小学家长会上英语老师发言

第59页共59页小学家长会上英语老师发言小学家长会上英语老师发言。各位家长，大家下午好！我是本学期担任四〔1〕班英语教学的韦老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比拟生疏。首先，我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英语情况的印象。这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比拟浓重的，这两个礼拜，从课堂中的反响可以看出。每次我用多媒体课件上课，学生学习新知识的热情是高涨的。这说明，四〔1〕班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。但是，本班学生整体动作很慢，不容各位家长无视，两周多的学习下来，只有、等5位同学，根本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。其他同学都是定定心心，一笔一划地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，我就发现，有很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写一个字母，这样以来，10个英文词组都要抄写5分钟左右。在某种程度上，动作慢，就是表达了某个知识点的不纯熟性。两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写本默写过一次，在英语纸上默写了1次，总体成绩一般。我带了3——6年级两个大循环，比拟熟悉这套英语教材，知道学生在各个年级段，该掌握到怎样一个程度。四年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，因为三到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发生了质的变化，也许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，也没去参加什么业余辅导或者培训，英语成绩根本在90以上，甚至是95分左右。那么，随着时间的推移，你会发现，你的孩子仍然像三年级那样，回家后读读书、听听磁带，偶然看看做过的英语试卷，那么英语成绩并不会像三年级那么相对优异了。四年级，英语的背诵和默写是相当重要的，培养孩子一个背诵和默写的习惯，就是在培养孩子对英语知识反响的重要途径。所以，这归根结底，又会涉及到孩子的作业速度。速度快了，时间就挤出来了，就有时间多背背多默默，那么，他所学知识的较之前所拥有的，也就扎实了，这样，质量也就出来了。其实，这是最理想化的良性循环的学习方式。家长真的只是监视而不是陪做，这适用于每门科目，不仅仅是英语的学习。下面，说说在我的英语教学中，一些常规性的工作。1、在英语作业本方面，根本是1号、2号、自备本。一般情况下，英语作业会记在当天所要做的那本本子上，自备本一般是回家默写本。2、每个孩子准备一本《英语笔记本》，记录下每一个单元相关的重要知识，有些是语法点，有些是注意点，有些是常错误点。总之，英语笔记本的作用是相当大的，因为是刚开学，英语笔记本上，记得也不多。接下来的时间，我会充分利用好这本英语笔记本，也请家长留下这样一个概念：英语笔记本上的内容是精华局部，是重要知识点，是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。读多少可以控制，但是要形成读、背的习惯。3、4a英语书上、每个单元的a、e局部逐个到老师这里过关，我会在过关的局部做好记号，一目了然，家长可以随时看您的孩子，哪一课过关了，哪一课还不是很纯熟，需要再加强读背的。4、英语预习方面，听读课文磁带非常重要，预习时，整个单元的录音，至少听上三遍。a局部是短文；b局部是单词；c、d局部是本单元句型练习。e局部是小对话。r局部是语音。g局部是内容延伸。在预习英语时，a局部在预习时，可以翻译成中文，b局部熟读，c、d局部，按照提示的句型构造，试着先写写。预习工作，做得越扎实，也就越能保障在课堂中学习的效率。总之，进步本班同学的作业速度，是我们三位主课老师以及在座各位家长的当务之急，应该说是刻不容缓。让你的孩子养成自觉学习的好习惯，成为学习的主人，老师作为学习的引领者，家长作为催促者，真正让孩子相对地学的轻松，但是学得扎实、有效！【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读英语老师家长会发言家长会发言家长朋友们，你们好!由于时间有限，所教班级太多，非常抱歉和遗憾本次家长会没能给大家面对面的交流，希望家长们能理解。下面我将本次家长会的重要内容以书面的形式与大家交流、讨论。光阴似箭,得意的孩子们已经迈进小学两个月的日子了。在这两个月的日子里，我们班的孩子不管在生活上还是在学习上都有着很大的变化。在这里我要给各位家长朋友送上三句话，恭喜你们了，辛苦你们了还有谢谢你们了。恭喜你们孩子所获得的进步，孩子的进步和你们的付出是成正比的，所以辛苦你们了，最后谢谢你们，感谢你们这两个月来对我教学工作的默默支持。今天我的讲话分为以下几个局部。第一、本学期一年级英语教学的的课程标准和教学内容。一年级英语为我校的校本课程，是以培养孩子们的听说才能为主，但最首要的目的是激发和培养孩子们学英语的兴趣;其次是培养孩子们良好的英语学习习惯，即认真倾听、乐于模拟、敢于开口、积极参与、主动请教、与人合作、每日听读、复习等习惯;再次是初步运用所学知识做简单的事，即“能听懂、会说、会读、唱、演”，体验成功的快乐。我校一年级使用的是《新标准英语》(供一年级起始用)第一册。一年级上期完成module1—module5的教学。一年级下期完成module6—reviewmodule的教学。第二、孩子们目前学习现状。从这两个月孩子的学习情况来看，他们在听、说、表演方面表现比拟突出。孩子们喜欢英语，喜欢英语课，喜欢说英语，喜欢表演英语，每次见到我是都会热情地用英语给我打招呼，在任何场合碰到我都会打着手势问我说“howareyou!”……让我真正找到了作为英语老师的幸福感。但目前阶段孩子们英语学习的困难在于认读，认读重点单词，认读课文。举两个例子来说：第一个就拿我们一二模块测验来说，本次测验目的在于检查孩子们的认读才能，培养孩子们考试时仔细、静心、倾听的好习惯。从考试的结果来看，有些孩子认读没有真正过关。再举数字学习的例子，全班孩子都会按照数字顺序说出英文表达方式，但假设我们将数字打乱并且不给汉语意思，局部孩子便不能正确地认读单词了。针对认读是孩子目前学习的难点这个问题，我建议家长们可以试着将重点单词、重点句型写在另外的纸上，或者可以做成单词卡片的形式，让孩子经常认读。第三、为了有助于家长们更好的指导孩子学习，特提以下几点建议：1、光盘、点读机、磁带的正确使用。光盘、点读机本来是非常好的学惯用具，但局部孩子将光盘、点读机当了成玩具，没用真正将其利用起来。光盘、点读机的用处在于复习，预习和模拟语音语调。请家长们注意，孩子在使用时一定要眼看单词，切莫读望天书和机械跟读。2、作业。一定要坚持每天读书15分钟。读书是一定注意姿势。正确的读书姿势是手指单词眼看单词，不要读望天书或是乱指。在孩子认真完成作业之后请家长签字。3、大量的语言输入。英语非母语，它是我们的第二语言。而语言的学习离不开环境。而我们孩子拥有这种环境的时机太少了，希望家长们尽量为孩子创设更多的英语学习环境。可以采取的方式：1、多听英语光盘磁带。2、多听英文儿歌。3、观看一些英文版原版电影。4、经常和孩子用英语对话。5、经常和孩子做英语游戏。第四、评价手段我们的教学评价是以激发孩子们学习兴趣和调动积极性为目的，分为形成性评价和终结性评价两种。形成性评价主要评价孩子们在平时是否有兴趣听英语、说英语、唱歌谣、做游戏等;是否认真倾听、乐于模拟、敢于开口、积极参与、主动请教、与人合作;是否积极运用所学英语知识进展表达和交流为根据，以老师、同伴、家长的综合评价为准。