一种成功的愉悦。）C、师：获取了吗？（齐读“它真有极漂亮的颜色，在阴暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”）D、出示：直到她身后40年，她用过的笔录本里，还有射线在不断地开释。师：学到这里，我们已经深深地被居里夫人那种对事业坚定的信念和执着地追求所感人。这类信念和精神无疑是漂亮的。E、出示：这点漂亮的淡蓝色的荧光，融入了一个女子漂亮的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更难得的东西，她坚定、坚毅，有远大、执著的追求。这类难得的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在达成这项伟大自然发现的同时，也达成了对人买卖义的发现。（指引学生理解这句话的意思，领会居里夫人执著的信念与追求。）师：她这类漂亮比表面美更长久，更能经受时间的考验。她把这类美变为了什么？F、出示：她从一个漂亮的小姑娘，一个庄重坚毅的女学者，变为科学教科书里的新名词“放射线”，变为物理学的一个新的计量单位“居里”，变为一条条科学定律，她变为了科学史上一块永久的里程碑。师：这是一个什么句子？你领会到了什么？（这是一个排比句，归纳了居里夫人奋斗的一世及不朽的伟绩）经过师范读、生练读、指名读深受感人的句子，进一步感觉居里夫人对科学的执著追乞降勇于献身的精神。（设计企图：经过学生对要点句段的朗诵品尝，培育了学生对语言的感觉能力和初步审美能力，进一步感觉了居里夫人高尚的人品魅力。）B、研读“淡泊名利”师：还有谁能从其余角度说说居里夫人的漂亮还表此刻哪里？A、出示：她一世共得了10项奖金、16种奖章、107个声誉头衔，特别是获取了两次诺贝尔奖。她原来能够躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽兴地享受，可是，她视名利如粪土，她将奖金捐献给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。师：这是她人生的最高境地，也是居里夫人最美的地方。正如爱因斯坦对她的评论（齐读课文最后一句话）让我们怀着对居里夫人的敬意把最后两个自然段再读一遍。（设计企图：抓住居里夫人获得的巨大成就与对待名利的态度的显然对照，让学生感觉这类在名利眼前的淡泊就是一种漂亮。板书：淡泊名利）（四）、感情升华。同学们，方才我们被那么多的漂亮所感人，这份漂亮饱含着居里夫人对人买卖义的深刻理解。所以，她再纪念镭发现25周年的纪念日上这样讲道：（放录像）师：居里夫人的面貌是漂亮的，伟大的人品力量更是漂亮的。这类美，再过百年，千年，会消失吗？这类精神能够激励一代又一代人，这类美是能够超越时间，成为永久的。联合你的感觉读课后链接，我想你必定对居里夫人会有更深刻地认识。把你的感觉写下来。（五）、回归整体。今日当我们学完这篇课文时。我们被这份漂亮深深感人，再读课题，你必定会有更深刻的理解，你想说什么？（六）、结束语。我相信经过本节课的学习，大家内心都烙印下了居里夫人勤劳忘我的质量，由于这是~（课题）；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，由于这也是~；更记录下了她淡泊名利的风骨，由于这更是~。