2022年广东省汕尾市某中学高二语文模拟试题含解析

2022年广东省汕尾市东涌中学高二语文模拟试题含解析需要抓住机遇。如果认为考上北大清华之后就前途无忧，那是懒汉的想法，也是不切实际的想法。如

果认为北大清华就一定会出人才，其他的非北大清华的学生就不会成人才，那就是变相的准血统论在

一、现代文阅读（35分，共3题）作怪。

8.结合文章内容，下列选项中对“筑梦计划”的有关表述正确的一项是

1.阅读下面的文字，完成文后各题。

由教育部直属高校和其他自主招生试点高校承担的“筑梦计划”主要招收边远、贫困、民族等地

当心“筑梦”变“毁梦”A.

区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。

近日，北京大学公布了2015年面向农村单独招生的“筑梦计划”，获得该计划入选资格的考

获得年面向农村单独招生的“筑梦计划”入选资格的考生，在高考录取时最高可获降至当地

生，在高考录取时最高可获降至当地一本线录取的优惠政策。清华大学也启动了“自强计划”，入B.2015

一本线录取的优惠政策，入选考生在一定条件下最高可降65分。

选考生最高可降65分。随后，•批名牌高校（如中国政法大学、西南大学、武汉大学、兰州大学、

清华大学启动“自强计划”后，中国政法大学、西南大学、兰州大学相继制定了针对农村考生的

北京大学）相继制定了针对农村考生的“筑梦计划（或称“高校专项计划“）“.C.

“高校专项计划”，而在本省的高校（如江苏的第一师范，江西的东华理工、浙江的温州大学）则制

不可否认，这是一个好想法，但好想法得有好办法，没有好办法的好想法在实践中就会变成坏想

定了地方专项计划。

法。人类美妙的构想足够多，但就是因为失去了好办法，美妙的构想一经实践，就结出了丑陋的果

“筑梦计划”目的是纠正考试的不公平，但相反这计划的提出会破坏起点的公平，也会破坏考试

实。如果好想法与好办法相统一，好想法制约着好办法，好办法服务于好想法，好想法才有实现的可D.

过程的公平。

能性和现实性。

.下列对于原文内容的表述，正确的•项是

好办法就是需要有良好的机制，这种机制要体现机会平等的机制。但机会平等的机制不等于过程9

“筑梦计划”是一个好想法，只要有好办法，好想法在实践中就会成为好想法，同时也具有实践

平等，更不等于结果平等。对于上大学的考生来说，只要给人以人人平等的机会即可，无论什么样的A.

的可能性和现实性。

考试结果都是公平的结果，至少不是最坏的结果。对于考生来说，这种机会平等的机制，就是考试。

招收农村大学生的计划将导致新一轮的招生腐败的原因是中国考试制度比较健全，招生制度不是

对农村单独招生的“筑梦计划”是想从考试的结果来纠正考试的不公平，但这种纠正会破坏起点B.

很健全。

的公平，也会破坏考试过程的公平。有时候，公平再前进一步，量变就转化为质变，本来追求公平

未来中国的有权人将不敢滥用自己的权力让自己的孩子享受分数的照顾，也不敢行贿让自己的孩

的考试制度，在权力和政策的干预下，却导致了对非农村大学生极端不公平的结果。从另•个方面来C.

子享受分数的照顾，在招生的问题上他们没有法外特权。

说，照顾农村大学生，在客观上也是对他们的一种歧视。

作者并不歧视农村学生，而是认为对农村考生进行照顾就可能让真正农村大学生有可能没有进入

有人会说，美国也有对黑人等少数族裔的照顾政策，但这种政策，是建立在维护生源的多样性和D.

高校，有权有钱的人通过暗箱操作把自己的孩子变成农村大学生进而通过农村大学生进入高校。

平权政策的前提下，且受到法律的保障，并没有因此破坏机会平等和考试平等。那些有权人不敢滥用

.根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是

自己的权力让自己的孩子享受分数的照顾，那些有钱人也不敢行贿让自己的孩子享受分数的照顾。有10

从“量变”“质变”的关系来看，追求公平的考试制度在权力和政策的干预下，却导致了对非农

权人和有钱人在招生的问题上没有法外特权，美国的制度机制、法制机制、考试机制、招生机制在各A.

村大学生极端不公平的结果。

个层面都把权力和金钱关进了制度的笼子里。

照顾农村大学生，在客观上也是对他们的一种歧视，表明农村大学生因为考试无能才需要被照

由于中国建设法治的道路还很漫长，在考试制度比较健全，在招生制度不健全的情况下，对农村B.