终结性评价主要以期末测试来评价，期末那么以口语测试(包括师生对话、看图说话、朗读课文、生生表演说唱童谣、歌曲、课本剧等)和笔试(形式和本次测验大致一样)相结合的方式为主。最后我想说，教育并非仅仅老师与学生的事，它是老师、学生、家庭、社会的共同的责任，缺少其中任何一样，教育都无法顺利进展。我真诚地希望家长朋友们能一如既往的支持教育事业。为了你的孩子，我的学生，让我们携手共进!因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢您的阅读。小学家长会上的发言小学家长会上的发言文章标题：小学家长会上的发言家教杂谈不知不觉间，女儿来到这个世界已近七个周年了。七年，不过是人生长河中很短的一个瞬间。对于一个刚刚踏进学校门槛，开场承受正规教育的孩子来说，家长谈家教经历也有些为时过早。不过，承蒙老师美意，在此，我就说一说我的家教杂感，以和老师和其它家长共同讨论。一、培养孩子良好的学习习惯和浓重的学习兴趣“望子成龙、望女成凤”是每个家长的心愿，我们也不例外。不过，作为一个小学一年级的学生，在现阶段，我认为最重要的还是要培养一个良好的学习习惯和浓重的学习兴趣。在这方面，我们主要是做了这么几件事：一是规定她放学回家后必须马上做作业，做完了作业才能看动画片、画画等；二是买了大量的带卡通彩页的童话故事、兴趣知识、唐诗、宋词等课外书供她闲时阅读，以培养学习兴趣。三是注意营造一个较好的学习气氛：我们自己平时只要有时间，都是手不释卷，我还常把自己编写的一些书等东西给孩子看，并告诉她我是怎么做的，鼓励孩子长大了要比我做得更好。而对于孩子的成绩好坏，我们要求得并不很高。目前，由于现教程的内容保育院均已教过，孩子学得很轻松，尤其是她偏好语文，〔可能有点遗传〕，爱念课文，识字量也较多，所以我在她做完老师布置作业的根底上，另外要求她多写生字，以抑制她写字量较少的缺点，但不增加其它学习内容，以防止压力过大，影响孩子对学习的兴趣。二、根据孩子兴趣和成长需要，有针对性地进展素质培养将来的社会，是一个竞争剧烈、适者生存的社会，要想让孩子在将来的竞争中立于不败之地。只有从小抓起，从起跑线上做起。我们无法预知孩子的将来，但我们可以为她的将来打好第一层根底。首先：无论做什么工作，都需要一个安康的体魄。所以在她5岁时，我选择了让她学习舞蹈，既锻炼了身体，又能起到塑造体型，培养气质的作用，还掌握了一定的舞蹈根底，可说是一举而数得。其次：是要有较高的智商。我在一些资料中看到：练键盘乐器因为需要左右手的协调，可以促进小脑的发育，有利于数学才能的进步。加上孩子平时很爱唱歌，可又老跑调。所以在孩子6岁时，我又让她学习了小钢琴，以开发智力和进步音乐素质。三、塑造孩子健全的人格和坚韧的性格孩子长大的过程中会遇到很多挫折，所以塑造孩子健全的人格和坚韧的性格就显得格外重要，这其中就包括抑制困难的勇气，以及毅力、恒心等良好性格要素的培养。在学习舞蹈、乐器的过程中，孩子的性格得到了很大的磨炼：刚学舞蹈时，她还不满五岁，老师给她进展压腿、挤腰等练功训练，疼得她放声大哭，说什么也不肯再去了，当时我虽然也很心疼，但硬着心肠不为她的泪水所动，坚持要她继续下去；学钢琴虽说不太费力，但最初的新颖感过后，每天对着五线谱练琴，确实非常枯燥无味。但在我们的催促诱导下，她都坚持下来了!如今，无论风霜雪雨，还是头疼脑热，每周两节舞蹈课、一节钢琴课都是雷打不动。暑假她舞蹈将考三级，钢琴考一级。虽然这些和她的将来并无直接的联络，但孩子从中不仅学到了本领，培养了素质，还开阔了视野，锻炼了性格，可以说是有百利而无一害。当然，家长在这个过程中也付出了很多，不过，我们无怨无悔。20xx年《小学家长会上的发言》来于网，小学家长会上的发言。小学英语老师家长会发言稿尊敬的各位家长：晚上好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同讨论一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于程度有限，不当之处，敬请批评指正。首先介绍一下教材，英语教材相衔接的，假设你以前的英语没有学好，那相对来说，你如今学得比拟累；同样地，假设你如今不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为如今小学英语，假设有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有如今打好良好的根底，才不会导致英语越学越难在、越学越差。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过1年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时稳固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，根底不扎实，功亏一篑，导致他们如今课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“李老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，费事事。其实，大局部的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业可以根本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差异。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们可以再上一个台阶。怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。重视良好的学习习惯的培养〔1〕让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写才能的培养。听说才能差，用英语进展交际的才能差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯粹的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。比方前年的听力占35分，去年就已经占40分了。〔2〕让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于别人纠正自己的错误。因此，请大家在家里催促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时稳固，养成良好的习惯。父母亲的良好典范起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！家长会英语老师发言稿各位家长好，我是咱们班的英语老师。开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过短信、博客、已经有了一些交流。今天见面，是否让大家绝望了。伊老师个子不高，不年轻不漂亮，穿着不够时尚，但在这些朴素的外表下面，我有一颗热爱孩子的心，有一种对教育的执着。怀着“幼吾幼以及人之幼”的心理，我怎样培养自己的孩子，我也怎样来教育我的学生，所以假设您认同我的观点，请与我一起陪伴孩子成长；假设您有什么意见和建议，请告诉我，我将虚心接纳。一、一封信开学初，我给每位家长发了一封家长信：亲爱的同学和家长：在以前的日子里，对我而言，你只不过是个小男骇或者小女孩，就像其他千万个小男孩或小女孩一样。我不需要你，你也同样用不着我。对你来说，我也只不过是老师，就跟其他千万个老师一样。然而今天却不一样了，因为你成了我的学生，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了。这是一种缘分，让你成为我的学生，让我成为你的老师，希望我们在以后的日子里共同编织美妙的生活。这学期，我们除了一起学习《新起点英语》还会学习一套英国小朋友读的故事书《典范英语》，相信你一定会喜欢！课堂上，假设你认真听讲，大声发言，伊老师会在你的英语书上盖下一个个小印章，这些小印章会见证你一天天的进步。