2022年乐山市金口河区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析

PAGEPAGE412022年乐山市金口河区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的()原则。A、优势B、镶嵌式活动C、动力定型D、抑制答案：B解析：当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息抑制状态。这是大脑活动的镶嵌式活动原则。故选B。2．杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括()。A、教育即生长B、教育即生活C、生活即教育D、教育即经验的不断改造答案：C解析：杜威在自己的教育理论中从各种不同的角度，多方面地论述了教育本质问题。他提出三个重要的论点来对教育本质进行概括，这就是“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”。所以，本题选C。“生活即教育”是我国教育家陶行知提出的“生活教育”思想里的观点。故选C。3．儿童语音的形成过程服从一定的()。A、学校规律B、遗传规律C、家庭教育D、语言环境答案：B解析：儿童语音形成的过程，服从一定的遗传规律，同时每个儿童掌握母语的语音受外界语言环境的影响。故选B。4．帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取()教育活动方法。A、描述法B、故事法C、表演法D、直观对应法答案：D解析：直观对应法，是指为了更好地帮助幼儿学习新词、掌握词义，教师应有意识地让幼儿多接触直观的形象，让词与词所反映的事物同时出现，或者把词、实物、汉字与这些词的语音对应起来，直接把字标在实物上，借助直观的形象来加强记忆。故选D。5．世界上第一本学前教育专著()。A、洛克《教育漫话》B、夸美纽斯《母育学校》C、赫尔巴赫《普通教育学》D、卢梭《爱弥儿》答案：B解析：第一本学前教育专著是夸美纽斯的《母育学校》。故选B。6．社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中进行的D、在社会而不是家庭中进行的答案：C解析：儿童社会化，又称为社会性发展，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。社会性发展是动态的过程，是一种逐渐建构的过程。故选C。7．能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是()。A、中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕B、要适合幼儿身心发展的特点和能力C、托班、小班幼儿独立喝水、入厕D、可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求答案：B解析：科学合理就是既符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求，又要适合幼儿身心发展的特点和能力。比如对入厕喝水的要求：托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕;中、大班幼儿独立喝水、入厕。对于托、小班的幼儿来说，主动意识处于发展时期，一定需要老师来提醒完成喝水、入厕活动;而对于中、大班的幼儿来说以培养其主动性和独立性为目标。故选B。8．华生认为，新生儿害怕两种事件，即()。A、大声和陌生B、大声和失持C、抚摸和失持D、吵闹和陌生答案：B解析：华生认为，新生儿害怕以下两种事件：大声和失持。故选B。9．皮亚杰设计的“三山实验“结果反映了3-4岁幼儿思维具有()。A、直观性B、自我中心性C、形象性D、经验性答案：B解析：皮亚杰设计的“三山实验”结果反映了3-4岁幼儿处于不守恒阶段，认为对方所看到的就是自己所看到的那样，是以自我为中心的思维。故选B。10．在人的要素中，()是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A、幼儿教师B、保育员C、同龄伙伴D、家长答案：A解析：首先，教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的要素之一;其次，由于幼儿园的各种环境都是教师根据教育的要求及幼儿的特点精心创设与控制的。因此，在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境和质量的决定因素，进而也对幼儿发展产生很大的影响。故选A。11．学前教育的实质就是()。A、综合教育B、启蒙教育C、独立性教育D、适宜性教育答案：B解析：学前教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。故选B。12．我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即()。A、愉快与惊奇B、愉快与悲伤C、愉快与厌恶D、愉快与不愉快答案：D解析：我国心理学家林传鼎于1947~1948年观察了500多个出生1~10天的婴儿所反应的54种动作的情况，认为新生婴儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反映，即愉快和不愉快。二者都是与生理需要是否得到满足有关的表现。故选D。13．下列属于4~5岁幼儿心理发展特征的是()。A、爱模仿B、个性初具雏形C、抽象思维开始萌芽D、开始接受任务答案：D解析：幼儿中期(4~5岁)心理发展的特征：活泼好动;思维具体形象;开始接受任务;逐渐具有一定的规则性;独立组织游戏活动。故选D。14．