《氓》公开课课件

每日一记：苦心孤诣:指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步。三人成虎:比喻流言惑众，蛊惑人心。

12如果再见不能红着眼是否还能红着脸

就像那年匆促刻下永远一起

那样美丽的谣言

随着时间的流逝以及事实的发展不攻自破让我们共同走进遥远的公元前的卫国，一起来聆听那里所发生的一个古老的爱情故事，看看那曾经的信誓旦旦誓言是否也无情的沦为了一句谣言！3学习目标1、知识目标：了解《诗经》的基本常识；把握《氓》的情节和主题。2、能力目标：（1）学会围绕诗中关键句把握诗歌内容主旨的方法。（2）了解诗中赋、比、兴手法的运用及其效果，提高对《诗经》的鉴赏能力。3、情感目标：体会女主人公的情感变化，

体察我国春秋时代劳动人民的恋爱、婚姻的生活现实，了解他们对真挚爱情的向往。5自主学习：1、请同学们结合导学案学习《诗经》的相关文学常识，利用双色笔圈划重点内容并进行识记。2、请同学们自主诵读诗文至少两遍，做到“读准字音，把握节奏”。磨刀不误砍柴工61、《诗经》的“六义”自主学习检测按作品内容分：风雅颂按表现手法分：赋比兴7氓之蚩蚩chī匪我愆期fēiqiān将子无怒qiāng乘彼垝垣guǐyuán载笑载言zài尔卜尔筮shì于嗟鸠兮xū无食桑葚shèn犹可说也tuō自我徂尔cú淇水汤汤shāng渐车帷裳jiāncháng士也罔极wǎng靡室劳矣mǐ夙兴夜寐sùmèi咥其笑矣xì隰则有泮xípàn你读准了吗一读正字音9

请同学们带着以下几个问题进行第二次诗文诵读：1、本文主要写了几个人？2、以谁的口吻来写的？3、写了他们什么事？（女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情）二读明大意你读懂了吗10111、“女之耽兮”的具体表现是什么？（1、2小节恋爱期）思维导引2、“女之耽兮”的最终结局是什么？(试着从氓、兄弟、自己三个角度去说明“女之耽兮”导致的结果)131、在爱情和婚姻中“女之耽兮”的具体表现是什么？思维导引送子涉淇，至于顿丘。将子无怒，秋以为期。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。以尔车来，以我贿迁。142、“女之耽兮”的最终结局是什么？思维导引结局：氓：士贰其行二三其德

至于暴矣反是不思兄弟：兄弟不知，咥其笑矣自己：自我徂尔，三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。153、最终，女主人公做出了怎样的抉择？思维导引及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！决绝刚烈17是谁“偷走”了她的“幸福”？请同学们结合诗文内容，说一说造成女主人公婚姻悲剧的原因到底是什么？18社会制度女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。19送子涉淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。恋爱—沉醉爱河婚后—心如帷湿婚变—回头是岸21本诗运用赋、比、兴的手法，叙事、议论、抒情相结合，叙述了一个勤劳、善良的女子从恋爱到被遗弃的经过，批判了男子的负心，揭示了当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。诗文小结22年老色衰男子变心桑之未落，其叶沃若。

桑之落矣，其黄而陨。

比兴送子涉淇，至于顿丘。沉醉爱河淇水汤汤，渐车帷裳。心如帷湿淇则有岸，隰则有泮。回头是岸于嗟鸠兮，无食桑葚！莫轻许23252629

爱情是人类永恒的话题。古今中外，不知演绎了多少动人的爱情故事，