相信你一定喜欢画画，所以请和爸爸妈妈一起去为自己买一个绘画本，我们会将学到的英语用图画表现出来，而且，每节英语课上，老师会请一位同学展示自己的绘画本，并领读你画出来的“英语”，期待你的精彩表现。伊老师还有一个博客，在这里，我将记录下你们和伊老师之间发生的趣事，你们说过的话，做过的事，都将成为童年美妙的回忆，假设有兴趣可以经常上来看看。二、两个承诺：在这封信中，我许下两个庄严的承诺。承诺1：让学生准备绘画本，在班内展示，如今全班每个同学都已经展示完毕，我给每个孩子留下一张展示绘图本的照片。承诺2：用博客记录孩子们在校生活的点点滴滴。我一共教六个班，共238个学生，目前已经完成了给30多个孩子的诗歌或小文章，我希望我能关注到每一个孩子，在与他们共同学习的时间内写到每一个孩子，所以希望大家耐心等待，我需要时间。三、三个指导思想：1、激发学生学习英语的兴趣。我主要采取课堂上发帖画、做游戏、表演故事、绘画、看英语动画片等方式。2、树立学生学好英语的自信心。?起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分急于纠正，不要强迫学生背单词、背句子。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模拟。3、养成良好的英语学习习惯在课堂上，要求学生认真听录音、模拟、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读。在家里，每天坚持听录音至少15-20分钟。要孩子使用录音机。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来,并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。四、五个要求：1、单词：可以根据图片或实物说单词，不要求认读单词。2、句子：可以听懂书中重点句子，不要求认读,能与别人进展简单的对话。3、歌曲歌谣：可以纯熟掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的可以跟着音乐唱出【【【关键词】：^p】：】：和句即可。4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。5、人物，在目录前面，要求能纯熟叫出他们的名字。上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当进步，但原那么是孩子可以承受，比方您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做。五、补充说明:典范英语。这是一套学校补充的阅读材料，目的是培养学生的阅读兴趣，希望孩子们能通过多听录音，模拟跟读，角色扮演等形式，最终到达纯熟朗读的目的，但是假设孩子一时读不好也不要急于求成。下一步我准备搜集孩子们关于典范英语的录音、录像和绘画等资料，有条件的家长可以给孩子录音或者录像，在激发孩子学习兴趣的同时也为孩子留下珍贵的资料。六、关于期中考试题型的介绍〔详见ppt〕1、listenandcircl.〔听音圈出相关的内容〕2、listenandmatch.〔听音连线〕3、listenandnumber.〔听音标号〕4、listenandtick.〔听音打钩〕参考我们做过的两张练习卷即可。初二家长会上英语老师发言稿很快乐见到大家.对于我们的家长和学生而言，确实是新老师；今天，我想利用这个时机，把我过去的一些经历结合这几周对六年级学生英语学习情况的理解来与各位家长分享和讨论。从学生的家庭作业来看，我们的家长都非常重视孩子们的英语学习。大家都意识到英语学习不管是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们小学阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进展交际的才能以及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写几个方面对所学知识进展操练和运用。通过这几周的教学，我发现这一届六年级的班主任都特别负责，班风、学风也很好，最重要的是绝大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。但同样也发现了以下问题：1、学习态度不够端正。局部学生对于学英语是抱着无所谓的态度，甚至会说“只要语文数学好就行了”，还有拖欠作业的情况。2、学习习惯不够好。我要求学生在读英语的时候用手指单词和句子，有利于对单词的记忆，并且能更好的集中注意力。但是有很多人没有这种习惯，眼睛盯着天花板，盯着窗户读的都有，甚至还有的同学边发愣边跟着读，这样就没有效果。还存在着严重的畏难情绪，我给的问题或是阅读材料还刚出来就有人抱怨“我不会做”、“这么难”、“看不懂”，我会反问他们“你还没看题怎么知道不会做？遇到困难首先想到的不是解决问题而是逃避，那么你永远不会进步”。这几天这种情况几乎没有了。3、少数同学根底不好。到如今26个字母还读不全、默不全。这也是颇让人头疼的问题。4、阅读才能欠佳。阅读在今后的升学考试，包括中考、高考、研究生考试以及大学英语四、六级考试中都占有很大的分值。但我们的学生对于阅读暂时还没有概念。我要求他们把阅读材料读三遍，第一遍泛读，也就是阅读；第二遍精读，把生词划出来，根据上下文理解单词的意思；第三遍答复以下问题，但是很少有同学可以严格按照要求完成，往往是读了一遍就不想读了。针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配合和支持。1、催促学生在家听英语磁带，每周不少于1小时，最好能每天坚持听10——15分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。2、争取消化当天所学的单词，不要积压任务。我会在每单元完毕的时候组织一次听写，并要求学生带回家给家长过目。3、请家长催促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。有时的默写作业我也会烦请各位家长签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在学生默完后，催促他们对着书本更正。我发现，六年级的很多家长都非常负责，他们已经在这么做了，而且做得很好！4、每一个单元都有阅读的局部，并且附有课后习题。假设你的孩子英语根底不是很好，可以催促他们先在家，做适当的预习。总之，我和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、得意，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的开掘。今后，我也希望和各位家长保持联络，假设孩子遇到学习问题我们及时沟通。我的号码是：***********。最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心！英语老师家长会发言稿尊敬的各位家长：上午好!作为一名五年级学生的家长，想必您时常为孩子的学业问题操心，非常感谢您的支持!作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同讨论孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。我想努力，这就需要您的支持和合作。五年级的英语教材(5a)与初中英语教材是配套的，这就意味着：如今的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还影响着孩子将来的英语学习!半年的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们五零三班的学生都很聪明，承受才能强，学习起来显得很轻松，让我觉得忧虑的是：局部孩子对英语不太重视。