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A、《义务教育法》B、《普通教育法》C、《儿童权利公约》D、《实用教育心理学》答案：C解析：《儿童权利公约》于1989年11月20日第44届联合国大会决议通过，它是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的的国际性约定。故选C。15．幼儿园平面手工活动的主要形式有()。A、厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸B、剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作C、粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸D、粘贴、撕纸、剪贴和染纸答案：D解析：学前儿童手工制作活动是教师引导学前儿童使用各种手工工具和材料，用剪、撕、贴、折、塑等手段制做出平面或立体的物体形象，从而发展学前儿童动作的灵活性、协调性，培养他们实际操作的能力以及工作的计划性和条理性的一种教育活动。故选D。16．关于学前期幼儿性格的形成和发展，不正确的说法是()。A、幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异B、幼儿性格的发展具有明显受情境制约的特点C、学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D、学龄晚期阶段，性格的改造更加困难答案：A解析：幼儿的性格是在先天气质类型的基础上，在幼儿和父母相互作用中逐渐形成的。幼儿性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，幼儿间出现了最初的性格方面的差异，主要体现在合群牲、独立性、自制力、活动性、坚持性、好奇心及情绪等方面。故选A。17．学前儿童家庭教育的主要任务包括()四个方面。A、健康教育、认知教育、品行教育、审美教育B、健康教育、知识教育、品行教育、审美教育C、品行教育、智力教育、体育、劳动教育D、品行教育、智力教育、体育、美育答案：A解析：学前儿童家庭教育的任务为：健康教育、认知教育、品行教育、审美教育。故选A。18．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。A、环境因素B、社会政治制度C、社会文化水平D、生产力发展水平答案：D解析：幼儿教育的发展需要一定的人力、物力和财力，这就受经济状况的制约，取决于生产力水平。故选D。19．儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是()。A、从动作思维到形象思维B、从形象思维到抽象思维C、从发散思维到辐合思维D、从常规性思维到创造性思维答案：B解析：儿童会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算：“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。故选B。20．独立性、坚持性和自制力属于()。A、自我控制B、自我认识C、自我评价D、自我体验答案：A解析：幼儿期自我意识的发展主要表现在自我评价、自我体验和自我控制的发展三个方面。自我控制反映的是一个人对自己行为的调节、控制能力，包括独立性、坚持性和自制力等。故选A。21．研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化，这种研究方法是()。A、观察法B、实验法C、总结法D、个案法答案：D解析：个案法是对典型案例作全面、深入的考察和分析。故选D。22．学前儿童体育活动的主要内容和方式是()。A、体育课B、体育游戏C、早操活动D、基本动作答案：B解析：幼儿园的健康领域的内容包括身体保健和身体锻炼两大方面的活动内容。体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式.而且也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式。故选B。23．小飞努力地练习跑步，希望能在运动会上令全班同学刮目相看。从动机来看，小飞很可能处于()。A、儿童早期B、少年期C、青年期D、说不清楚答案：B解析：到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附。在这期间，赢得同伴的赞许就成为一个强有力的动机因素。小飞的动机更多的是在于获得同伴的认可，他很可能处于少年期。故选B。24．以下更适合在大班运用的学前社会教育方法是()。A、行为练习法B、讨论法C、行为评价法D、谈话法答案：B解析：讨论法是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。讨论法在运用时需要根据儿童年龄阶段进行讨论，只有当儿童具备一定讨论的口语表达能力和知识经验储备时，才能使讨论交流的问题顺利进行下去。年龄太小的儿童不适合运用讨论法。故选B。25．在幼儿的记忆中，占主要地位、比重最大的记忆形式是()。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆答案：C解析：形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。情绪记忆和运动记忆在幼儿记忆发展过程中也占有重要地位，但是没有形象记忆那么重要，由于幼儿的思维是具体形象性思维，因此记忆中占主要地位的是形象记忆。故选C。26．儿童开始认生的年龄是()。A、1~3个月B、5~6个月C、1岁左右D、3岁以上答案：B解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。