《企业文化与职业素养》教案 第4课 熟悉职业素养的基本知识VIP

课题熟悉职业素养的基本知识课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：（1）熟悉职业素养的基本内容和特征（2）掌握提升职业素养的意义和途径（3）能够自觉提升自身的职业素养，为今后的就业做好准备素质目标：增强职业意识，树立良好的职业道德观教学重难点教学重点：提升职业素养的意义和途径教学难点：提升职业素养的途径教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务—考勤（2min）一互动导入（8min）一传授新知（40min）一项目实训（35min）一课堂小结（3min）一作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学完成课前任务请大家以〃我的职业素养分析〃为题，从个人性格、职业兴趣、职业道德、职业意识、职业能力等方面分析自己的优势和劣势，并根据自身情况制订职业素养提升的策略和方法，然后撰写一份不少于800字的报告。并将个人职业素养分析报告做成PPT演讲方案。【学生】完成课前任务通过课前任务，让学生对职业素养有初步了解，以便做好教学准备考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8min）【教师】将学生分组并让学生阅读——看一看、想一想？春雨绵绵，众多乘客在公交站点等车，站台前有一滩2米宽的积水。A车司机把车停在离站台1.5米远的地方，乘客根本无法一步上车，只好涉水而过；B车司机则快速驾车驶进站台，溅起的泥水打湿、并弄脏了乘客，乘客面对突来袭击，纷纷避之，站台大SL;c车司机小心翼翼的将车停在乘客抬脚即可凳车的地方，方便乘客上车！思考：如果今天你是雨中的乘客，你希望等到的是哪辆车？为什么？【学生】每3~5人一组，并以小组为单位，各小组成员在组内轮让学生以小组为单位分析案例，从而引发思考，激发学生的学习兴趣流发言，阐述自己的观点并讨论【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑【学生】分小组阐述观点【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题并板书：模块二修身慎行——熟悉职业素养的基本知识【教师】讲授新知：职业素养的基本内容■职业素养的特征、提升职业素养的意义.提升职业素养的途径【课堂互动】*【教师】提出问题，让学生思考：什么是职业素养？职业素养主要包括哪些方面？小【学生】聆听、思考、发言＞【教师】做出总结职业素养是指从业人员顺利从事某种职业活动的基本品质或基础条件，主要包含职业道德、职业意识和职业能力等方面。【课堂互动】+【教师】提出问题，让学生思考：影响职业素养的因素有哪些？A【学生】聆听、思考、发言通过课堂讨论和老师讲解，使学生能够了解职业素养的基本内容、职业素养的特征、提升职业素养的意义、提升职业素养的途径等知识★【教师】做出总结通过课堂讨论和老师讲解，使学生能够了解职业素养的基本内容、职业素养的特征、提升职业素养的意义、提升职业素养的途径等知识影响和制约职业素养的因素很多，包括从业人员的受教育程度、实践经验、工作经历和身体健康状况等。传授新知(40传授新知(40min)(-)职业道德职业道德有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指从业人员在一定职业活动中应遵循的，体现一定职业特征的，调整一定职业关系的行为准则和规范。(二)职业意识职业意识是从业人员对职业活动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映。【课堂互动】注【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：职业意识主要包括哪些方面？+【学生】聆听.思考、讨论、发言＞【教师】做出总结主要包括责任意识、创新意识、安全意识、竞争意识等方面。(三)职业能力职业能力是从业人员从事某种职业活动必须具备的多种能力的