(包括与个别家长的交流中，发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点，这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一局部的孩子英语根底打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开场。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好!我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。新教材与四年级的教材跨度很大，要求也上了几个台阶，对孩子们具有比拟大的难度。细心的家长可能就会发现，五年级的课本和四年级的课本相比，无论是从词汇量，语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区别，四年级的内容相当简单，它简直就是三年级知识的稳固，略微有所延伸，而五年级一下子就接触并需要掌握两种时态。所以，有些同学很不能适应，四年级学得轻松，还考好成绩，怎么到了五年级就不行了，这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。在这里，我要点名表扬几位学生，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能获得很好的成绩。另外我还要提几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己的程度，希望家长可以配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：假设您的孩子在您的支持和我的指导下可以及时完成我布置的任务，那么一定能学好。要教诲您的孩子一开场就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语课堂上，大局部学生都能很活泼的答复老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己可以答复老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的稳固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间稳固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都到达一样的程度。况且每个学生对新知识得承受才能都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新知识，要真正承受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么开展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么?听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是进步自己的听力和口语表达才能，要学生尽力地去模拟录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都进步一个层次。接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会英勇地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的时机就少。所以下课也要说;放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，假设有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最根本的学习习惯了。每天早上一定要读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因连续。无论什么事情都贵在坚持嘛。假设你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要催促他，刚开场也许会比拟难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。最后是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有方法的。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查催促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本修改订正，每天坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能稳固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。我的要求是：1.每次一回家就告知家长哪几项英语作业并逐项完成。如有必要，您可以打我证实。2.一律用铅笔完成笔头作业，不懂的题目或非独立完成的题目打上记号，上学就问老师或同学。3.每天都要抽至少20分钟以上的时间读、背英语(特别是拼读英语)。4.家长请翻阅孩子的书、默写本和订正本，并签字，催促您的孩子必须多听磁带多读书，这是关键。下面，主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯：1.勤于考虑、敢于攻关的习惯。2、在规定时间内学习的习惯。3、力戒拖延和磨蹭“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的恶果：不仅会白白浪费了光阴，养成做事心不在焉的坏习惯，还会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力开展，使学业落后，形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。4、养成不懂就问的好习惯。5、养成复习旧课和yu习新课的习惯。6、养成做完作业细心检查的习惯。7、养成良好的休息习惯总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，进步学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同进步孩子们的英语学习程度。我要讲的就是这些，谢谢！小学家长代表在家长会上的发言首先请允许我提议用掌声向为我们孩子辛苦操劳的老师们表示感谢。受申老师之邀，有时机与大家在一起交流孩子的教育心得，很是荣幸。我问申老师，说点啥呢？于是申老师命题三个：一是怎样与孩子相处；二是如何注重孩子人品的培养；三是怎样抑制孩子的弱科。提早声明，所讲仅是自己的一些片面见解，不正之处敬请大家批评指正。一、怎样与孩子相处。与孩子如何相处？我想这应该是大家很头疼的一个问题，都觉得孩子如今不好管了，叛逆吧。我儿子一样。这属于正常，只有你觉得正常了，才能心态平和的去观察孩子，才会想方法交流。我家如此，孩子妈妈常被气的说，当初知道这么生气就不要你了。家长要想与中学生更好地交流，那首先要理解中学生的心理状况。中学生是属于青少年时期，是属于青春期，即是从小孩子长成大人的主要开展阶段。在这个阶段中在各个方面都发生了很大的变化。在认知上可以运用逻辑考虑去判断是非，在情绪上开场有各种不同性质的情绪反响，但情感方面仍然保持过去幼小时的特点，比拟敏感、容易冲动等。虽然表达才能进步了，但还没有完全以成人的方式考虑问题。这时候对抗行为比拟明显，有了自我的主见，想独立；不相信“权威”了，也不喜欢与“权威”接近或透露内心事。小时候不管什么坏了都是“爸爸修修”，父母是万能的，如今不是了，几乎是一文不值。这时的年青人喜欢关注自我，比拟关心自己的外貌、行为、性别、性格等各方面的表现及是否被其它同学喜欢与否等。