幼儿园小班教案（8篇）

Word-21-幼儿园小班教案（8篇）活动目标：

1、知道故事中三颗星代表什么？什么是红黄绿交通灯？

2、理解故事好玩的情节，理解故事大意

3、结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过公路的阅历。

活动预备

自备材料

1依据故事制作的ppt

2轻音乐一段

3红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片

其他预备

幼儿阅历预备：幼儿已熟悉红黄绿三种颜色

预备环节

老师今日跟大家玩一个拍手嬉戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里？眼睛在这里，眼睛在这里。

活动过程

一、老师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿阅读爱好。

老师：小珍宝们的眼睛一眨一眨真美丽，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小伴侣给老师像这样给老师打节奏可以么？拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小伴侣可以跟老师一起唱。

（老师和小伴侣一起唱小星星的歌）

老师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今日老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。

二、感知理解故事

1、引导幼儿进入故事情景

老师：（拿出星星的卡片）你们瞧，三颗星星来到我们这里了。

老师：（手指红星星）这是红星星，他是什么星星？

老师：红星星

老师：我们来跟他打个招呼吧（师范：红星星你好）

老师：这是黄星星，他是什么星星？

老师：黄星星

老师：我们来跟他打个招呼吧

幼儿：黄星星，你好。

老师：这是什么星星？

幼儿：绿星星

老师：我们来跟他打个招呼吧。

幼儿：绿星星你好

2、看图预读故事

老师：小伴侣们，小星星们都是住在哪里呀？

幼儿：天上。

老师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好伴侣，喜爱在云朵里做嬉戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不当心掉下来了，掉到公路边的大树枝上了。公路上有许多小汽车开来开

去的。突然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了。路都被堵住了。

老师：小汽车看到了红星星就怎么啦？

幼儿：就停下来了。

老师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星

老师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。

老师：小汽车看到绿星星，就怎么啦？

老师：这可真有意思，要不，我们来轮番刺眼睛吧。

老师：小伴侣们，什么是刺眼睛啊？

老师：你们做的真棒，原来刺眼睛就是睁一下眼？闭一下眼睛。

老师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛？谁在闭眼睛？

老师：要不我们一起去故事书里面看看吧。

老师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。

（常规：假如小伴侣不会看书强调一下怎么看书？）

（书的封面是画着许多大图画的这一面，书的封底是写着许多小字的这一面，小伴侣们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看）

放轻音乐，幼儿自由阅读

老师：现在全部的小伴侣都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里？

3、在集风光前回答争论老师在看书之前提出的问题。

故事中重难点的讲解

老师：珍宝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了？

孩子自由回答

老师：你们真棒。有的小伴侣看到了红星星睁眼，有的小伴侣看到了黄星星睁眼，有的小伴侣看到了绿星星睁眼。

老师：究竟故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请全部的珍宝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。

4、理解阅读

老师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意

老师留意讲故事的方式，每一页翻页时候的连接，每一页的提问方式

老师：“突然哪颗星星不当心掉下来了？”（老师圈图）

老师：“红星星掉到了那里？汽车看到之后发生了什么事情？”

老师：“绿星星和黄星星来找红星星？又发生了什么事情？”

老师：“你们知道是什么缘由吗？”他们也不知道。于是他们想了个好方法，打算轮番刺眼睛，你们也轮番刺眼睛给老师看一看吧？”

总结：哦，原来刺眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。

老师：“你们看：他们玩刺眼睛的嬉戏，谁的眼睛是睁开的？谁的眼睛是闭着的？故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦？”

小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”

老师：“你们看到谁的眼睛睁开？谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦？（追问：什么颜色的星星亮？）”让孩子体验，老师引导孩子做动作。

小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走？汽车在预备着。

老师：什么颜色的星星亮了？汽车又怎么样了？（同样让孩子体验往前看）

小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。

老师：你们看到星星去哪里了？变成了什么？现在是什么颜色的星星亮了？你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做？

三、幼儿跟读

播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读其次级第六节。

师：小伴侣跟着教学软件一来读一读这个故事。

四、互动嬉戏

老师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的嬉戏吧！

老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，老师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小伴侣站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小伴侣站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小伴侣站起来，老师做相应汽车的停，预备着，开走的动作。

五、活动延长

老师：小伴侣们，我们今日学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过公路走斑马线的时候？有没有看到公路对面的交通信号灯呢？

老师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在观察交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢？

