二年级作文指导课

第一课作文指导课一、作文的构成：简洁来说：字----词----句----段----篇深化来说：字----词----句----段----篇（在原来的基础上，多用修辞手法，如：比方、拟人、排比，同时还要抓住事物的本质特征：外形、语言、动作、神态、心理活动以及思想感情描写，多用好词好句。）二、什么叫修辞手法？什么叫好词好句？比方：将事物比作另一种事物，从形态、颜色、动态等去视察，两者有相像的地方，令人更加易懂。（通常有提示语：像、好像、仿佛、犹如、宛如、似乎......）举例：天空挂着一个火红火红的太阳，像一个大火球。（把太阳比方成大火球）拟人：简洁来说，就是把一件事物当做人来写，赐予了人的一些特征：有手、有脚、姑娘的脸蛋、嘴、会唱歌跳舞、说话等，通常也会有“像”这个字提示。举例：小草在微风的吹拂下，摇摆着身子，似乎在和我们招手问好。排比：一个句子里面，出现了三个或者三个以上相同的词（如：有的....，有的....，有的......。）举例：花园开了各种各样的花儿：有的是洁白洁白的，有的是红艳艳的，有的是金灿灿的......）好词：一些美丽的词语，可以是成语，叠词，形容词去修饰事物，让事物变得形象又生动、有趣、它不是名词，也不是事物的名称之类。举例：五彩缤纷、洁白洁白、鸟语花香、可爱的......）好句：一个好句子的基础是让人明白你在表达什么，在上升一个层次就是有感情（运用各种写作手法如比方、排比等）这种是比较一般的好句子，真正的好句子是要经过不断琢磨，反复修改，虽然简练但是意味深长、意境美丽。举例：夜空中挂满了一闪一闪的小星星，就像多数颗小眼睛。练一练（1）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（2）水仙花很美丽,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.（3）天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威猛的雄狮，像奔腾的骏马。（4）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（5）春天到了，大地变成了一片绿毯。（6）瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。（7）那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。（8）风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。（9）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。比方拟人比方、排比拟人比方比方、拟人拟人比方拟人三、事物的“外形、语言、动作、神态、心理活动、思想感情”外形：形态、头、眼、鼻、耳朵、手、眉毛.....（细致描写）语言：说的话，是说出来的，别人听到的。动作：看、吃、抬、摸、跑、跳、（人物的动作）神态：人的面部表情：皱起眉头、急得脸都红了、心理活动：心里所想的话、不是说出来的，别人不知道你想什么。思想感情：赞美的话、明白的道理、心情、愿望、志向、呼吁好作文与烂作文的区分：烂作文：就是流水账，它平淡无奇、读起来毫无感觉、不吸引读者，不加任何成分，通常缺少事情的经过。举例：今日，我和妈妈去市场买菜，我们买了白菜、萝卜、鱼和水果，然后就快乐地回家了。好作文：用好词好句、修辞手法、会有自己独特的思想感情在里面。举例：今日，天气晴朗，阳光明媚。我怀着激烈的心情和妈妈一起到菜市场买菜。菜市场人山人海，热闹非凡.......五、作文的格式：（四要素：题目、开头、正文、结尾）题目：看作文的内容主要写什么，想表达什么，抓住其重点。开头：开宗明义法，时间+天气+人物+地点+事务+心情举例：星期天早晨，风和日丽，鸟语花香。我们全家怀着快乐的心情来到公园游玩。正文：起因-----经过------高潮（峰回路转）结尾：用一两句话来抒发自己的情感（赞美、明白的道理、心情、呼吁）举例：啊，黄山的石头千姿百态，令人流连忘返啊！通过这次竞赛，让我明白了团结力气大的道理。题目（开头）今天，我和妈妈怀着欢快的心情来到长隆欢乐世界游玩。（正文）来到...