我家儿子每次出门总是在镜子前打量一下自己，友人送我一个洁面套装，没用一次，前几天发现居然被儿子使用完毕，还爱美了。假设你知道这些，在与孩子交流的时候注意一些方式，可能会防止一些误会。例如：他不喜欢“权威”，喜欢听“朋友”的意见，你就可以用“同辈”似的关系与他交流、相处，防止使用管理式的语言，评价式的语言。在有“冲突”的时候，要多听孩子为什么“说不”，要体会他的想法。你要知道，不管什么，能对你说点就已经不错了，问题是很多孩子什么也不说。假设孩子自己能处理的事情，就让他自己解决好了，外表上让他独立自主，不要太干预，但当需要帮助时，能及时伸手，给予协助与支持。这时他会觉得你很够“朋友”。同时要经常夸讲、赞赏孩子的成功，肯定孩子的成熟，哪怕只是一点点进步，都要表现出对自己孩子的欣赏，是因为他的优秀，成熟带来的。对缺点也要用鼓励的方式进展批评，不要一棒子打死，形成对立面，你就不好拾掇了。你要是做到这些，你要是做到这些，我想交流是很简单的事了。有位父亲他对女儿的教育方式比拟独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊非常钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：1.学校有什么好事发生吗？2.今天你有什么好的表现？3.今天有什么好收获吗？4.有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，理解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在鼓励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下详细学到了什么；第四个问题那么有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关心在里面，事实上也证明很有效。这几句话一直是我和孩子交流的形式，吃饭的时候、晚上回来洗脚的时候，陪他洗澡的时候，故作不经意的问几句。记住，让孩子感觉是不经意的问很重要，但是我们知道是刻意问的。这算是一种交流策略吧。别只去关心他的作业，大多数孩子住校，一周才回去一趟，作业和准备吃喝其实都是次要的，找个借口，问问上边这四句话吧。在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。假设家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，假设孩子在潜意识里对此到达完全相信，那么这种关系是良性的，是互相关爱、互相支持、互相理解的稳定关系。在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。但是，现实生活大局部人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。比方给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比方会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1.绝对制止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。2.真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。3.一定要尊重孩子的独立人格。4.用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。5.调正亲子关系，这是最重要的一点。6.要注意孩子的人格精神。假设真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。至于作业我很少检查，对大多数家长来说你也没有空检查，因为孩子一周都不在你身边。再说一个敏感的话题。异性吸引是孩子如今年龄阶段必然出现的问题，作为初中生的家长，怎样与孩子的异性朋友相处？我想也有很多家长关心这个事情，特别是女生家长，都说孩子大了太操心了。答案就是：当作自己的孩子来对待。要采取鼓励和提醒的方式解决。一位女同事前几天跟我说，孩子回家告诉她，她想谈恋爱了，再不谈就晚了。着实吓了她一跳。第二天上班告诉我，孩子晚上回家说寻找了一圈没发现适宜她的。这就是一个典型的案例。我说同事，多好啊，趁此时机赶快多说几句，千万别批评。二、注重孩子人品的培养有段话念给大家听。从孩子一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。真正能把孩子一辈子间隔拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于典范的力量，父母作为孩子的典范是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。比方说，家长一边打麻将，一边呵斥孩子去学习，孩子当然不愿意学习。当父亲说：“老子没长进，你也想跟老子一样没长进吗？”孩子就会想，你说你没长进，那打麻将时我看你也挺开心，你没上大学也挺开心，为什么非要我上大学呢？父母是孩子最好的典范。但是我在树立典范方面遇到很多问题，我的工作是要用电脑的，但是我翻开电脑，我女儿就会以为我在做其他的事情。虽然我对女儿讲我是在工作，但是我女儿不相信。没方法，后来只要我女儿学习，我就拿一本书在我女儿旁边看，这样一来，就有一个规矩感在里面，典范起到一个非常重要的作用。这是董事长俞敏洪讲的其中一段话，其中把孩子人品的培养放在了第一位，在许多场合讲到自己奋斗成功的故事时，俞敏洪都讲到了父母对自己人品的培养。他的成绩在北京大学并不是最优秀的，毕业成绩班里倒数第五名。但是他良好的人品却深深影响着他的同学，在创业时期，当他请在美国的同学帮助时，他的同学仍然回到他身边，帮俞敏洪的理由是因为他的人品。重视孩子人品的培养非常关键。如今许多家长把大局部精力都放在了孩子的学习成绩上，认为学习成绩是第一位，无视了孩子人品的培养，这种思想是万万要不得的。我们培养的人首先是社会的人，能很好地为社会做奉献，并在社会中好好生存这是首要任务，这是大话当然也是实在话。一个人要想成功，就更需要良好人品的支撑。不管做什么，一个人的力量肯定微乎其微，必须是一个团队的齐头并进，个人的人格魅力就凸显的尤为重要。因为你需要别人的帮助，需要别人的付出，需要别人团结在你的周围，靠的是什么，靠的是一种人格魅力，靠的是良好的人品。无私、助人、不求回报等等这些都是良好人品的表现。很多家长认为在如今的社会这是教孩子做“傻”，其实并不是这样，因为每一个人心中都会有一杆秤，每个人心中都自己一个正义的天平，这个人可交不可交，这个人值不值得付出，每个人都会打打分的，每个人都会掂量掂量。假设你拥有的是自私、阴晦、不老实等，即使你个人力量再强，即使你个人的才能再突出，怎么会指望别人为你付出？怎么可能团结周围的人？在如今的社会中，只凭个人的力量又如何会赢得成功呢？所以教育我们的孩子从小与人为善，我们的孩子从小关心别人，让我们的孩子不自私自利，让我们的孩子把心放宽、放远，拥有包容一切的胸怀。从内心真正重视孩子人品的培养，我们的孩子才能飞得更高更远。前天，花园学校一个班的家长委员会主任在网上告诉我：收校服钱有的人怎么那么磨叽，这事那事的。我说，你看看他们孩子的成绩吧，我敢保证绝对没有学习好的。他查了查孩子班里的成绩，果真这样。我说，确实如此，多年的规律。我还敢说那些家长不来开家长会的孩子，学习好的也不会很多。不是你觉得学习不好没脸面的问题，是因为你不重视孩子教育的问题。孩子教育分开家长，指望学校的话，那就错大发了。我有个学生姓陈，当年我的物理仅考6分，学习不是一般的差，但是隔三差五就联络我吃个饭，人品非常的好，因此同学中别人缘最好，如今事业顺风顺水的，很是让人羡慕。实实在在的对待身边每一个人，人脉自然好，干什么都不发愁。这样的孩子考不住学你还替他担忧吗？因为他身边可能围绕一大圈考住学的同学。我有一同学开羊汤馆，为人实在，经营也实在，如今趁几百万。