一般5~6个月的孩子开始认生。它一方面明显地表现了儿童感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸;另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展上的重大变化，他出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。故选B。27．()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：B解析：我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应成立家长委员会。其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园的合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。故选B。28．因下雨，天很快黑了，幼儿哭着说:“爸爸妈妈怎么还不接我回家。”说明幼儿对时间的直觉依靠的是()。A、生活中接触到的周围环境变化B、感受季节的变化C、观察钟表的行走D、生活中发现日历的变化答案：A解析：幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化。逐渐学习了借助于某种生活经验(生活作息制度、有规律的生活事件等)和环境信息反映时间。故选A。29．人的发展思想主要源于马克思主义()。A、剩余价值学说B、资本和商品的学说C、劳动学说D、关于人的发展学说答案：D解析：人的发展思想主要源于马克思关于人的发展学说。故选D。30．()属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。A、学习“安静”B、学习开门C、学习浇花D、学习穿衣服答案：D解析：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物、学习的自主性等方面。四个选项中属于生活方面的基本教育内容的是D项，学会穿衣服。故选D。31．教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是()。A、《世界图解》B、《大教学论》C、《蒙台梭利教学法》D、《政治论》答案：A解析：1658年，捷克教育家夸美纽斯编写的《世界图解》一书在纽伦堡出版。这是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。《世界图解》的内容包罗万象，不仅涉及到了动物界、植物界，还涉及到了人类，人类的起源、各年龄阶段、人类有机体的组成部分、人的活动、道德的特征、人在家庭、城市社会、国家和教会里的关系等内容。故选A。32．亚亚把“小车车”“布娃娃”“沙子”都归纳为“玩具”，这种学习属于()。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、概念学习答案：D解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。将车子、娃娃、沙子归纳为玩具，属于概念学习。故选D。33．与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对轻松，幼儿教师的劳动具有()。A、无意性B、自主性C、随意性D、被动性答案：B解析：与中小学相比，当前我国对幼儿教师的管理控制相对放松。幼儿教师可以自定教养目标，自选内容，自己组织安排各种活动。幼儿教师的工作在很大程度上取决于幼儿教师的独立自觉性。因此，幼儿教师的劳动具有较强的自主性。故选B。34．新中国成立以来，经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规是()。A、《城市幼儿园工作条例》B、《幼儿园教育指导纲要》C、《幼儿园工作规程》D、《幼儿园管理条例》答案：D解析：经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规是1990年起施行的《幼儿园管理条例》。故选D。35．教案是一个()的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。A、教学目标B、课程标准C、教学内容D、教学活动答案：D解析：教案是为了确保教学活动的顺利开展而设计的，它是针对一个教学活动而拟定的具体计划。故选D。36．根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，可以把情绪状态分为三种基本形式。下列选项中不属于情绪基本形式的是()。A、心境B、激情C、愤怒D、应激答案：C解析：根据情绪的发生强度、持续性和紧张度不同，把情绪状态分为心境、激情和应激三种基本形式。故选C。37．()是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。A、电话联系B、开放日制度C、家访D、家长会答案：A解析：电话、短信联系是近年来幼儿园经常采用的与家长联系的方式之一。利用电话信息联系是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式，能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况，迅速处理一些应急性的问题，为家长和教师之间架起一座沟通的桥梁。故选A。38．能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。A、角色扮演法B、语言法C、讨论法D、移情法答案：A解析：角色扮演法是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中的亲社会行为，并且提高儿童的助人动机，儿童的消极社会行为也有显著下降，证明了角色扮演确为有效的训练手法。