白土小学2019-2020学年毕业班学业水平检测复习备考方案

为了做好2019-2020的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，努力提高教育教学质量。根据会泽县教体局和田坝乡中心学校备考工作意见，结合我校的实际情况，特制定本届毕业班备考工作方案与措施。我校六年级共有学生31人，本班学生在乡内统考中整体成绩靠后，尖子生少，学困生多，学生的学习能力参差不齐。在2019年秋季学期期末学业水平检测中，语文平均分79.82分，全乡第9名，及格率96.77%，最低分0分，优秀率3.23%；数学平均分68.21分，全乡第13名，及格率70.97%，最低分9分，优秀率90.421253分，优秀率70.97%，全乡第12名；道德与法治平均分89.32分，全乡第11名，及格率96.77%，最低分38分，优秀率74.19%。总体上来看，我校六年级教育教学工作还有待提高，有较大的的进步空间。落实好会泽县教体局和田坝乡中心学校教学工作会议和复习备考工作会议等精神，强化常规管理，发挥团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。1.总目标：期末学业水平检测中，各科列全乡前名。2020年秋季学期会泽县小学六年级毕业班学业水平检测中，语文平均分达分，乡内名次上升名；数学平均分达分，乡内名次上升名；科学平均分达分，乡内名次上升名；道德与法治平均分达分，乡内名次上升名。1.成立复习备考领导小组组长：陈春喜副组长：陈方组员：唐兴有（班主任，数学、科学任课教师）桂丽（语文、道德与法治任课教师）2.工作职责（1）组长、副组长：组织召开备考工作会议，拟订复习备考工作方案；检查各科复习备考计划；检查复习备考各项计划落实情况。深入课堂，及时了解学生情况，加强与师生之间的沟通与交流，及时发现、研讨，及时改进教学工作方法；组织模拟测试及试卷分析。（2）组员：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定学科复习备考计划；加强班级管理，确保教学秩序正常进行，创造浓厚的备考氛围。深入到学生学习、生活中去了解学生，了解他们的思想动态、心理变化及产生变化的原因。及时疏导、批评教育。按时、按质、按量完成工作任务，并创造性的开展迎考、备考工作。加强对学生学法、考法的指导。1.研问题，定清单。中等生、后进生、班风、学风，及时掌握学生的知识面短板、学习方法、学习态度、家庭情况。确定出本科目具体整改的任务清单，并及时抓好落实。2.定措施，抓落实。各科任课教师要认真制定好本科目的复习备考计划以及优生和后进生辅导计划，拟定好相应的复习备考和辅导措施，并认真抓好落实。3.补短板，夯基础。上学期的重点是根据分析研究定的任务清单，落实好措施，把短板补齐，为下学期冲刺奠定坚实基础。4.突重点，求效率。突出工作的重点，以课堂为主阵地，通过教研、听评课、交流等多种方式和途径，务实教学常规精细化管理及研究，向过程要质量；突出决定学科教学质量的关键重点。5.全面抓，保目标。六年级教学质量的提高，不是科任教师、班主任的单一作战，而是学校整体联动，学校要统筹推进各项工作，加强学校教师、学生资源一盘棋联动，创建教学质量有机生命体，加强校风、教风建设为学生行为示范，抓好学生良好习惯养成教育，促进学风建设及学习效率的提高，抓好体育、美育教育熏陶感染学校，促进学生全面发展，提高其综合素质和能力。（一）思想动员，营造良好氛围。要及时召开教师备考会议，传达上级文件精神，掌握政策，落实备考工作计划。牢固树立“质量立校”的意识，明确目标，责任到人，不留空档，严格管理。学校领导和科任教师要紧密结合，团结协作，营造齐心协力抓备考的氛围，确保完成预定目标；注重毕业班学生的应试心理、应试技巧的培养和训练，在确积极备考。（二）认真组织教学，搞好复习。1．教师要以考点为一切入点，做到深入钻研教材，精心设计复习内容，把握知识的横纵联系，并以实际相联系，举一反三。2．抓好学科教学，同科主科教师相互了解，同一班教师要相互了解，调配时间，确实重点培养对象。3．狠抓各科的平均分、合格率，降低低分率。①利用课余时间，鼓励一些学习成绩优秀、责任心强的同学，帮助成绩差的同学。②抓学习小组合作活动，以每小组的小组长带头，进行听写、小组练习等。4．同科目教师多相互探讨，提倡互相听课，取长补短。5．各科组教师分工合作，边讲授新课，边准备好分类试题，做到未雨绸缪。6．抓好复习资料的选择，坚持教师资料多面广，学生资料少而精，鼓励教师与兄弟学校联系，捕捉资料信息，提高复习效率。并且通过测试，达到查缺补漏的效果。（三）突出教师的主导地位。2.制定好复习计划。复习计划包括：复习的内容、重点复习的知识点、复合测试及补救练习的时间安排、模拟考试时间安排。3.精心备好复习课，科学组织复习课的教学，增加课堂活力，鼓舞学生信心使学生学得快乐，课堂有效、高效。（四）突出学生是主体地位。备考重心下移，以生为本，提高实效。1.加强学生思想品德教育，召开一次复习动员会。2.重视学生考试心理教育，准确对待考试中的得与失，培养学生良好的应考习惯。3.关注后进生发展，激发后进生的学习热情，立足天天进步一点，注意及时做好问题学生的稳定、转化工作。一步的提升。5.加强沟通，积极进行家校联系，联同学生家长，多方面为学生寻找更多的动力。6.意识在班级内激发学生的学习热情，调动学生学习竞争意识，奖励学习优秀与进步的学生，树立学生的学习榜样。7.坚持创建良好班风、学风，营造团结、互助、进取的班集体。8.注意学生的体育锻炼，每天要保证至少有一个小时的锻炼时间，保持学生健康的体魄，承受紧张的学习。（五）提高平均分和及格率，降低低分率。1．发挥群体力量，进行“一帮一”活动。让成绩好的同学做后进生的“小2．三科教师锁定成绩差的学生，对不同类型的学生充分利用早读、午读等时间进行个别辅导。3.有目的的抓好培优扶困工作，促进三类学生各科平衡发展。做好质量监测工作，留意三类学生（特优、优秀、合格）的变化情况。思路。考试习惯（如书写、答题的规范格式）与技巧，减轻学生学习压力，尽量减轻学生畏难心理。统一检测后要针对学生成绩进行分析讨论，以便进行查缺补漏。4.注重各学科平衡发展，树立十减一等于零的观念，不放弃每一科。（四）做好服务保障工作。1.做好后勤保障，为师生创造一个良好的学习环境。2.加强家校联系，积极争取家长的全面配合。3.定期召开学生会议，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，解决学生毕业前期的思想动荡现象，注重侧面引导及时疏导。4.定期召开六年级教师会议，及时了解教师工作、生活中存在的问题，帮助教师解决问题，排除教师后顾之忧，安心抓好教学。（四）统筹安排，组织复习。第一阶段（5月30日至6月14充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。对学生进行知识分类点拨，并对复习中的疑点和错误进行重点指导，进行强化复习，提高分析问题和解题能力。第二阶段（6月15日至6月25本阶段以综合复习为主，以适应性练习及检查反馈指导为重点。教师在测评后及时有目的、有针对性地进行查缺补漏和个别辅导工作，做到定对象、定时间、定任务，使不同层