理发师主题活动名称理发店

目标分中的“内容与要求可以通过游戏和参观活动等，让他们对理发店感，不害怕理发。实施建，儿不愿意理发的还克服了某些幼儿不愿意理发的情绪，通过讲讲、做自己的喜欢的方式大胆地进行艺术表现活动来激发幼儿的学习教师在鼓励，重点关1234环境创观察要点

具材料准备1区域活材料准备12：1、将彩条纸用卷的方法卷成波浪制作方法:把塑封纸刻出弟弟妹妹步骤一：选择发型，进行染步骤二：贴画五官，进行装重点观察1、幼儿是否能选择不同的发型进2、观察幼儿是否选择自己喜欢的KT板底板、各种理发工 、：翻开所有，观察一段时间记住相应的位置。将所有反过来，凭借说出哪个在哪个第一层次五角（黄色5块）或者供能力较强的幼儿选择并游重点观察12、是否能选择适宜的层次进行游活动方活动一小班活动：学理发为此，为了进一步拓展孩子的生活经验，我们预设了《理发师》这个活活动目标1123、两张。1、观察，猜猜中的小男孩为什么不开心心啊？（请3~4人回答）T：对的。他的头发太长了，其他的小朋友啊T：恩！对的，头发长了我们就要去剪头发。剪过头发吗T：今天老师带来了一些东西，谁能找出哪些是理发时需要的工具？T：这个工具叫什么名字？是干嘛的？小朋友们同意吗？T：还有找？我们要用梳子把头发梳整齐了再剪。3T：这首儿歌熟悉吗？对的，上次老师教过的对吗？真棒！把学过的T：现在啊，我们来玩一个好玩的游戏，想玩吗？找一个朋友，一个活动二小班美术活动小小美发师活动目标1212、课件，欣赏老师“今天，老师给小朋友带来了几张，请欣赏提问“小朋友在中看到了什么？卷发“阿姨的头发卷卷的“那小朋友知道这些卷卷的头发是谁做的吗？”小结“对，是理发师用卷发棒和特殊的做成的3教师“小朋友听，谁在哭？哭呢？我们来问问他吧“Kitty，Kitty小朋友们来想想办法，帮帮她。怎么做才能让头发变得卷卷23教师“小朋友们，知道有一种工具可以帮助理发师卷发吗？老师（2）“45Kitty:感谢小四班的小朋友把我的头发变得卷卷1、激发幼儿制作的12活动三小班音乐活动：理出处：自编习活动设计思路本次活动形式突出游戏性。根据小班幼儿的特点，通过开放性的建设，活动目标1、能积极、愉快地参加歌唱活动，并能用轻快演唱歌曲1、角色表演用的剪刀和镜子1、师“小朋友也需要经常到理发店里去理发，知道理发店里是谁帮（（（1（（（2（（123、学一学？，觉得自己应该改正看我现在剪得怎么样可以和我一起来（教，2“顾客又说我剪得太快了，能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为（1“理发店的生意非常好，我一个人都忙不过来了，也来帮帮我吧，2“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种，想扮成顾客的小朋友（教学案活动背景

理发

泗泾第二师幼互动作为教育的基本表现形态，存在于生活之中，表现在教育的各个领域，并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。《纲要》要求：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”“关注幼儿在活动中的反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”小班幼儿由于生活经验的缺乏和行动能力不足，特别需要成人对其进行支持、协助、引导和保护。教师要注重互动环境的创设，适时地引导，参与幼儿活动，帮助幼儿发现并解决问题。活动娃家、建筑区等。幼儿对于这几个新开发出来的区域都非常的感。有一次在角色游戏的时候，小怡和结伴来到了理发店，戴上了理发师剪头发还是洗头发啊？”我说：“我今天要去参加一个舞会，先帮我洗个我照，问我满不满意，我高兴的点点头说：“理发师真棒，我很喜欢活动最近我们的活动就围绕着理发店开展，所以很多幼儿对理发店这个区域很 ，上老师都教过他们怎么做理发师，理发师应该怎么去和顾关注幼儿的表现和反应，在幼儿出现、错误时，不应直接教给他们应该怎空间，激发幼儿探索的，使他们通过实践发现自己的错误，找到正确的方其他相关活1、学习脚向前行进跳，锻炼腿部力量1一、师以“兔”的谈话引入，激发幼儿的师“今天是的生日，准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。想怎样给过生日呢？”伸展运动（2X8）（2X8）体转运动（2X8）跳跃运动师“干活之前，请小兔们和一起来做运动”，师“小兔们先仔细看 是怎样到菜地干活的？等一 要来，b.提问：是怎样去菜地的c.师讲解、示范兔跳动作。师“小兔们都很聪明，就是跳着去菜地的。今天，来教学这个新本领：兔跳”“a.先让幼儿自由练遍。师“现在请小兔们在原地练下跳的时候要注意双脚不能勾起来，b.师“想请男的小兔先来练下，到底是兔先生厉害还是兔厉害？”师“小兔们都认真地学会了跳的本领现在可以到菜地帮干活了。B1、幼儿集体到菜地帮干活师“好了，小兔们可以出发了，要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘2、师小结，幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领3、幼儿又一次集体到菜地帮干活师“看到菜地里还有很多菜没摘完，