市场营销网络营销方向专业剖析报告课件

网络营销专业剖析规划未来狠抓落实梳理现在明确目标总结过去发现不足目的六、人才培养质量

三、实践教学设计与实施四、专业教学团队五、社会服务能力二、课程体系与教学内容改革一、专业设置与定位七、专业发展方向为什么要办这个专业?如何办好这个专业?专业办学成果怎么样?内容2.行业背景分析《中国电子商务十二年调查报告》截止到2010年12月，电子商务网站总量——12282家。电商服务类企业营收——75.3亿元；中小企业用户规模——突破1000万，网购用户的规模——突破了1亿人，网购市场规模——达1034.6亿，同比2009年上半年高速增长94.8%；网上支付交易额2007年——1000亿元2008年——3000亿元2009年——5000亿元2010年——10104亿元（2）内蒙中小企业电子商务应用处于低层次，人才质量是主要制约因素（3）对网络营销人才的综合素质要求较高，更加注重个人素质与动手能力3、内蒙中小企业电子商务需求分析（1）内蒙中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大4、社会对电子商务专业人员的具体要求（三）专业定位（一）课程体系构建过程及课程改革思路（二）课程体系（三）教学内容改革

二、课程体系与教学内容的改革3转换学习领域归纳行动领域确定典型工作任务专业定位根据校企合作企业反馈意见、其他企业调研等定位专业就业岗位群征询企业兼职教师意见，根据专业对应岗位及岗位群，分析出对应的典型工作任务。整理整合典型工作任务，提炼岗位职业技能，确定行动领域。结合典型工作任务和职业成长规律，重构学习领域设计学习情境以项目、活动为载体，设计学生为主的学习情境课程体系构建过程及课程改革思路开发课程资源建立课程标准、开发基于工作过程的课程与教学资源分位岗位TextTextHereTextHereTextTextTextText网站运营人员/主管电子商务创业者培养方向网络营销人员4、岗位分析岗位类型工作内容能力要求就业去向网络营销人员利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作计算机能力、沟通能力、组织能力、说写能力、信息技术处理能力等中小企业网络业务部门、搜索引擎推广公司、网络公司网站运营人员/主管主要从事频道规划、信息管理、信息发布、频道推广、客户管理等网站设计与开发能力、沟通能力、美工处理、文字处理、图像处理、视频处理能力地区门户网站、中小企业网站管理运营、淘宝等专业C2C网站管理运营电子商务创业者利用互联网向客户提供产品和服务，也可以直接为虚拟市场提供服务沟通能力、组织协调能力、网站设计与开发能力、美工处理、文字处理等自办网络公司、自开网络店铺、自办赢利性网站分析岗位第1-2学期第5学期第6学期阶段一阶段二阶段三阶段四务实岗位基础技能训练电子商务岗位技能强化岗位综合技能顶岗实习实战训练校内实训基地校企合作合作企业5、四段式”工学结合人才培养模式第3-4学期公司轮训以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养

教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室记录、教师进修培训情况、教学档案加强规范与管理。按照学院教学督导管理办法，成立系教学督导小组，建立学生教学督导站，保障教学高质量运行。1、教学理念先行，以就业为导向2、规范教学档案，完善管理内容3、加强教学督导，确保教学质量（二）教学内容改革应用现代信息技术；充分利用网络资源进行教学；同时开展企业专家进行专题讲座；组织职业技能大赛等；专业自办公司，以实践促学习，以商战促进步，以竞争促升华。学生直接参与公司运营，服务社会一流需求，深得市场认可。被“江苏省职业技能鉴定中心”确定为句容电子商务师等级考试点。4、丰富教学手段，多元化教学5、突出实践教学，以商战促进步学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、注重非试卷的能力考核、学校考核与企业考核相结合的原则6、改革考试考核体系，全面考核能力产学研合作校外实习基地建设校内实训室建设实践教学设计与实施

建立多个校外实训基地，与苏宁电器，百度大学，达内集团企业建立校外实训基地。

网络营销专业教师为企业提供各类型培训，咨询，调研等服务，同时使学生参与到各种实践活动中。

市场营销实训软件一套，erp实训软件一套，模拟市场营销环境，是学生在模拟的环境中掌握相关市场营销能力。三、实践教学设计与实施专业教师一览表序号姓名性别年龄职称学历老师类别1丰晓芳男33教授研究生校内专任2苏慧杰男36副教授研究生校内专任3郭学慧男35讲师研究生校内专任4韩雪梅女34讲师本科校内专任5王佩东男33讲师研究生校内专任6魏巍男35讲师研究生校内专任7张爱萍女31专科校外兼任8王霞女32专科校外兼任现有教师8人，其中专职教师6人，来自行业企业的兼职教师2人；营销专业教学团队教师职称结构：讲师6人，其他2人；具有硕士学位5人，具有学士学位1人，具有专科学历2人教学团队教师年龄结构：50-35岁的1人，小于等于35岁的7人

（一）学术课题专任教师丰晓芳[1]高职市场营销专业实践性教学改革探析2009.7立项校内课题项目主持人已结题[2]高职市场营销专业职业规划教育体系的建设与实施2010.6立项校内课题项目主持人已结题[3]高职市场营销专业实习实训方式的探讨2011.1立项自治区教育厅课题项目主持人已结题专任教师郭学慧（1）中小涂料企业营销渠道建设研究，院级课题，项目主持人（2）高职市场营销专业实践性教学研究，院级课题，项目主持人

（二）社会服务能力（二）专业发展方向（服务当地经济，深化校企合作）1、进一步加强师资队伍建设