每次他的朋友来都喊我过去陪客人，你想啊，他的客人都是放羊杀羊贩卖羊的，没有他的实在，我能去陪那些人吗？三、如何对待弱科的学习其实就是谈谈学习的问题。我想，这里就不多说，别的家长或者从别人那里听了不少了。对于学习我想要让孩子知道学习的三个根本原那么，并且一定要坚持住。一是课堂认真听，不放过疑点;二是自习课精力集中。三是擅长提问，先思再问，决不能放任。这三点很多学生都知道，但最难坚持，所以要时刻提醒。孩子老师告诉我，在三点张光平做得很好，因此，课下不怎么学习的他成绩还算不错。我们的孩子呢？制约孩子总成绩的，我想弱科是一个很大的原因，前两次考试，孩子政治都考60多分，因此级部名次都不理想，这次没有弱科结果就进了级部前十。对弱势学科往往是因为没有兴趣，导致投入的精力减少，有时与老师抓的松也有关。事实上，只要在弱势学科上多投入时间就能学好。提醒同学们对不喜欢的学科一定不能放任，这是很危险的。因此弱科学习就一个法宝，对弱科不放弃。对于数理化的学习我比拟有发言权，因为我的数理化就很好，当年高考三门一共320分，我能考到310分。我个人觉得喜欢做题，批量做题，心里觉得痛快，这是学好理科最为关键的。语文那就得多读书，勤练笔；英语多记忆，多读练口感。其他记忆科目都得多背诵，别无他法。也快进展生物、历史等的会考了，提醒一下孩子多加强，因为要参加中考总分的。今天就谈这些吧，有时机咱们个别交流。最后让我们引用美国总统奥巴马给女儿的几句话作为完毕吧，感受一下奥巴马家教的魅力。“孩子，我可曾说过，你是多么富有创造力？有一位女士名字叫乔治亚·奥基弗，她走进沙漠，描绘花瓣、枯骨、树皮。她引领我们从细微处发现大美：岩石之坚，羽毛之柔。”“孩子，我可曾说过，你是多么聪明？你用奇思妙想去编织伟大的创意。有一个人，名叫阿尔伯特·爱因斯坦，他把心中的图画变成宏大的科学进步，他用能量和光改变了世界。”“孩子，我可曾说过，你是多么英勇？有一个人名叫杰基·罗宾森，他是一位棒球运发动，他用球场上的表现告诉每一个人，怎样把恐惧化为尊重，把尊重化为爱。他舞动球棒，带着狮子般的优雅和力量，把英勇的梦想传递给其他追梦人。”“孩子，我可曾说过，你是一个心灵的医者？西延·布尔是苏部落的良医，他治愈了受伤的心灵，使破碎的承诺兑现。他说，人和人之间是不同的，这不是一件坏事，苍鹰不必变成乌鸦才有和平。他虽曾一度入狱，但他的精神在这片广袤的土地上自由翱翔，他的智慧代代相传。”“孩子，我可曾说过，对别人的牺牲表达敬意是何等重要？有一位女士名叫林璎，她设计了越战纪念碑，纪念那场战争的死难者，她设计了民权纪念碑，向为平等而战的人致敬。他认为公众空间应该充满艺术，那样我们就可以徜徉其中，缅怀过去创始美妙将来。”初中家长会英语老师发言稿开家长会的主要目的是实现学校和家庭的互动,让家长理解孩子在学校的表现,同时也让老师知道孩子在家的表现，为大家整理了初中家长会英语老师的发言稿，吧！初中家长会英语老师发言稿1各位家长：下午好，很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很快乐能有这样一个时机，能和大家进展面对面的交流。我是三年级1.2.3.4班的英语任课老师，我姓周。今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同讨论，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的根底。先说说本学期英语学习的内容：1、26个字母大小写，会说会写，并且在书写英文字母时会正确书写顺序；在初学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对我们今后所要接触的大量的词汇的听说读写很重要2、课本后的单词表，颜色越深表示越重要。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。3、课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但是要求纯熟，流畅的读出来，说出来。4、听力训练：试卷中听力题的比重占三分之二。所以说每天的听录音跟读任务还是不容无视的。5.配套的根底训练，这是我们三年级的英语唯一的一套课外练习，我通常带着孩子在班上做完综合训练A局部的听力，而笔试就让孩子们回家去完成。综合训练B局部会作为考试卷测试孩子们这个单元的掌握情况。希望家长能及时询问孩子的小测试成绩以及理解孩子们这段时间的英语学习情况。三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的稳固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间稳固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都到达一样的程度。况且每个学生对新知识得承受才能都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新知识，要真正承受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。所以这也造成英语成绩两极分化非常严重，无论是每次的听写小测试还是刚刚完毕的期中考试，有的同学100分的成绩，而有的同学只有三、四非常的成绩。所以请家长一定要从如今起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。可是，每个班总会有一局部不自觉的学生不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能正确的听写出课文的单词，通常为了让孩子有个适应过程，我教得很慢，并且上英语课之前都安排班上读音明晰，准确的同学上台来带着全班同学读学过的课文和单词，照理说有足够的时间，可以课课过关了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会背。每次听写的时候，总是有同学无法完成听写任务，单词过不了关，考试竟然还有相当一局部同学出现不及格现象。理解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语回家作业，从来就没有听英语磁带，也没有背课文和单词。对于三年级来说，英语成绩90分也差不多是正常的范围，毕竟题型还是相当容易的。所以那些不及格现象怎不让人担忧呢？英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进展教学，但课余时间还需要广阔家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多催促；每课的单词〔课文B局部〕这是根底之根底，得催促孩子先背诵并家长给孩子听写这几个单词，直到全部会背会写为止。这样课堂上听写的时候，正确率才能高，可有相当一局部同学听写本上每次的听写成绩都是不及格，带回家去订正也没有家长签名，而老师也不知道家长是否理解孩子在学校的英语学习情况，希望家长能关注一下。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监视，会更有效。2.每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。在这里我恳请每位家长认真催促孩子完成老师每天布置的作业，尤其是一开场，三年级英语刚刚接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的家长也可以要求他们重新做，过关了才给他们签名；检查作业主要看他们书写和格式以及上次老师的修改，注意检查他们有没有订正，有时候，老师在学生的作业本上批了订正，但是交上来的时候学生并没有去订正，并且家长也在上面签字了。我想，老师之所以让家长在孩子的作业本上签字，也是希望通过这个途径让家长们理解孩子每天的学习情况，希望各位家长可以支持老师的工作，假设您有什么意见也可以写在作业本上，便于及时沟通.3.