五年级下册英语复习教案模板

第五年级下册英语复习教案模板Isthis…/Is

that…”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。一起看看五年级下册英语复习教案!欢迎查阅!

五年级下册英语复习教案1

教学目标

1.能听、说、认读句型：IsthisthelibraryIsthattheTVroom

2.能识别句型“Isthisthe…”和“Isthatthe…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

3.认读B部分Let’stalk中的单词和句子。

4.能较好地完成Let’scheck部分的练习题。

教学重、难点：“Isthis…/Is

that…”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教具准备：

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备相关的词卡。

3.学生准备白纸和彩笔。

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.学生表演A部分Let’sdo的内容。

2.学生吟唱B部分Let’schant中的歌谣。

3.教师和学生进行主题讨论：What’sinourschool鼓励学生用新学的单词来交谈。

(二)呈现新课(Presentation)

1.学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：WhoisheYes,heisourheadmaster.Doyou

wanttobeaheadmasterTodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschool.

Doyouwanttohavealook以此导入新课。

2.学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…和Isthatthe…

学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。

(三)趣味操练(Practice)

1.让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

2.Let’scheck

教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

录音内容如下：

(1)Look!Thisisthelibrary.Wehavemanypicture-books.

(2)Thatisthecanteen.Wehavelunchhere.

(3)IsthisanartroomYes,itis.

(4)IsthatacomputerroomNo,thatisateacher’soffice.

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.做本单元B部分Let’stalk的活动手册配套练习。

2.将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

3.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。

4.听Storytime中的故事并跟读。

五年级下册英语复习教案2

(1)知识能力目标：

能够四会掌握单词：skirt,shirt,jacket,dress和T-shirt。

能够正确书写句子：WhatcolourisitItswhite.

能理解对话大意并听录音跟读。

(2)情感策略目标：

培养学生互助合作意识。

培养学生单词记忆策略。

培养学生热心助人的意识。

2.教学重、难点：五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。

3.教学准备

单词词卡、图片、奖励学生的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。

二、教学过程：

(一)热身

1.Let’schant.(Unit3BLet’schant)

2.复习AReadandwrite部分学过的五个颜色单词。

T：Todaywe’llhavefivecolourgroups.教师将全班学生分成五个不同的颜色组，同时复习颜色单词的拼写：Red

Group,YellowGroup,GreenGroup,BlueGroup,WhiteGroup。

T：We’llhavearace.Ifyougetarightanswer,yourgroupcangetone

sticker.Let’sseewhichgroupgetsthemoststickers.

T：TodayisZip’sbirthday.Shewillhaveabigbirthdayparty.Wouldyou

liketogototheparty

Ss:Yes.

T：Metoo.ButwhatcanwewearIhavesomeprettyclothes.Guesswhatthey

are.在游戏过程中渗透句型：Thisdressispretty.

学生猜，答对的学生为本组赢得一张服装图片的贴纸。教师在小组活动中渗透Hurryup!的教学。

(设计意图：利用衣服图片进行“猜一猜”的游戏，复习服装单词，同时也为后面的单词书写作铺垫。)

(二)新知呈现和操练

1.T：Theseclothesaremine.Ihavesomenewclothesforyou.Theyarevery

pretty.Doyouwanttotakealook

Ss：Yes.

T：Butyoumustcompletethewordsfirst.

教师利用课件出示单词的拼写：sk__t,__irt,T-_____，j_cket，dr_ss。

学生猜对后，教师出示衣服的图片，渗透以下句子：Whatcolouristhe…This_____ispretty.

教师引导学生拼读比较shirt和skirt的发音和拼写，引导学生总结ir的发音。

出示T-shirt时，教师提醒学生第一个字母大写。

(设计意图：引导学生进行观察比较，根据单词特别是元音字母的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培养。)

2.“快看快说”单词游戏

教师利用课间展示彩色衣服图片，通过提问引导学生进行讨论。

T：What’sthisWhatcolourisit

Ss：It’s….

板书句子时，教师故意小写句首第一个字母或忘记标点符号，让学生找出并纠正，以加深学生的记忆。

3.游戏：

(1)将单词卡片快速重新排列组成句子。

(2)涂一涂，写一写，比一比。

(设计意图：利用游戏的形式操练句子的书写，调动了学生的积极性，同时在小组活动中培养了学生互助合作的意识。)

4.T：Ziphassomeprettyclothes,too.Shehasanewdressforherbirthday

party.WhatcolourisitLet’swatchthecartoon.

学生看完动画后回答教师的问题。

T：Openyourbooksandreadinpairs.Thinkaboutthisquestion：Whatcolour

istheT-shirt/shirt/skirt

教师再放一边录音，学生听完后填空并检查答案。

(设计意图：让学生带着问题阅读课文，利用听音练习帮助学生理解课文内容并练习单词的书写。)

5.T：Ziphasanewdressforthebirthdayparty.Whatdoyouhaveforthe

birthdaypartyWhatcolourisit

学生回答，答对的可以得到一张衣服图片。最后，师生一起总结本节课小组竞赛的情况

(设计意图：这一过程同时也是对本课单词的又一次复习巩固。)

(四)家庭作业

Nameyourclothesinyourcloset.

五年级下册英语复习教案3

一、教学内容

1.单元复习。

2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。

3.语法：小结人称代词的用法。

二、教具

录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。

三、课堂教学设计

1.复习。教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。对话模仿第71课课文内容。

T：Hi,…,couldyouhelpme,please

S：Certainly.Whatswrong

T：Itsthisplane(kite,etc).

S：Whatswrongwithit

T：Ithinkitsbroken.Canyoumendit

S：Letmesee.Yes,Ican.(Sorry,Icant.)

把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。

2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。指导学生正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。

3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导学生做练习册习题1。

继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。

原文:小学六年级英语教案——Putthemaway,please!Lesson722

4.指导学生过一遍复习要点(18)。教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。

5.指导学生做练习册其他习题。

6.布置作业

练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。

7.小测验

1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。