《奇思妙想》教案

《奇思妙想》教课内容：奇思妙想教课目的1．学生在独特的创意中找寻超越现实的美感，并体验创建奇特事物的乐趣。2．掌握多种表现奇思妙想的方法，培育学生的发散思想和逆向思想。3．学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富裕创意的作品。教课要点、难点1．要点：认识并掌握表现奇思妙想的各种方法。2．难点：用多种方法创建出巧妙的作品。教具：制作的作品等。学具：废旧资料、剪刀双面胶等协助工具。教课过程：一、赏识、感悟、畅想导入：1、引语：同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。这是——（手）你们知道用手能设计哪些巧妙的作品呢？（出示各种各种的手，学生赏识）看了这些作品，你们感觉怎么样呢？是啊，只需我们睁开想象的翅膀，就会有创建。正是有了这类想象，人们造出了潜艇、飞机、房子等。今日，就让我们睁开奇思妙想，一同进入奇异的想象世界吧！（揭露课题）2、先来看看我们这节课的学习目标吧！学习目标：认识绘画中的图形组合的表现方法，能依据写生、记忆、想象的生活物件，以线描的形式进行创意组合。3、出示自学指导：（1）生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗？和小伙伴沟通一下2）老师也带来了很多生活中的奇思妙想，让我们一同来看看吧，看看他们给我们带来了什么启迪？（赏识课件图片）（小猪音响、各式包包、奇异的凳子、特点餐具、钟表、汉字、电话亭）小结：从赏识的图片中我们能够看到，生活中离不开奇思妙想，给我的生活增加了好多乐趣！环境建筑中离不开奇思妙想。奇思妙想能够让环境建筑变得更为雅观，奇思妙想的广告宣传作品让人印象深刻，过目成，电影中更是离不开奇思妙想。4、那如何让我们的想象更丰富呢？下边让我们一同进入奇思妙想训练营。（课件出示图片）这是一个一般的水杯，我们把自己妙想天开的创意以绘画的形式表现出来，我们也能够把一些废旧的物件经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的成效。这些作品不单巧妙并且风趣风趣。5、除了方才看到的这些作品，我们的课本中还有很多作品呢。大家把课本翻开到第7课，书中的这些作品你们喜爱吗？你喜爱哪件呢？为何？6、老师也有自己的奇思妙想，看看老师画的。同时贴出画好的范画。（这是老师的奇思妙想，将来的我）老师：好了，同学们看了这么多奇思妙想的画，自己心中应当有好多的想法想要表达出来了吧，此刻就让我们开始吧，取出作业本翻到？页。我们今日的作业要求是：经过对帽子、苹果、大树、汽车、杯子的奇思妙想进行创作，你能把它经过构思、改变，设计成样式新奇的物件吗？有自己的创意构图饱满线条简单流利1、学生作业在音乐中进行创作二、体验表现创新1、让我们用灵便的双手，描述将来，体验创建的快乐吧!2、我能行。2、这是三、展现沟通评论1、出示作品，谈谈作品的创意。2、总结评论同学们，今日经过大家的奇思妙想，设计了这么多奇异的作品，希望你们在此后的学习中，多察看，多动脑，多思虑，多创作，你们会变得愈来愈聪慧的！最后祝福同学们奇思妙想，快乐生活。板书：7、奇思妙想睁开想象翅膀创建美好生活课后反省在《奇思妙想》这一课的教课中，我深刻感觉到，学生的想象力是丰富的，创建力也是无穷的，而教师则一定不停更新自己的思想和教课方式，不停提高自己的修养和完美自己的教课能力。在设计《奇思妙想》这一课的教课设计时，，我依据教材里的教课要求进行扩展和细化。设计了这一堂既有赏识又有创作，既有承继又有创新，美术实验课。上完这一节课后，我感觉教课目的里的认知目标、感情目标基本达到，学生们认识了美术大师达利，经过哈哈镜的环节让学生认识到生活中的一般事物经过想象也能产买卖想不到的成效。在作业设计的时候，我先用咖啡杯的练习来让学生们做了热身运动，接着出示了一系列的杯子形象，有玻璃杯、高脚杯、饮料杯，看到了这些形象各异的杯子，学生们的各个都蠢蠢欲动摩拳擦掌。这使学生既感觉到了设计艺术的兴趣，又理解设计艺术根源于我们的生活。这一堂课，使我认识到学生的心灵是敏感并且美好的，他们的奇