开学以来，很多学生忘记带作业本，带英语课本的现象还是经常发生，上课没有书，只能和同桌共看一本书，结果是一堂课下来，老师讲的知识没有学到多少，和同桌的感情却加深了不少，我希望家长可以每天按照课表提醒孩子拾掇好书包，检查好明天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，进步学生的学习积极性。也非常感谢家长会这三年来对我工作的支持与配合，您的理解让我很感动，孩子的进步也让我很快乐，让我们共同努力，为了孩子的明天更上一层楼。谢谢大家。初中家长会英语老师发言稿2尊敬的各位家长：你们的孩子来到这里已经半学期了。今天，我们在这里相聚，目的只有一个，那就是为了孩子们能更好地成长和学习上能获得更大的进步。我先作个自我介绍：我叫黄燕燕，是本班的英语老师。我的发言分四个局部:汇报班级情况，交流三个问题，几点温馨提示。一、首先,跟大家汇报一下班级学生现状1.班级学生现状我们班总共名学生，上周我校进展了半期考试。我把半期英语考试的情况简单向各位家长作个汇报。平均分分，优生人，优生率%。排名前十名的有;与九月份第一次月考相比，进步较大的学生有。通过高中半期的学习，大多数学生都具有良好的英语学习习惯。学习积极性较高，可以自觉完成老师布臵的作业，深知英语学科在整个高中课程的重要性。2.存在问题:1)早读课容易瞌睡，每天晚上加夜班的同学比拟多，导致早上精神状态不好。2)局部学生的学习方式仍然停留在学阶段，从不自觉主动地去学习(从他们对作业的认识和处理方式上就可以看出来)3)局部学生抄袭作业，少数学生作业拖拉甚至不交作业3、分析^p期中考试成绩4、正确对待、冷静分析^p这次考试成绩二、其次，想跟大家交流四个问题1.首先和大家交流一个问题：孩子上了高中以后，总有一局部家长很纳闷：我家的孩子在小学能考到***非常，初中也能考到七八非常，为什么到了高中，成绩不令人满意，甚至有些绝望呢?这个问题的答案首先与各个学习阶段的特点有关：小学阶段以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，试卷内容大多与课本有关，因此考试分数自然会很高。初中那么是以普及教育为主，考试会照顾到大局部学生，因此分数也较高。但是，高中教育，特别是在以高考为最终目的的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率自然就会下降，孩子们的考试分数自然会低一些。所以拿初中甚至小学的分数来衡量孩子们高中的学习，是不科学的。其次，与学生自身的学习方式和学习习惯有关：高中阶段学习科目多而且难，要求学生必须学会自主学习(自觉主动地去学习)，即变“要我学”为“我要学”，再也不能像初中甚至小学那样靠老师和家长盯着学，那样成绩自然会下降。2.第二个问题，为什么同一个班级的孩子三年后成绩差异那么大?成绩进步大的一定是那些学习习惯和个性好的孩子。孩子为什么会这样，其实因素很多，这不仅仅与学习根底有关，最主要的是与孩子的心态、学习方式及学习习惯亲密相关。学生的学习方式及习惯是极其重要的，直接影响和决定学生的成绩。不要到高三时才感慨，如今我们不是不想学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，没能改变自己的学习方式以适应高中的学习，如今只能是心有余而力缺乏。因此，如今必须努力学习。在此，我希望家长们要时时关注孩子的学习习惯和个性，也就是情商问题。大量的实例证明了一个人的成功主要取决于情商，其次才是智商，两者的比例大概是7:3。既然知道英语学科举足轻重，就必须爱英语，以十足的干劲学好英语。3.第二个问题，请家长们正确对待孩子在班级的考试名次，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他树立信心，然后一起帮助分析^p原因，而不要盲目地批评甚至打骂孩子。“望子成龙，望女成凤”是我们共同的心愿，但在高一更应注重孩子学习习惯的培养、学习方式的转变，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。4.有些孩子还没有适应高中的学习，还不知道高中阶段怎么学，希望家长们高度关注。高中学习科目多而难，时间紧，主要靠学生自主和自觉地学习，老师主要是引导和辅导、检查和催促，而不像初中那样盯着你学习。说明学生在学习目的、学习兴趣上还需培养。订正的习惯，催促学生建立错题集，当堂发现的问题，当堂订正，不拖拉，不滞留，将问题解决在发现之处，从而保证知识点的连接，为建立学科知识体系做保障。这些习惯，会让学生真正的乐学、好学，在成功中追求快乐，在快乐中追求成功!四、我想对在座的各位家长提出几点温馨提示。1、温馨提示1(1)帮助孩子确定适当目的和孩子一起确定一个他可以到达的目的——家长适度的期望值。孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的上下直接影响孩子将来所获得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好处。期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理安康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均绝望，可能导致孩子自暴自弃;期望值过低或没有：家长对尚不自觉的孩子期望值过低或没有，孩子会缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。适度的期望值：在原有根底上适当拔高，不操之过急，不高不攀，否那么可能大家都绝望。(2)帮助孩子增强自信心(3)关注孩子成绩的变化(即名次的升降)而不是绝对名次(4)沟通多倾听孩子的诉说(5)多和老师尤其是班主任联络，及时理解情况，积极配合班主任和老师做好孩子的思想工作只有有效的家校联动(沟通与合作)，才能教育好学生。(6)注重学生学习习惯和学习才能的培养，使学生养成良好的学习习惯2、温馨提醒2给家长的几点建议：每天付出多一些……多一些问候(在孩子累了的时候)多一些帮助(在孩子需要的时候)多一些关心(在孩子软弱的时候)多一些鼓励(在孩子泄气的时候)多一些宽容(在孩子犯错的时候)——家是孩子心中最温暖的地方。5)教育子女相信自己、相信学校、相信老师。4、温馨提醒31)高一是根底，希望这次考试成绩不理想的学生家长要高度关注，尽快想法进步学生的成绩，到了高二、高三要想进步就很难了，因为一方面学习任务越来越重，另一方面学生的自信心和兴趣应尽早树立(他们中有一局部人的自信心在初中已经受到打击)2)我的联络方式：xxxxxxx我们所有的努力只有一个目的：让您的孩子在这里成人成才。我们欣喜地看到，在全体师生的共同努力下，学生在进步。我们所做的一切都是为了学生的一切，当然这离不开您的支持和理解，我们有理由相信，在家校良好的沟通合作下，学生会有更大的进步!我的发言到此完毕，谢谢大家!初中家长会英语老师发言稿3尊敬的各位家长：作为一名初中学生的家长，想必您时常为孩子的学业问题操心，非常感谢您的支持!作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同讨论孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。我想努力，这就需要您的支持和合作。五年级的英语教材(5a)与初中英语教材是配套的，这就意味着：如今的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还影响着孩子将来的英语学习!半年的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们五零三班的学生都很聪明，承受才能强，学习起来显得很轻松，让我觉得忧虑的是：局部孩子对英语不太重视。(包括与个别家长的交流中，发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导，你说语文数学吧，还懂点，这英语吧，还真是不好不懂装懂，所以导致相当一局部的孩子英语根底打得很不牢，个别的孩子甚至拼读、书写、背诵等学习英语的好习惯还没有很好的养成，需要从头开场。