故选A。39．美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”，说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()。A、尊重儿童B、重视儿童积极情感体验C、重视儿童学习的自律性D、重视儿童的主动操作答案：D解析：我们对题干进行分析，“我听见了就忘记了”显然，只让孩子乖乖坐在那里“听课”或听教师讲述是无法获得好的教学效果的，儿童很快就忘记了;“我看见了就记住了”，强调的是儿童思维具有具体形象性，如果给儿童多提供一些可见的具体形象，对儿童的学习是有很大的帮助的，“我做了就理解了”，这是更高水平的学习，幼儿不仅记住了，而且理解了，而这是通过儿童的“做”实现的，所以本题强调的是儿童的做，换言之就是强调儿童的主动操作，强调儿童的活动性。故选D。40．小朋友们听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情景，这些是()。A、创造想象B、有意想象C、无意想象D、再造想象答案：D解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描述，在头脑中形成相应的新形象的过程。如幼儿听老师讲故事，会在头脑中浮现出相应的情景。故选D。41．小南喜欢看书上的文字，小北喜欢听老师的朗读录音，这反映出幼儿的学习存在()。A、个体差异性B、操作性C、经验性D、主动性答案：A解析：幼儿的学习存在个体差异。不同的幼儿有不同的认知与学习方式，也会用不同的方式表达其认知与理解。学习类型差异的研究发现，幼儿在学习方式上有偏好，如在学习通道上，有些儿童比较倾向视觉性的学习，有些则偏向听觉及触觉等;在场依赖性上，有些儿童是场依赖性的，而有些则是场独立性的。幼儿经由多样化的学习方式了解万事万物，并将其对事物的了解用多种方式表达出来。故选A。42．布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括()。A、化学因素B、物理学因素C、生物学因素D、教育因素答案：D解析：布拉姆将影响健康的因素归纳为环境(包括自然环境和社会环境)、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。其中自然环境因素包括化学因素、物理学因素和生物学因素等，有些是自然界固有的，有些是人为的，但都以自然因素的形态对学前儿童的健康产生影响。教育因素不属于自然环境因素。故选D。43．婴幼儿在情绪急剧变化时出现的屏气发作现象属于()。A、睡眠障碍B、情绪障碍C、品行障碍D、心理机能发展迟缓答案：B解析：婴幼儿屏气，俗称“大憋气”，是婴幼儿时期常见的发作性神经官能症，发病率达46%，多在2岁以内发作，3—4岁以后发作次数逐渐减少。屏气发作为婴幼儿时期的一种神经症性发作。6个月前及6岁后者少见，最多见于2—3岁。每当婴儿受到物理因素(如疼痛)或情绪刺激后(如痛苦、恐惧、发怒或受到挫折)即高声哭叫过度换气，接着就屏气、呼吸暂停、口唇发紫、四肢强直，严重者可以短时期意识丧失(昏厥)及四肢肌肉的阵挛性抽动。全过程约1分钟左右。然后全身肌肉放松，出现呼吸，大部分孩子神志恢复或短暂发呆，亦有立即入睡的。矫治的关键在于正确地教养，家庭成员平时对孩子既要和蔼可亲，使他感到家庭的温暖;又要耐心教育，使他自觉地严格要求自己。若过分强调不挫伤其情绪，常无原则地满足孩子的欲望，将来可造成性格上的异常。相反，若提出过分严格的要求，容易造成屏气发作频发，对健康不利。故选B。44．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了()。A、想象的主题不稳定B、想象的内容零散、无系统C、以想象过程为满足D、想象受情绪和兴趣的影响答案：A解析：幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。进入幼儿期，孩子的想象内容较之婴儿期更为丰富，但从发展上来说，还是很贫乏。他们用以想象的形象，基本就是日常生活中和他最接近的事物。到五六岁时，幼儿随着知识经验的积累，想象内容也逐渐丰富。这表现为幼儿不仅更细致、具体地反映他最接近的事物，而且展开了幻想的翅膀。游戏、画画时，他们也能逐渐考虑各角色、形象的完整性及各形象之间的相互关系，能把各有关形象及形象的各主要特征联系起来。想象内容逐渐变得比较丰富，完整和系统。总体而言，幼儿的想象水平仍然是比较低的。故选A。45．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼儿师范学校是()。A、燕子矶幼儿园B、芳子幼儿园C、香山慈幼院D、江西省实验幼稚师范学校答案：D解析：陈鹤琴创建了我国第一所公立幼稚师范学校江西省实验幼稚师范学校，实验研究师范教育。为我国幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的贡献。故选D。46．儿童能够数出2只苹果、2把椅子、2张纸，但并不能真正理解“2”的意义，在学习经验不断地积累过后，儿童知道2可以代表任何两个物体。这说明儿童学习数学()。A、从具体到抽象B、从个别到一般C、从不自觉到自觉D、从外部动作到内化动作答案：A解析：题干所描述的情况属于学前儿童学习数学从具体到抽象的心理特点。从具体到抽象是指，学前儿童的思维主要是以形象思维为主，对物体的认识往往需要借助具体直观的材料，但数学知识是一种抽象的知识，需要摆脱具体事物的其它无关特征才能获得。那么儿童的发展将随着他们对数学知识的抽象性质的理解而逐渐减少或摆脱具体事物。故选A。47．下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是()。