《一个苹果》教学设计

《一个苹果》教课方案《一个苹果》教课方案;;;;;;;;;;;;;;;;;;;魏茶维教课目标1．学习生字新词，累积好词佳句。2．有感情地朗读课文，领会人物的内心活动。3．理解课文内容，领会人民军队战友间非凡的友谊，以及品行韩军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品行。教课要点：指引学生抓住人物角色的心理活动、相貌、动作、语言等描述来领会战友之间的感情。教课方法：学生小组项目合作研究、教师启示指引教课难点：理解课文内容，领会志愿军战士红军之间深沉的友谊，以及品行韩军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品行。教具准备：相关上甘岭战斗的资料，多媒体课件。教课过程一、激情发言，导入新课1．同学们，前段时间我们观看了《上甘岭》这部电影。战壕大家知道在上甘岭战斗中我军的阵地多次完璧归赵，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到两口水，干渴程度固然。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，观众们大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）2．齐读课题，怀疑问难。（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？环绕一个苹果三件讲了一件什么事等问题？）二、自读课文，整体感知。1、自由读课文，小组内互学生字、新词。2、老师检查：采纳指名读、齐读的方式，注意纠正字音。3、默读课文，小组谈论苹果的传达序次。4、老师指引小结：第一次：火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。第二次：连长——步话机员小李——小胡——小张三、感情朗读，研究文本同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？（特别需要）1、自由读课文后谈论：从哪些地方可以看出他们特别需要这个苹果？（经过这个问题可以认识战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境地。）1）、把相关的语句画出来，读一读，把自己的领会和同桌交流。2）、全班交流：在交流中指引学生抓住课文中描述8个人的形象、神情、心理活动的句子，经过抓住要点词语感情朗读的技术手段方法，领会战士们处于极其干渴的状态。比方：;;（3）、课件出示以下句子：连长渴：“喉咙憋屈干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的另一只两只眼睛，充满了血丝。”;;伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通今后方的城关路以内，是一滴水也找不到的。”小结：每个战士都有原由吃掉这个苹果，同时每一个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。2、谈论：战士们为何都不吃这个苹果？1）、第一要认识小米在战士们中间谦让的经过，让学生讲义终在默读课文想想，每个时则战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应当吃了这个苹果润润吃饭喉咙，就把苹果递给了连长；营长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想不到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，褐喉又把苹果递给了连长；连长又喷想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员昼夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手拿起了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己昼夜照料的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以褐喉又把苹果递给了连长。）（2）、从战士想法们想法和做法中你亲身感觉到了什么？（每一个战士内心想的都是战友比自己更需要这个亚马逊苹果，所以他们做了相同的一件事，那就是把苹果让给他人。）（战士们在最困难的状况下，宁愿自己干渴，也必定要把必定苹果公司让给他人吃。所以，他们传达的不但是一个苹果，而是一种友谊，一种关心他人胜于自己的精神。）（3）、小组内分剧情朗读课文1～12自然段。小结：最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩下大部分个。这是为何呢？3、指名读13～15自然段。谈论：为何苹果转了一圈还剩下大部分个？1）、指引学生将“这会儿，不用说一个一口气吃完”与“这样一个挨一个苹果还剩下大部分个”相比较，谈自己的感觉？（在这类辛苦的状况下，志愿军战士为他人着想、相互关心的高尚的友善精神深深地着每一个人。）2）、同桌相互朗读14、15自然段领会领会志愿军某些的这类高尚的精神。4、齐读最后一段。1）、理解要点语句，领会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，突然感觉防炮洞里分外安静。”联系上下文以及课前气色采集的资料理解此时此刻人们的心情。（“安静”是由于大家都不说话了。为何不说话？由于每一个人内心都特别未必安静，流着泪，说不出话来。连长也激动得哭泣了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是由于生活在战友的高尚友善中大感幸福；这也是骄傲的泪，是由于有这样一些在困难的时候一心困难为他人着想的质量高尚的老战友而感觉骄傲。）2）、在这沙尔梅的夜晚，在这饥渴涅斯捷的夜晚，战士们让出认识渴的小米，让出了意味着灵性的苹果，在铁栏内的战友们都动人了，为有这样的关心与友善而感觉忠孝漂亮与骄傲。让我们包括动人与恭敬，齐读课文的最后一段（配乐）四、总结全文，升华感情。1、学到这里，同学们，你想说些什么呢？2、志愿军战士在艰辛的战争环境中，在困难眼前，他们内心想的是我。这类高尚的品行我们应当学习，老师希望大家永久记着“一个苹果”的故事。五、作业1．摘抄课文