顾。因此笔者认为对于农村考生来说，只要给以人人平等的考试即可。

考生进行照顾的结果，就是真正农村大学生有可能没有进入北大清华，有权有钱的人可能进入了北大

清华。无论是有权人还是有钱人，他们都会通过看不见的招数，通过暗箱操作，把自己的孩子变成农C.考试会影响人的一生，但并不能因此改变一生。改变一生的，还需要其他的各种主客观条件，还

需要抓住机遇。对于农村学生，“筑梦”就是个机遇。

村大学生，进而通过农村大学生进入北大清华。正所谓，上有政策，下有对策，有权之人有钱之人都

我们不能认为北大清华就一定会出人才，其他的非北大清华的学生就不会成人才。入取高校后学

会对上面的政策进行肢解，使之符合有利于自己的政策。招收农村大学生的计划变相成为招收有权和D.

生不应有懒惰思想，要知道考上北大清华并不意味前途无忧。

有钱人的大学生计划，导致新一轮的招生腐败。

考试会影响人的•生，但并不能因此改变-生。改变一生的，还需要其他的各种主客观条件，还参考答案：

8.D9.D10.B看到筷子半截斜插入水杯中，出现挠折现象时，父亲就指出，这叫折光现象；在小学时，父亲就带我

8.试题分析：题干是“结合文章内容，下列选项中对‘筑梦计划’的有关表述正确的一项是“。本去看他亲自做地磁观测：在初中时，带我进行气象观测实习。在父亲的教育辅导下，我超前学完了中

题考查理解并分析文中重要概念的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对学数学和微积分。

读，寻找细微的差别。A项，无中生有，材料没有体现。B项，降低65分属于“自强计划”，C项，1932年，我考入清华大学物理系。在叶企孙、吴有训、周培源等名师的教育熏陶下，不仅学

地方专项计划无中生有。到了科学知识，而且学会了从事科学工作的思想方法，更重要的是长辈们的道德为人、爱国思想、对

9.试题分析：题干是“下列对于原文内容的表述，正确的•项是”。本题考查理解和分析文中重要事业严肃认真负责的态度和进取精神。

内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A在留学英国期间，我有很长•段时间过着几乎是工人和被雇佣者的生活，有机会洞察资本主

项，“只要有好办法，好想法在实践中就会成为好想法”这种说法过于绝对。B项，强加因果。“招义世界的形形色色，交往过德高望重的学者教授，也见到过市价气十足的学术人物：同时还体会到一

收农村大学生的计划将导致新一轮的招生腐败”和“中国考试制度比较健全，招生制度不是很健些处世之道，即只有通过自己的钻研实践，才能成为知识里手；只有做出贡献，并争取出人头地，才

全。”这两者间没有因果关系。C项，张冠李戴，不是中国的有权人将不敢滥用自己的权力让自己的能被同行看得起，才能交上朋友，并在学问知识上得到互益。同时也理解到，在解决问题时，如何分

孩子享受分数的照顾；而是美国人不敢这样做。清主次，洞察现象，发现分析问期而不受陈规约束，这也是科学发展和前进所必行的。这些思想上的

10.试题分析：题干是“根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是”。本题考查理解和分析文认识和收获，对我在新中国成立以来所从事的各项工作，都起了•定的作用。

中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差1948年，我回到了日夜思念的祖国，正值国民党政权即将垮台的时候，经济上通货膨胀到天

别。B项，作者不否定除了考试外，给农村考生其他的照顾。文数字。当时，英国的公司曾打电报来，欢迎我再回公司任职。与此同时，吴有训老师通过地下党组

点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文织，引导我到解放区去创办大连大学。在这截然不同的两条道路上，我选择了到解放区的道路，我的

意思的一项”或者“正确的一项"，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，路子走对了。

偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找在党的培养下，我对马克思主义有「初步的认识，更加理解了上层建筑要与经济基础和生产

准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要实践相适应的道理；人民作为推动社会进步的主人，要在认识客观世界的基础上，能动地改造世界；

求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全要树立革命的人生观；并深感由于专业决定，个人的知识能力是有限的，事业要靠群策群力来完成，

文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，一切要服从祖国的需要。

及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容这些思想引导我努力做到先公后私，不计个人名利，爱惜人才，培养后进，团结协作，以及

在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。顺应实际情况，因势利导等，同时也要敢于向错误做斗争，在多年的实践中，我认为一个人的机遇，