老师：我们在公路上还要做什么呢？

幼儿园小班教学教案设计篇二

活动目标

1、仔细倾听音乐，情愿跟随老师随乐有节奏地走、跑、跳。

2、能依据提示，掌握自己的身体，初步合拍地做立正、转圈、下蹲等简洁动作。

活动预备

材料预备：《拍手点头》歌曲音频，《跟着老师走走》歌曲音频、歌曲伴奏音频。

活动过程

一、播放音乐《拍手点头》，请幼儿用心倾听音乐，并依据老师的提示做动作。

二、播放歌曲《跟着老师走走》，让幼儿感受歌曲的节奏和歌词。

1、播放歌曲，请幼儿仔细倾听并跟着音乐的节奏打拍子。

——刚才这首歌是让你们跟着老师做什么？

2、反复播放歌曲，让幼儿听一听，并仿照老师用手指在膝盖上有节奏地交替做走、下蹲等动作。

3、播放歌曲伴奏，鼓舞幼儿边听音乐边做动作。

三、播放音频，引导幼儿站立，围成圈，跟随音乐一起做动作。

1、让幼儿站起，并根据顺时针方向围成一圈；老师播放慢速度伴奏边唱边带领幼儿练习已学的动作。

2、转变演唱歌词，提示幼儿仔细听，并依据老师所唱歌词和动作来变化自己的动作。（侧重让幼儿倾听音乐，依据音乐节奏来走动；熟识后，可变换歌词和对应的动作来进行嬉戏，如“跟着老师跑跑”“看谁最先蹲下”“转个圆圈停下”等。）

3、老师边唱边引导幼儿完整地跟随音乐来做动作。

幼儿园小班教案篇三

活动目标

1、关心幼儿理解童话内容，知道不当心做错事应当向别人赔不是，做个诚恳的孩子。

2、通过“堆雪人表演”的形式，让幼儿体验小兔的心理活动，感受童话中人物们要求好的心灵。

3、依据故事供应的线索，用自己的生活阅历想像故事的多种结局。

活动预备

图片，小兔头饰

活动过程

1、出示图片，让幼儿观看画面，提出问题引起幼儿倾听爱好

故事里有谁？它在干什么？这个故事消失在什么季节？

2、师生动的讲故事，幼儿倾听

3、以提问的方式关心幼儿理解故事内容。

①小兔观察了什么？

②它喜爱吃什么？

③它看到萝卜，心里是怎么样想的？做的？

④小兔是怎样让堆雪人的小伴侣知道就是被自己吃掉的？

⑤你喜爱小兔吗？为什么？

4、师总结幼儿回答问题状况

表扬乐观思索大胆发言的幼儿

5、一起叙述故事

鼓舞全体幼儿大胆，乐观地参加叙述

活动延长

1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”

2、鼓舞幼儿回家将故事中讲给家人听。

幼儿园小班教案篇四

活动目标：

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理预备和平安留意事项。

3、培育良好的卫生习惯。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

5、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

1、动画视频《不怕看医生》

2、PPT课件（关于小伴侣看病的图片）

活动过程：

一、老师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、老师：小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们抓紧来看看吧！

2、老师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。

二、观看图片，了解就医的心理预备和平安留意事项。

1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？

2、老师请幼儿说说自己的看病经受，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个英勇的孩子，协作医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、留意清洁卫生，不处处乱摸。

7、急躁等待就医。

活动反思：

这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理预备和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很简单感染，而他们又特别怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很抵抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了许多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很乐观地发表自己的看法，也都说要做个英勇的孩子，不怕看医生。

但活动中不足的是没有预备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量供应一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。

目标：

1、熟悉几种常见水果，能辨别红、黄、绿、紫等颜色。

2、喜爱听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”。

预备：

1、展板一块，展现架四只。

2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶（可用纸盒制作）6个，猴子头饰一个。

3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的阅历。

过程：

一、辨别各种颜色的水果

1、表达已有阅历。

师（出示各种水果大图片）：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……（引导幼儿说出各种颜色的水果。）

2、嬉戏：水果找家。

老师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、观赏故事《河马肚子大》

1、引出故事。

师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物伴侣很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

师：对，它就是河马（出示玩偶）。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2、边演示玩偶边有表情地叙述故事。

3、用提问引导幼儿学习。

师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

（这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。力量强的幼儿可以用一句连贯的话来叙述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而力量弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”）

