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文档简介

《溶液的形成》教课方案事例化学教课方案一、教课方案思路从学生已有的经验出发，让他们在熟习的化学药品中认识一些溶液的实例。经过对物质溶于水等实验现象的察看、描绘、剖析，理解溶解的过程及溶液、溶质、溶剂的观点。学生经过水和油的小实验，认识化学与平时生活的亲密关系。培育学生剖析问题和解决问题的能力，提升学生的着手能力及综合素质。课题溶液的形成讲课人吕芳学校____(省、市、区、县)天一中学教课目的知识目标：1、知道溶液、溶质、溶剂的观点。、知道溶液、乳浊液在生产、生活中的重要应用。、知道一些常有的乳化现象，知道乳化与溶解的不一样。能力目标：培育学生实验，察看、剖析、概括的能力。感情目标：加强学生学习化学的兴趣，发展学生擅长着手，勤于思虑的科学精神。要点成立溶液的观点，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系难点从微观角度理解溶解的过程教课方法指引-----研究式仪器、药品烧杯、玻璃棒、试管、药匙、蔗糖、食盐、碘、水、高锰酸钾、汽油、清洗剂等。教师活动学生活动设计企图[引入新课]我们在过去的化学实验中，曾用到很多溶液如H2O2溶液能分解产生氧气，紫色石蕊溶液遇酸会变红色。在化学实验室里你还曾用过或见过哪些溶液？[指导剖析]出示四瓶溶液：H2O2溶液、高锰酸钾溶液、石蕊溶液、70%的医用酒精让学生察看议论：这些溶液有哪些共同点？[设问]1）什么是溶液？溶液就是含水的液体混淆物吗？2）溶液是如何形成的？[指导学生实验研究]1）认真察看实验的现象。2）你能解说蔗糖、食盐、碘渐渐消逝的原由吗？[

剖析解说

]从微观角度剖析，在水分子的作用下，蔗糖分子，Na+和Cl-向水里扩散，均一地分散到水分子间隔中，形成一种稳固的混淆物——溶液。在酒精分子的作用下，碘分子均一地分别到酒精分子间隔中，形成碘的酒精溶液——碘酒。放多媒体动画：蔗糖溶于水，食盐溶于水。学生议论回答：AgNO3溶液、稀硫酸、稀盐酸、硫酸铜溶液、澄清石灰水议论回答（1）都含有水2）都是混淆物3）都是液体4）都是澄清透明的在试管里加入少许药品，充分振荡，察看解说。蔗糖食盐碘水水酒精学生阅读理解溶液、溶质、溶剂的观点。从学生已有知识出发，加强学生对溶液的感性认识。提升学生概括剖析的能力。提升学生的着手能力、察看能力。经过回想微观粒子的运动理解溶解的过程。二、教课方案[板书设计]均一性澄清第九单元溶液特点溶液外观课题1溶液的形成透明稳固性1、水是最

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