2.阅读下面的文字，完成小题。是靠主观和客观多方面条件促成的，除了上述因素外，说到底，还有一个和谐的家庭因素。1994年，

我是时代的幸运儿我荣获何梁何利科学成就首届大奖，在颁奖大会上致辞中曾谈到，我所取得的成就，主要是同志们集

王大雨体智急的体现，同时还因为我的夫人在生活上和健康上对我的精心照顾，以及在教育、培养子女方面

我的小名叫膺东，生于1915年。那年的大事是日本帝国主义侵略中国，趁第一次世界大战之承担了主要家庭责任，使我得以全心致力工作。

机，日本帝国主义向袁世凯政府提出旨在独占中国的秘密条款一一“二十一条”。5月7日日本提出现在我已年逾八旬，身体还算健康，愿以喜看祖国日益昌盛，迎接21世纪的欣喜心情继续贡

最后通牒，25日袁世凯在北京签订了丧权辱国的《关于南满洲及东部内蒙古之条约》《关于山东之条献我的微薄之力。

约》。当时激起全国人民大规模的反日爱国运动，把5月7日称为“国耻纪念日”。父亲因此给我起我是时代的幸运儿！

了“膺东”这个小名，寓意是满腔义愤打击东洋••日本帝国主义。（选自《中国工程院

我出身于知识分子家庭，父亲在上世纪初曾留学日本，是早期的地球物理和气象学家。母亲院士自述》，有删改）

极其重视对子女的教育。在军阀混战的时代，欠发工资，家里一直过着清贫的生活。7.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是

父亲看我有点灵气，从小就引导我学科学，激发我爱科学的兴趣。记得在我很小的时候，当

A.王大布很小的时候就有灵气，因此他的父亲才激发他学科学、爱科学的兴趣，给他指出折光现8.试题分析：本题主要考查对材料有关内容的分析和概括。A项，作者的名字是他父亲给取的，不能

象，让他看地磁观测并带他进行气象观测实习。反映传主的爱国情怀：C项，“英国学习期间”得到名师的熏陶文中没有依据：D项，“国民政府的

B.王大跖从父亲那里学到了科学知识，又从清华名师那里学会了从事科学工作的思想方法、道德为邀请”文中没有依据。

人和爱国思想，这为后来成为光学专家奠定r坚实基础。点睛：答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵

C.王大珀在英国留学期间，接触到了形形色色的人，使他在思想认识方面收获很大，作者突出地表强、似是而非等特征。

述这一点，说明这些对于他的成长和后来建立事业起到了重要作用。9.试题分析：本题主要考查文意分析概括。王大圻的主观条件，要从他的表现中去分析总结，用关

D.作者在自述中以时间为顺序，运用朴实的语言介绍了自己的成长历程，很少涉及自己在科学事业健词语概括出来，并分条列。从小有灵气，天赋高，对科学感兴趣：善于向前辈学习；善于观察研

上所取得的成就，表现出一名科学家的崇高境界与风范。究：有不断探索的动力。

8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是3.阅读文章，完成下列各题。（26分）

A.作者出生于1915年，那一年日本侵略中国，他的小名叫膺东，寓意是满腔义愤打击东洋一一日本

今天最好

帝国主义，由此可见他的爱国情怀。

①我曾经有过许多灰暗的日子，事后庆幸自己终于摆脱了这些灰暗。许多年后，我明白了

B.作者出身于知识分子家庭，有一个作为科学家的父亲，能从小受到他的影响并得到正确引导与辅

一个道理：步入灰暗的日子，并非步入灾难。摆脱这些日子，值得庆幸，但我在摆脱了灰暗

导，母亲也极其重视对子女的教育，可见家庭是作者成功的一个重要的因素。的时候，也摆脱了日子。

C.作者在清华、英国学习期间，得到名师的教育熏陶，收获颇丰，既学到了科学知识，又懂得了处

②这时我才觉得可惜，然而晚了。

世之道，同时又积累了一些解决问题的方法。

D.1948年，面对国民政府的邀请、英国公司的欢迎，但作者还是在吴有训老师的引导下去创办大连③我所说的灰暗口子，是指青少年时期的百无聊赖。在“文革”中，孩子们绝不会拥有今