综合，是从业人员将知识、技能和态度等在特定的职业活动或情境中类化、迁移与整合，最终形成的能够胜任一定工作的能力。一般而言，职业能力可以通过教育、培训或自我练习而不断提升。【课堂互动】十【教师】将学生分组，让学生阅读知识视窗——企素质冰山模型（详见教材），思考并讨论：个体素质是由哪些要素构成的？小【学生】阅读、聆听、思考.讨论、发言+【教师】做出总结二、职业素养的特征【课堂互动】＞【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：职业素养有哪些特征？＞【学生】聆听、思考、讨论.发言十【教师】做出总结（-）职业性（二）稳定性（三）内在性（四）整体性（五）发展性……（详见教材）三、提升职业素养的意义【课堂互动】十【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：提升职业素养有什么重要意义？★【学生】聆听、思考、讨论、发言＞【教师】做出总结（-）有利于提高从业人员的职业竞争力【课堂互动】A【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：有的人认为，职场生态是〃适者生存〃”达者为先〃，要想在职场上获得成功，最应该具备的职业素养就是专业知识和专业技能；而其他的职业素养,如职业道德、职业意识等可以在以后的职场中慢慢提升。你认为这种说法对吗？为什么？请谈一谈你的看法。＞【学生】聆听.思考、讨论.发言十【教师】做出总结（二）有利于促进企业的良好发展（三）有利于促进社会的繁荣与发展……（详见教材）四、提升职业素养的途径【课堂互动】A【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：提升职业素养的主要途径有哪些？*【学生】聆听、思考、讨论.发言｝【教师】做出总结(-)在日常生活中培养从业人员在日常生活中要从细节及点滴做起，不断地认识和激励自我，规范自身行为，完善自我管理，有意识地培养自己的职业素养。(二)在专业学习中训练从业人员要养成良好的习惯，树立终身学习的意识，勤奋学习，积累相应的专业知识和技能，逐渐提高自己的专业能力和实际应用能力。(三)在自我修养中提高自我修养是指人们按照社会或组织的要求，经过学习和磨炼，提高自己的职业素质和能力，在各方面进行自我教育和自我塑造，实现自我完善的过程。【课堂互动】注【教师】将学生分组，让学生思考并讨论：说一说你认为应该如何在自我修养中提高职业素养？★【学生】聆听.思考、讨论、发言*【教师】做出总结(1)明确职业规范。(2)自觉控制和调节情绪。(3)严格要求自己，不断提高自身的知识水平和思想水平，从而能够更加全面地认识问题和处理问题。……(详见教材)(四)在职场活动中强化(1)树立明确的目标。(2)不断学习。(3)培养吃苦耐劳的精神。……(详见教材)【课堂互动】小【教师】将学生分组，让学生通过测试课堂活动——测测你的职业素养(详见教材)，测试自己的职业素养，并与同学们分享。小【学生】聆听、思考、测试.评分.发言A【教师】做出总结【分值点评】(1)18〜22分：你的职业素养较高。你忠于企业，能自觉承担和履行义务，有强烈的进取心，能掌握良好的专业技能，能做到敬业奉献。(2)13〜17分：总的来看，你是一个具备良好职业素养的人,能吃苦耐劳，踏实认真，按时完成工作任务。对于企业来说，你是一个让企业放心的人。

(3)8~12分：你的职业素养一般，常常会对自己的职业感到不满意，对企业缺乏信任，不能安心工作，缺乏爰岗敬业精神。因此，你需要改变心浮气躁、好高鹫远的心态，注重自身职业能力的培养与提升。(4)0~8分：你的职业素养较低，对自己的职业发展前景较为迷茫，缺乏责任心和主动性，不关心企业发展,需要对自己的职业发展进行合理的规划。【学生】聆听.理解.记忆项目实训1(35min)【教师】组织学生开展分享会——〃我的职业素养分析”活动，让学生将课前根据自身情况制订职业素养提升的策略和方法撰写的报告及PPT演讲方案准备好【学生】按照学号顺序，每位学生在课堂上依次进行介人陈述，限时8分钟【教师】教师组织学生进行讨论并做总结性发言【学生】采取自评.小组互评和教师评价相结合的方式完成考核评价，并将其结果填写在如表2-9所示的考核评价表中(详见教材)让学生通过展示制订职业素养提升的策略和方法撰写的报告及PPT演讲方案加深对职业素养提升的认识和理解课堂小结(3min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了职业素养的基本内容和特征，以及提升职业素养的意义和途径,通过本节课的讲解,希望大家能够进一步提升自身的职业素养，为今后的就业做好准备。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对职业素养的基本内容和特征，以及提升职业素养的意义和途径等相关知识的印象作业布置(2min)【教师】布置课后