初中物理人教版八年级上第六章质量与密度第1节质量 全市一等奖

蒲窝中学课堂教学导学案课题透镜课型新授授课时间课时1课时授课班级教学目标知识目标初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。能力目标通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性；通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。情感态度与价值观激发学生对托盘天平的使用操作的兴趣，在使用操作托盘天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。教学重点质量的概念，托盘天平的使用方法。教学难点托盘天平的构造和使用方法。教学方法观察法、讲授法、讨论法导学环节导学过程设计意图情境导入讲述孔融让梨的故事，并提出问题：大梨小梨的本质区别是什么？如果我有一个大梨和一个小梨你会选择哪个吃呢？创设一个物理情境，激发学生学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生学习积极性目标展示见上述教学目标或课件明确目标自学感知由比较长度和时间的方法去思考如何比较物体质量的多少？引导学生列举熟悉的质量单位。在此基础上按从大到小的顺序排列。讲解：国际单位制中质量的单位是千克符号Kg常用的单位还有克（g）、毫克（mg）和吨（t）板书：1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg说明：斤、两也是质量的单位，它在我们生活中使用，不是国际单位制中的单位。4．引导估测常见物体的质量一只苹果的质量你身体的质量一袋方便面的质量方便面里佐料的质量一只鸡蛋的质量培养学生的自学能力，以此也可提高学生听课的效率。合作探究释疑点拨以生活经验为基础引导学生进一步认识质量的测量工具。杆秤是我国劳动人民创造的，一直沿用至今，几乎家家都有。3．板书：实验室用天平测量物体的质量。4．指导学生观察托盘天平对照插图6-1认识托盘天平的构造。指导阅读托盘天平使用说明书。演示托盘天平的正确使用。7．突出要点：（1）在称量质量前通过调节平衡螺母使横梁平衡。（2）物体要放在左盘，砝码放在右盘。（3）称量质量时通过增减砝码移动游码使横梁平衡。（4）物体的质量=砝码的质量+游码所表示的质量巩固有关质量的知识，并把物理和生活结合起来达标检测（1）将体积为2dm3的铁块，锻成长0．5m厚0．2mm的铁片，下列说法正确的是

(

)A．铁块的形状和质量变化，体积不变

B．铁块的形状变化，体积和质量不变C．铁块的形状和体积变化，质量不变

D．铁块的形状、体积、质量变化（2）一个鸡蛋，估计它的质量是

(

)

A．5kg

B．60g

C．100mg

D．无法估计（3）下列物体质量的记录中，质量最小的是

(

)A．mA＝×10-7t

B．mB=125gC．mC＝0．13g

D．mD=0．00012kg（4）在调节托盘天平时，首先应将天平放在_水平工作台上__；然后将游码移至__横梁标尺左端的零点上___，再调节_平衡螺母__，使指针指在__分度盘中央的红线上____。（5）使用天平时，砝码要用_镊子__夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_天平的最大称量___。（6）用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平__右__盘里__加减砝码___。通过达标检测反馈学生的掌握情况，同时强化其对重点内容的理解。总结升华1.质量的定义：物体所含物质的多少。2.质量与物态、形状、位置、运动状态。3.天平的使用估选看放测读记加深学生对本节所学内容的记忆。作业设计1.课本112页配套练习册74页6.7.8巩固本节所学重要知识点。板书设计质量1、质量：表示物体所含物质的多少；符号（m）2、质量的单位：千克（kg）；克（g）；毫克（mg）；吨（t