天的丰富多彩。想造反么？我们的年龄不够造反的资格。除了大字报和传单，看不到其他可

大学，最后取得较大的成绩，可见一个人的选择对一个人的成就会有一定的影响。

以阅读的东西。学校早就不上课了，我们不知道何去何从。充裕的光阴，对我来说是一条浩

E.作者把成就归功于集体智慧、夫人在生活上和健康上的精心照顾，同时年逾八旬喜看祖国日益昌远而无力泅渡的大河。多余的时光是一块块飞掷而来的石块,把人压得透不过气。

盛，仍愿贡献自己的力量，可见作者虚怀若谷和乐观的情怀。

④后来才懂得，无聊是一种深刻的折磨。无聊不仅仅是没有事做。寺中高僧闭目静思，并

9.王大所说：“一个人的机遇，是靠主观和客观多方面条件促成的。”你认为王大坛在主观方面的不是无聊，河畔白鹤阔步闲行，也不是无聊。无聊如同被扯掉触须到处乱爬的蚂蚁，是断了

条件是什么？请结合全文加以概括。线被挂在树梢的风筝，是找不到波段嗡嗡乱响的半导体。

参考答案：⑤许多人度越这样的日子，都会想到难捱。许多人都有这样的企盼，即明媚有趣的生活只

存在于未来。所以，我们不惜以抛弃今天的代价，去盼望那一天的到来。存在于未来的美好

7.B8,BE

的一天是什么呢？我们不知道。那是一份没有数额的存折，是一个没有日期的承诺，然而人

9.王大笫的主观条件主要有：①从小有灵气，天赋高，对科学感兴趣；②善于向前辈学习，既善于们还是满怀信心地期盼着。

学习他们的知识和思想方法，更善于学习他们的道德为人、热爱祖国等优秀品质：③善于观察研究，

⑥在生活哲学中，期盼明天和怀念旧日是一块金币的两个面。它们是一回事，只是图案不

留学英期间，通过交往与观察，了解了资本主义世界的形形色色，明白了一些处世之道，体悟出分析同。也许青年人更企盼明口，老年人更怀念昨天。人就是这么有意思，有时拿着时间这块金

解决问题的方法，在思想认识上大有收获：④有不断探索的动力，逐步懂得了一些马克思主义道理，币，却不知翻转过来，把两面的图案都看一看。

树立了革命的人生观、价值观，思想境界开阔，认真研究工作方法，敢于向错误做斗争。⑤知足常

⑦我想说的话在于，今天最重要。

乐，认为自己是幸运的。（每点1分，答出四点即可得满分。）

⑧今天就是你搬来的一块砖，虽然朴素不足道，却垫起了你明天的一段高度。

7.试题分析：本题主要考查对材料有关内容的分析和概括。B项，王大笫只是在父亲的辅导下超前学

完了中学数学和微积分，而从清华名师那里既学到了科学知识，又学会了思想方法和道德为人等，而⑨今天是一件披在身上的棉袄，虽然不够阔气，却能挡住寒气，使你明天不会感冒。

不只是后者。⑩今天是拧开水龙头冲出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。

5）我现在后悔了，为许许多多的今天而后悔。在灰暗的日子中，灰暗的是人而不是日子。

22）9）«分）答：去掉不好。第3自然段记述了在文革不少年的我度过的一

因为在那些日子中，曾有过别人的辉煌。我曾拥有时间，却不知怎样支配时间，今天我想粗23

读一遍《明史》，我想了解一些植物学的知识，我想把古今皇帝与朝代的年表背下来，但我段“灰暗的日子”（1分）。此段使文章内容更丰富、更充实（1分），为下文的说理、抒情

