初中语文苏教版八年级上册第五单元人与环境十九苏州园林“黄冈杯”一等奖

学习目标：掌握重点字词，正确流利地朗读课文。整体感知内容，了解苏州园林的特点。理清说明顺序，把握课文结构。学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的多样性。领略中国建筑艺术的美，激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。重点、难点：1.理清文章结构，把握苏州园林的特征。2.学习本文多种说明方法的运用，体会说明语言的多样性。课前预习预习检查，强调重点积累的词语。

（1）辨明字音字形：

轩榭（xuān

xiè）

池沼（zhǎo）

邱壑（hè）模（mú）样

蔷薇（qiáng

wēi）相间（jiàn）镂（lòu）空

庸俗（yōng）

重峦叠嶂（zhàng）嶙峋（lín

xún）

（2）辨明词义：

鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。

因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。

课堂学习一、情景导入

中国古典园林艺术家陈从国曾说，“江南园林甲天下，苏州园林甲天下”足见苏州园林之美。“上有天堂，下有苏杭“苏州之所以获得‘天堂’的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。下面让我们跟随叶圣陶先生去苏州园林浏览一番，一起来感受苏州的园林之美。

二、作者简介，背景提示

叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家、教育家。主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》，最有名的有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。三、朗读课文，整体感知文意

多媒体显示与课文内容相关的苏州四大名园的图片，同时

1．播放示范朗读磁带，学生听读，感悟内容。①、本文的说明对象是什么？

②文章是从______角度，抓住___________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。

角度：

A．建筑学B．园林历史C．导游D．欣赏者

特点：

A．苏州园林总的特点B．有代表性的园林

明确：文章是从欣赏者的角度，抓住苏州园林总的特点条分缕析地介绍的。

2．学生齐读课文，思考。

本文的说明特征是什么？

明确：第2段中“一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”换句话说，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。这句话它贯穿了全文的中心，构成完美的“图画”成为了作者介绍苏州园林的线索。那么设计者是如何达到“图画”美的呢？亭台轩榭布局的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿＿美，花草树木映衬的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿美，每个角落的图画美、门和窗的图案美，＿＿＿＿＿＿的和谐美。

四、划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序

1．划分结构层次，理清全文思路。

（1）学生精读课文，概括每段大意，划分结构层次。

（2）同桌之间交流，求同存异。

（3）小组内部交流，求同析异，并统一看法。

（4）全班交流，教师可作必要的点拨指导。

明确：全文可分三部分。

（总→分）

第一部分（1～2）概括说明苏州园林地位及特点。

第二部分（3～9）分类具体说明苏州园林的艺术美。

第三部分（10）总结全文

2．把握作者的说明顺序。

（1）选两位同学用自己的话介绍作者的说明顺序。

（2）其余同学补充评价。

明确：文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。

作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点。

（逻辑顺序）

五、把握本文所采用的说明方法，探究作者说明的技巧

1．教师简单介绍有关说明文常用的说明方法的知识。

关于说明方法：

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的方法。当然，作者也有选择的自由。

常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。

2．要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。

（1）学生圈点勾画，独立分析。

（2）小组内交流看法，求同存异。

（3）全班交流，教师引导学生存同析异。

明确：本文采用的说明方法有以下几种：

①分类别

“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”

②作比较

“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”

“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”

③引用

“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。

④举例子

“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”

“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”

⑤列数字

“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。”

六、说明的语言

提问：请同学们找找本文运用词语的特点。

1、准确

鉴赏：指对艺术品的欣赏和评价。（玩赏、欣赏、观赏）

2、周密

请说出以下各句划线词的作用。

①各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

②务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

3、精练

请读第7段，说说段中“栽”、“蔓延”、“补”几个动词用得为什么好？

这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化音调为色彩。

课外拓展1.猜读活动

下面的诗句写的是苏州园林的__________景。

（一）

鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。

人道我居城市里，我疑身在万山中。

（二）

叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。

石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。

提示：（一）假山，（二）“荷叶”或“鱼戏莲叶图”

2．课外阅读，回答问题。

绿地是城市之肺

绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化碳、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物

_____、_____

、_____

，灰尘减少10%至27%，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。

（1）选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是

A．过滤阻挡吸收

B．过滤吸收阻挡

C．吸收阻挡过滤D．阻挡过滤吸收

（2）这段文字的中心句是：___________________________。

（3）“据专家估算”中加粗词删去好不好？为什么？请作简要回答。

（4）文中画线句使用了列数据的说明方法，其作用是为了说明_____________________________________________________________。

（5）精读全文，请列举出城市绿地的作用。（至少答出6点）

（6）“人的生命与绿树的生命是交融在一起的”一句中“交融”一词能否换成“交织”？为什么？

参考答案：

（1）D

（2）绿地是城市之肺

（3）不好。删去“专家”的，就影响了说明内容的权威性、科学性。（只要能从说明效果、说明语言准确性的角度讲清原因，且言之成理即可）

（4）伐树毁绿危害健康，影响工作，以致造成经济损失

（5）①提供氧气②减少细菌③吸收有害气体④减少灰尘⑤减弱城市噪音⑥有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调节和康复⑦调节中枢神经、呼吸、血流⑧增强视、听、嗅觉和思维的灵敏性⑨减少疾病引起的经济损失。（答出其中6点即可）

（6）不能。“交融”指组合在一起不可分；“交织”指合在一起是可分的。用“交融”更能体现人的生命与绿树生命的密切关系。

2．阅读下文，回答文后题目。

江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

（1）解释下面短语中加粗的词。

①石笋参差：

②石桥俨然：（2）扬州“个园”得名的原因是________________________________________。

（3）下面最能概括个园特点的一句话是

A．江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。

B．园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。

C．个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

D．个园四季的景色各具特点。

（4）本文介绍个园，是按_______________________顺序写的，表明这一顺序的词语主要有：________、________、________、________。

（5）从文中可以看出个园的建造所追求的是春之________、夏之________、秋之_________、冬之__________。（各填一字）

（6）本文的结构形式是

A．总——分

B．分——总

C．总——分——总

D．并列

（7）说明语言有平实和生动之分。本