三、分组嬉戏：喂河马吃水果

1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们情愿学小猴喂河马吃水果吗？

2、学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”。

3、请一名幼儿演示。老师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃XX颜色的XX（水果名称）”时才张开嘴吃。

4、幼儿分散嬉戏。

（一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，嬉戏可交换进行。配班老师及保育员进行协作。）

四、拓展阅历

师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？

（幼儿可以依据已有阅历充分表达，假如一时说不出，可以回家后连续找找、说说，自然地将活动延长到家庭中。）

延长活动：

带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的嬉戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。嬉戏可反复进行。

幼儿园小班教案篇五

小班主题活动：小兔乖乖

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：熟悉小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，透过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一向开展这样的形式，孩子爱好也很高。与孩子们一齐练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我透过层层递进的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的巩固熟悉，有进展幼儿听指令嬉戏的潜力。

活动名称：小兔找山洞

活动目标：

1、在小兔找山洞的嬉戏中，巩固熟悉各种图形。

2、初步练习听指令进行嬉戏。

活动预备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？

（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）

2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、嬉戏（巩固双脚并拢行进跳）

1、兔妈妈和孩子一齐念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

嬉戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？

3、躲开大灰狼，依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

争论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延长：

战胜大灰狼回家。

幼儿园小班教案篇六

活动目标

1、培育幼儿对儿歌等语言活动的爱好。

2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的力量。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”

3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。

活动预备

《自己跑》课件、跑的小伴侣图片、背和抱字卡。

活动过程

一、课程一

1、故事导入。Cece小伴侣和爸爸、妈妈一起去逛街，走了很长一段路，妈妈说我来抱你吧，cece说不用，爸爸说我来抱你吧，cece也说不用，连太阳公公都对cece点头微笑，夸她是个能干的乖宝宝。在路上，cece见到了住在隔壁的叔叔、阿姨，她满脸笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

2、提问引出练习内容。为啥我是乖宝宝？太阳公公夸cece的时候，cece的表情会是怎样的，和老师一起学。学之前，跟着老师做：“狗喘”（表情气息社交发音）

3、老师示范。

4、幼儿仿照。

5、集体练习。

6、情景表演。（形式：集体、小组、个人）

二、课程二

1、出示跑的小伴侣图片：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？

2、播放课件《自己跑》或者老师范读。

3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。（学习笑的表情）

4、老师领读口才内容。

5、进行重点字的纠音：背和抱。出示字卡，可让幼儿依据字卡的凹凸位置，变换声音的大小来输出重点字，老师准时进行纠音。

6、通过老师的动作示范，关心幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过老师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。依据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。

7、引导幼儿做“下地自己跑”的动作。

8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。

9、集体、小组、个人表演练习。

10、看大书《自己跑》的课件。

11、老师带领幼儿划读图书。

12、老师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。

13、男女孩分开进行竞赛。

个别幼儿进行竞赛。

小组幼儿进行竞赛。

14、评价。

幼儿园小班教案篇七

活动目标：

1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。

2、会正确地吃雪糕。

3、了解多吃雪糕的害处，适可而止。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

活动预备：

幼儿肚子疼的图片一幅。

活动过程：

一、阅历叙述——了解雪糕的特点

1、小伴侣，你们吃过雪糕吗？喜爱吃吗？为什么？

2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？

3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？

小结：雪糕是冰镇食品，味道许多，吃到嘴里很凉快，夏天吃可以降温。

二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。

1阅历叙述：你一次吃几只雪糕？假如吃多了会感觉怎么样？

2观看图片沟通：

（1）、看图上的小伴侣怎么了？

（2）、猜猜他为什么会这样？

3、争论：一次吃几只雪糕比较合适？

小结：雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。这位小伴侣（图片）就是由于一次吃了好几支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小伴侣要留意一次最好只吃一支雪糕。

三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕

（一）、思索争论：

1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应当怎样吃才会爱护牙齿？

2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应当注什么。

教学反思：

活动开头了，我与孩子们聊起了雪糕这个话题。他们的发言很踊跃，也引起了大家的共鸣。当我演示幻灯片的时候，孩子们更是兴奋得不得/了，也顾不上老师的提问，就是兴高采烈地争论。

小百科：雪糕国语叫做冰淇淋/冰激凌，是一种冰冻类的奶类甜品，通常加入水果、糖、生果、果仁等其他食品。

幼儿