初中数学人教版九年级上册一元二次方程2一元二次方程 全国一等奖_第1页
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文档简介

宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：郭凤嫚授课时间：课题解一元二次方程（配方法）课时教学目标掌握用配方法解一元二次方程的方法培养学生的化归思想，形成数学解题模型教学重点掌握配方法解一元二次方程的过程.教学难点能够正确使用配方法解一元二次方程.教学方法教师引导，学生自主探索、合作交流。教学手段利用多媒体辅助教学课型新课教学环节教学内容教师活动学生活动（一）教师引导，学生自学（二）合作交流，解读探究（三）应用迁移，巩固提高（四）总结反思拓展升华自学指导：（阅读课本P32-33页，思考下列问题）在理解例1基础上，完成P34练习1、2归纳配方法解一元二次方程的解题步骤：移、化、配、开、解完成课后习题完成导学案中的内容动手试一试练习2（1）（3）（5）中下层学生先板演,由同座的同学给予点评与纠正2若（x2+y2-5)2=4,则x2+y2=_______.完成导学案中的内容教师提出问题让学生思考并总结配方法解一元二次方程的步骤及配方的技巧；

教师找出学生在解题过程中出现的问题，提出问题并解决问题教师关注：学生是否能正确解方程归纳配方法解一元二次方程的解题步骤：移、化、配、开、解通过阅读及训练之后，有上层学生归纳方法重点：方程二次项系数为1时，配方的关键是方程两边都加上一次项系数一半的平方教师关注：学生做题的准确性；（x2+y2-5)2=4,则x2+y2=_______.结果只有一种情况检查本节课所学知识的掌握情况，可以进行有针对性的辅导老师学生一起把课堂检测的问题结论，及步骤过程交流讨论清楚学生快速回答老师的问题学生快速回答老师的问题小组合作探究，组内同学互帮互助，完成知识探究学生独立解答，组内检查学生独立完成，检查本节课所学知识的掌握情况学生积极发言，谈收获每一位同学都有所进步提升学生通过当堂检测，找到自己当堂的问题，并用两种颜色的笔做好修改，注释和笔记等板书设计解一元二次方程（配方法）配方法解一元二次方程的解题步骤：移、化

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