但是，孩子们上课时的专注同时也让我感到欣喜。认真的孩子一定能把英语学好!我确信：英语要学好和智商无关，学不好英语的人都是懒惰的人。新教材与四年级的教材跨度很大，要求也上了几个台阶，对孩子们具有比拟大的难度。细心的家长可能就会发现，五年级的课本和四年级的课本相比，无论是从词汇量，语法还是课文篇幅的长短都有了明显的区别，四年级的内容相当简单，它简直就是三年级知识的稳固，略微有所延伸，而五年级一下子就接触并需要掌握两种时态。所以，有些同学很不能适应，四年级学得轻松，还考好成绩，怎么到了五年级就不行了，这样的现象很普遍，说到底，还是好的习惯没有养成，不够勤奋。在这里，我要点名表扬几位学生，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能获得很好的成绩。另外我还要提几个同学，他们的潜力很大，但因为还不够认真刻苦，所以没有发挥出自己最好的程度，希望家长可以配合老师，把孩子的成绩抓上去。我坚信：假设您的孩子在您的支持和我的指导下可以及时完成我布置的任务，那么一定能学好。要教诲您的孩子一开场就要有吃苦耐劳的精神。坚持严谨的学习作风，成绩马上就会见效。目前的形势决定了英语学科的重要性，请各位家长务必重视英语这一学科，你们思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在英语课堂上，大局部学生都能很活泼的答复老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己可以答复老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的稳固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间稳固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都到达一样的程度。况且每个学生对新知识得承受才能都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大局部学生都只能是初步接触了新知识，要真正承受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢?英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么开展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么?听录音机跟读，目的应该是两种，一种同学是上课没有完全消化，听录音是补充学习的过程，另外一种是进步自己的听力和口语表达才能，要学生尽力地去模拟录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都进步一个层次。接下来是说，英语是一门语言，学了就是要说，要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语，要让每个学生学会英勇地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多，对每个人来说，说的时机就少。所以下课也要说;放学回家也要说。在学校，我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去，这样有更真实的情景，更能让学生有发挥的余地。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，也许你会说你自己也听不懂，请不要这样想，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂，或者还可以让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，因为自己所学得派上了用场。接下来是读。有句话：“读书破万卷，下笔如有神。”学英语也是这样，很多家长也明白，学英语要培养语感，也就是语言的感觉，假设有很好的语感，那么不管是说话，做题目，还是写文章，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢?就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯，这是学英语的最根本的学习习惯了。每天早上一定要读20分钟左右的英语，哪怕有时候时间来不及了，即使是迟到也要读，并且每天都坚持，绝不因任何原因连续。无论什么事情都贵在坚持嘛。假设你的子女还没有养成这样的学习习惯，请你一定要催促他，刚开场也许会比拟难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。最后是写。主要就是单词短语的默写，这是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背默写，不断的翻新，这是没有方法的。背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，嘴上十遍不如手上一遍。家长在这里要作好检查催促的工作，不要用不懂英语来帮助你的孩子学会偷懒，你可以报中文，让你的孩子默写，然后对照书本修改订正，每天坚持的话，你一定会有意想不到的效果。还有句型，学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文，多练习才能稳固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词短语的情况，还要让他重视句子的重要性。我的要求是：1.每次一回家就告知家长哪几项英语作业并逐项完成。如有必要，您可以打我证实。2.一律用铅笔完成笔头作业，不懂的题目或非独立完成的题目打上记号，上学就问老师或同学。3.每天都要抽至少20分钟以上的时间读、背英语(特别是拼读英语)。4.家长请翻阅孩子的书、默写本和订正本，并签字，催促您的孩子必须多听磁带多读书，这是关键。下面，主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯：1.勤于考虑、敢于攻关的习惯。2、在规定时间内学习的习惯。3、力戒拖延和磨蹭“名模”(名磨=出了名的磨蹭)的恶果：不仅会白白浪费了光阴，养成做事心不在焉的坏习惯，还会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力开展，使学业落后，形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。4、养成不懂就问的好习惯。5、养成复习旧课和yu习新课的习惯。6、养成做完作业细心检查的习惯。7、养成良好的休息习惯总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心，进步学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同进步孩子们的英语学习程度。我要讲的就是这些，谢谢！[初中家长会英语老师发言稿]2023英语老师家长会发言稿尊敬的各位家长：上午好!作为一名五年级学生的家长，想必您时常为孩子的学业问题操心，非常感谢您的支持!作为英语老师，我也盼望着与您携手，与您交流，共同讨论孩子成才的问题。英语学不好，在今后的社会中就难以立足。我想努力，这就需要您的支持和合作。五年级的英语教材(5a)与初中英语教材是配套的，这就意味着：如今的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试与升学，还影响着孩子将来的英语学习!半年的共同学习，使我半喜半忧，喜的是，我们五零三班的学生都很聪明，承受才能强，学习起来显得很轻松，让我觉得忧虑的是：局部孩子对英语不太重视。(包括与个别家长的交流中，发现有家长也未重视)可能这里也包含许多家长觉得英语不太好辅导