A、角色意识淡薄B、游戏的目的性增强C、角色扮演常需借助于玩具D、平行游戏多发答案：B解析：大班角色游戏的主要特点：1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事物和现象。2、游戏中反映出明显的目的性和计划性，体现较强的独立性和合作意识。3、角色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。故选B。48．关于情绪的叙述，下列()项不正确。A、情绪的发展趋势之一是日趋稳定B、大约5岁后情绪的发展开始进入系统化阶段C、儿童情绪态度的形成受成人长期潜移默化的影响D、情绪在每一个人身上阈限相同、表现不同，是因为后天教育的影响答案：D解析：情绪主要是生理因素的作用。故选D。49．儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是()A、婴儿期B、婴儿期C、学前期D、学龄期答案：A解析：儿童出生后的第一年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。故选A。50．下列观点不属于儿童中心课程理论的是()。A、儿童是课程的核心B、学校课程以学科分类为基础C、学校教学应以活动和问题反思为核心D、课程内容应该与儿童的经验相结合答案：B解析：B项体现了学科中心课程理论的观点。故选B。51．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。A、张雪门B、陶行知C、陈鹤琴D、杜威答案：C解析：陈鹤琴于上世纪40年代初期提出了“活教育”理论体系，“活教育”的理论体系包括目的论、课程论和方法论等。故选C。52．《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时，寄宿制幼儿园不得少于()小时。A、1;2B、1.5;2.5C、2;3D、2.5;3.5答案：C解析：为了保障幼儿充足的户外活动时间，《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时。故选C。53．“杨老师，排队的时候甜甜推了我一把”“李老师，小宝老是在说话”……孩子上幼儿园后到学龄初期，很多老师都发现了这样一个现象：孩子变得爱告状了，这种现象说明()。A、儿童的个性逐渐形成B、儿童开始展现集体意识C、儿童开始具有道德感D、儿童能公正评价他人答案：C解析：小班儿童的道德感初具雏形，但还没有形成一定的稳定性，往往是在成人的评价下引起的，主要是指向个别行为。当儿童自己或者别人的行为或言论符合了他所掌握的社会标准时，他们就会感到高兴、满足;反之，就会造成他们沮丧、羞耻等情感。中班儿童已经掌握了一些概括化的道德标准，会因为自己在活动中遵守了教师的要求而获得快感。儿童这时不仅关心自己的行为是否符合道德标准，还开始关心别人的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。例如，中班的儿童看到别的小朋友的行为不符合规范便会经常找教师“告状”，这种行为就是由道德感激发的。大班儿童的道德感进一步发展和复杂化。他们对好行为与坏行为、好人与坏人，有鲜明的不同的感情。在这个年龄阶段，儿童爱同学、爱集体等情感已经有了一定的稳定性。题干中强调了孩子变得爱告状了，这种现象说明儿童开始具有道德感。故选C。54．言语的自我调节机制不包括()。A、言语听觉调节B、言语视觉调节C、言语动觉调节D、言语触觉调节答案：D解析：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。故选D。55．根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()。A、中等教育B、幼儿教育C、高等教育D、义务教育答案：D解析：《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。故选D。56．幼儿期幼儿性格的典型特点不包括()。A、活泼好动B、喜欢交往C、好奇好问D、很不稳定答案：D解析：在婴儿期性格差异的基础上，幼儿性格差异更加明显，并越来越趋向于稳定。在儿童性格差异日益明显的同时，幼儿性格的年龄特征也越来越明显，其典型特点具体表现在以下几方面：活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动。故选D。57．《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。这一条()。A、说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B、说明了幼儿园教育活动组织形式C、说明了幼儿园教育活动的含义D、说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则答案：B解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第三部分“组织与实施”相关内容的考查。在这一部分中，每一条规定都相对应地说明了幼儿园教育工作的组织与实施应注意的一个问题。本题题干中提到了第七条，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用，这是说明了幼儿园教育活动组织形式。所以本题B选项是正确答案。在具体的幼儿园教育实践过程中，幼儿教师在组织幼儿园活动时并没有固定的形式，而应该是根据具体情况灵活运用各种组织形式。故选B。58．儿童的语言最初是()。A、连贯式的B、对话式的C、复合式的D、独自式的答案：B解析：幼儿前期的孩子，大多在成人的陪伴下进行活动，他们的交际多采用对话形式;随着年龄增长，幼儿独立性发展，活动范围扩大，在他们和同伴或成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情、知识经验等，才促进了独白言语的产生和发展。