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文档简介

《乡间人家》教课方案教课目的：1．正确、流畅、有感情地朗诵课文。2．认识课文内容，走近乡间人家，感觉田园诗情，激发学生对乡村生活的兴趣和热爱。3．率领学生品尝优美语言，累积出色句段。教课要点：指引学生随文章的表达在脑筋中涌现出一幅幅生动的画面，进而感觉到乡村生活的美好。教课难点：领会从平庸的事物、一般的场面显现出来的乡村生活的美。教课安排：两课时第二课时教课过程：一、讲话导入新课。学生沟通对城市与乡村的不一样印象导入新课。二、初读课文，整体感知1、自由读文，初步感知乡间人家给你留下如何的印象？试着用一个词或许一句话归纳。2、检查预习，掌握生字词语。讲堂生字与词语练习三、反应沟通，提炼中心。找出课文中心句，理解中心句在课文中的作用。（出示句子：乡间人家，无论什么时候，无论什么季节，都有一道独到、迷人的风景）四、议论研究，升华感情这其中心句在课文中起什么作用？抒发了作者如何的情感？(这是课文的中心句，起到总结全文的作用，集中归纳了乡下人家独到、迷人的生活环境和朴素高兴的生活，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。)五、师生配合朗诵课文，深入掌握文意。问题一：乡间人家在什么时候什么季节的风景最美？问题二：乡间人家无论什么时候，无论什么季节，都有一道如何的风景？（重申“独到、迷人，板书）能换个词吗？生沟通后师小结：乡间人家，各处都隐蔽着一道道独到、迷人的风景。此刻就请同学们和你组内同学之间一同合作，看看作者都描述了乡间人家的哪些光景，并给每一处光景起个小标题。六、阅读片断，想像画面。1、学生沟通课文中的出色语句，剖析句子的含义。注意读说结合，即时评论。七、整体回归，想象拓展学习课文描绘光景的方法，想想，应如何把光景写得生动、正确，并突出光景特有的特点？师生归纳总结。八、语文实践，累积语言摘抄文中的优美语句，品尝乡村独具

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