没有时间。我深悔过去没有在某一个“今天”中完成这件事。做好了准备（1分），同时能佐证、呼应第一节“我曾经有过许多灰暗的日子”这句话。

⑫然而我悟出，生活的内容，既不能寄托于未来，也不可埋怨于旧日。我们所有的生活，24.（1）（2分）答：没有数额，意味着未知、不明确，意思是未来未必真的美好。

只发生于“今天”.因而，今天永远是最美好的一天，也是唯一可以信赖的一天。如果没有

（2）（2分）答：未来的承诺是美好的，但是没有口期，意味着未来的美好不知何时会到

今天，我们什么都没有了。今天即使是一个沮丧的日子，譬如阴雨连绵，诸事不遂，也是可

来。

庆幸的一天。因为这是你的“今天”。

25.（4分）答：第一问：因为在那灰暗的日子里，也曾经的过别人的辉煌（2分）。

⑬如果今天是好日子，更可加倍爱惜。原因在于它由过去的无数“今天”积累过来。

第2问：既不能只寄托于未来，也不能埋怨于旧口，而要把握好今天。（2分）

（⑷今天划下你生命的一道刻痕，所以最好。

26.（10分）参考答案

22.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（4分）

我同意作者的说法。当我们闭上眼睛，我们可以睡觉，也可以静静思考。每个人被给予

A.第1自然段中“我在摆脱了灰暗的时候，也摆脱了日子”是指“我”在忙于从青少年

的时间是相等的，每个人利用时间的方法却可以有不同的。有些日子之所以灰暗，是因为那

时期的无聊中逃出来时，也就使时光悄悄的流走了。

时我们是彷徨的，是不知所措的：有些日广之所以值得留恋，是因为那是我们是充实的，是

有收获的。所以决定我们日子质量的是我们利用时间的方式。充分利用时间，人是充实的，

B.造成“充裕的光阴，对我来说是一条浩远而无力泅渡的大河”的根本原因是“文革”的黑

暗。口子便充实；荒废或虚掷时光，人是空虚的，日子便也过得很空虚。

C.第6自然段旨在说明：期盼明天和怀念旧日不仅是表象的不同，其实质也是有区别的。我同意作者的观点。灰暗的来源其实是人，不是日子本身。在所谓灰暗的日子里，只要

保持阳光的心态，把握当下，一样能创造辉煌。汶川地震的时候，许多灾区人民坚定求生的

D.文章运用了比喻、排比等多种修辞方法，语言精粹，富含哲理，告诉人们：把握好今天，信念，凭借顽强的意志最终创造了生命的奇迹。灰暗的日子里，他们没有放弃。而他们阳光

才会有辉煌的明天。的心态，给阴霾的心灵天空带来温暖的阳光。所以，我认为，即使在灰暗的口子里，也要保

持阳光的心态，让灰暗的日子充满阳光，创造属于自己的辉煌。

E.在昨天、今天和明天中，我们该加倍珍惜今天，是因为只有今天是现实的、可把握的。美

好的明天也是由今天积累而成的。二、古代诗文阅读（35分，共3题）

23.本文侧重于说理、抒情，但第3自然段却主要是记叙性的，去掉该段好不好？为什么？4.阅读下面的文言文，完成下面小题。

24.（1）“一份没有数额的存折”喻指什么？（2分）吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或日夫鲁小国而有战胜之名则诸

侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。魏文

（2）“一个没有日期的承诺”喻指什么？（2分）

侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮

25.在第11自然段中，作者为什么说“灰暗的是人而不是日子”？对于生活，我们应持的正之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，

确态度是什么？（4分）

妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既

26.文中作者说：“在灰暗的日子中，灰暗的是人而不是日子。”你同意作者的说法吗？请联卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起日：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”

系生活实际，说说你的感悟，要求观点明确。

起对曰：“昔殷纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观

参考答案:之，在德不在险。若君不修德，舟中之人尽为敌国也。”武侯曰：“善。”吴起为西河守，甚有声

名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文口：“请与子论功，可乎？”文日：“主少国疑，大臣未

附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然良久，日：“属之子矣。"文曰：

“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死,公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴

起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至则相楚。于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐13.B14.C15.C

秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼干死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之于J'而伏16.（1）田文说：“这就是我的职位比您高的原因啊。”吴起这才明白在这方面不如田文。

之。击起之徒因射刺吴起,并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射（2）等悼王一死，王室大臣发动骚乱，攻打吴起，吴起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸体

起而夷宗死者七卜余家。上。

（《史记•孙子吴起列传》）【13题详解】

13.下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标

A.鲁人或日/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫鲁/君疑志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并

之/谢吴起且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：鲁国就有人诋毁吴起说：“鲁国

B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑虽然是个小国，却有着战胜国的名声，那么诸侯各国就要谋算鲁国了。况且鲁国和卫国是兄弟国家，

之/谢吴起鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君怀疑吴起，疏远了吴起。句中，“而有战胜之名”中

C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是/弃卫/鲁君疑的“名”（名声）与“之”（的）是不可分割的。排除D项。“而君用起则是弃卫”中“而……则

之/谢吴起是……”这是一个固定结构，在“则是”前面要停顿，与“弃卫”不能断开。排除C项。“疑之”的

D.鲁人或日/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则是弃卫/鲁君疑主语是“鲁君”不是“君”。排除A项。分析可知，B项断句正确。故选及

之/谢吴起【14题详解】

14.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的枳累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗

A.殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。C项解说错误，三

B.武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。晋指春秋末韩、赵、魏三家分晋。故选C。

C.三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋，战国时期的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。【15题详解】

D.令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回

15.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。C

A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军攻陷秦国五项，“公叔继田文后为相，他深表不满”分析错误。文中并未提到吴起对公叔继任相位的不满。故选

城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。C。

B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝；吴起表示，治【16题详解】

国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些

C.吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但