故选B。59．下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥?()A、应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B、应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C、应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D、应对有特殊需要幼儿给予特别关注答案：C解析：幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。故选C。60．幼儿德育目标的入手点是()。A、思维B、想象C、任务D、情感答案：D解析：幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况对幼儿实施的品德教育。幼儿德育的目标是：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。故选D。61．口吃是一种常见的()。A、生理疾病B、言语障碍C、行为障碍D、精神障碍答案：B解析：口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。表现为正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字讲出。故选B。62．每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检查，晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”。其中“三问”不包括()。A、问幼儿在家吃饭情况B、问幼儿在家睡眠是否正常C、问幼儿在家与家人相处情况D、问幼儿大小便有无异常答案：C解析：三问，即儿童入园时，询问家长，了解儿童在家的健康状况，如食欲、睡眠、大小便、精神等，以及有无传染病接触史，不包括与家人的相处情况。故选C。63．一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力，称为()。A、方位知觉B、形状知觉C、时间知觉D、深度知觉答案：D解析：深度与距离知觉：即一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力。它对人们理解环境的布局很重要，对引导人们的运动性活动也很重要。深度知觉有助于婴幼儿防止撞到家具上或跌下楼梯。幼儿已能分清所熟悉的物体或场所的远近，但对广阔的空间距离还不能正确认识。幼儿对物体的透视能力还比较弱，这从他们观看绘画、影像作品时可以反映出来。同样大小的人或物，由于远近不同，在绘画或影像作品中会出现大小变化，幼儿常常会将近处的人或物说成大的，而将远处的人或物说成小的。故选D。64．贝贝想坐飞机，可从来没坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情境与感受，这反映了幼儿想像的()。A、情节性B、夸张性C、新颖性D、丰富性答案：B解析：幼儿时期，常将想象的东西和现实进行混淆，表现在：(1)把渴望得到的东西说成已经得到;(2)把希望发生的事情当成已发生的事情来描述;(3)在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境，与角色产生同样的情绪反应。故选B。65．贯彻幼儿参与性原则的根本保证是()。A、教师的引导B、教师要控制学生C、教师要树立正确的观念D、创设优美的环境答案：C解析：教师让幼儿参与环境创设时，必须认识到：幼儿的参与是权利，不是“帮忙”;幼儿在参与中发展，克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念，教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性，培养其责任感、合作精神等。故选C。二、多选题1．下列关于幼儿睡眠活动的组织，正确的是()。A、睡眠室内空气要新鲜，夏天要开窗睡觉，但是避免风直接吹头部B、为保证幼儿不哭闹，可以让幼儿把喜欢的玩具带到睡眠室C、教给幼儿正确的睡姿，左侧卧或右侧卧D、睡觉前要组织幼儿盥洗答案：AD解析：教师应提醒和检查幼儿不把玩具和其他东西带到睡眠室;正确的睡姿应是右侧卧或仰卧。故选AD。2．关于游戏与儿童社会性的发展，说法正确的是()。A、游戏帮助儿童“去自我中心”B、游戏促进同伴关系的发展C、游戏促进亲社会行为的发展D、游戏促进儿童积极的情绪体检答案：ABC解析：D选项不属于游戏与儿童社会性的发展，属于游戏与儿童情绪情感的发展。故选ABC。3．某些幼儿园的教育活动“小学化”的原因是()。A、教育的超前期望B、师资力量薄弱C、办园条件不足D、幼儿热爱知识文化的学习答案：ABC解析：教育内容的“小学化”是现在幼儿园中存在的普遍现象，尤其是在一些偏远的农村地区，“小学化”现象的存在是有一定原因的，主要由于家长和社会对幼儿的期望超前，导致教育内容倾向小学，其次部分幼儿园师资力量薄弱，缺少幼儿教师应该具备的活动设计等能力，只能以小学的内容来进行教育，最后幼儿园办园条件也是其中的一个因素，正规的幼儿园需要符合标准的硬性设备，例如说大型的游戏器材等，但由于经费不足，部分幼儿园没有足够的游戏器材，只能教一些不需要器材的小学知识。故选ABC。4．下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性。()A、儿童的思维发展从动作到表象再到抽象B、儿童先会叫“爸爸”“妈妈”，