中学教学实习报告5000字

第57页共57页中学教学实习报告5000字中学教学实习报告5000字。202_年X月XX日至XX月X日，我在顺德xx中学进展了为期近两个月的。在班主任和指导老师的帮助下，我顺利地完成了教育实习任务，实习工作获得了圆满的成功。回味这短暂而充实快乐的日子，觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我可以做的，就是记录下来这段日子来我心灵的感悟，以及对实习的。9月13号下午，我们实习队15个人搭着包车来到了顺德xx中学。第一天主要任务是熟悉学校的住宿情况和地理位置。第二天下午，学校和高一级的老师们在老师办公室和我们召开了见面会。会议上何校长简要地介绍了学校的一些根本情况，如学校的规章制度、学生情况、教学时间安排等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。会议上我们每个实习生都认识了各自班级的班主任指导老师和科任指导老师。会议完毕后，班主任郝阳老师和副班主任李月宁老师很热情地请我到学生饭堂吃饭，并跟我介绍了高一9班的根本情况。那天晚上，实习队召开了例会，队长斯华布置了我们各自的实习任务，很快地我们就进入了实习老师的角色之中。教育实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学调研三大局部。下面我从这三个方面和我的队长工作来对实习进展。一、课堂教学1.听课我的科任指导老师是陈庆乾老师。他负责高一四个班级的化学教学工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重点班之外，其他班级都是普通班。他是一个具有丰富教学经历的化学老师，虽然今年已经五十岁，但看起来仍然像三十多岁的年轻人。陈老师的教学理念也是与时俱进，课堂教学也使用ppt课件。他告诉我，刚刚开场的两周主要是以听课为主，而且鼓励我多去听听别的老师的课。在这两个星期里，我坚持每天听两到三节课。实习第一周，我不但听了指导老师的化学课，而且还听了高一年级其他两位化学老师胡湘红老师和杨永梅老师的课。三位老师上的课各有特点。陈老师上课驾轻就熟，对课本了如指掌，对根本知识点的讲解非常透彻。胡湘红老师是高一化学备课组组长。他上课幽默幽默，通俗易懂，学生们都很喜欢上他的课。我也很喜欢胡老师的教学风格，经常去听他的课。杨永梅老师是一位新老师，她上课的时候很注重教学设计，重难点清楚，课件做得很明晰明了，很多学生都能积极地去听她的课。听三位老师讲课，我们看到了自己和他们的差距，更加感慨教学是一门艺术：教无定法，条条大路通罗马。就好似胡老师说的，均中学生的化学根底普遍比较差，我们上课就是要“不择手段”地让他们弄懂知识点。胡老师上课充满激情，并且经常运用比喻，把一个抽象的知识点用非常形象生动的语言让学生承受。听他的课我知道了什么是深化浅出。这不就是老师的作用吗?第二周以来，我开场去听高二级化学老师的课，有些队友提早讲课的，我也去听了，真正地做到了跨年级，跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪老师的课，使我看到了高二化学教学和高一化学教学的不同：更加的注重练习，更加地注重学生的主体性——课堂上吴老师经常让学生答复以下问题，让学生去做题，而不是自己讲。听不同学科的队友的课，让我看到了不同的思维方式和不同的教学方法。总之，听课这两周来我学习到了很多：不仅是在教学设计和教学方法上，还有课堂管理手段，课堂时间的把握等，为以后的讲课做好了铺垫。而我除了写下听课记录和自己的感想，也开场准备新课的教案和ppt课件了。2.上课其实在国庆节之前，我已经陆续地站上讲台，开场讲实验课了。因为化学实验课课堂气氛比较难控制，所以我们三位化学实习老师都参与到实验的教学之中。每节实验课开场之前我们都会提早15分钟到实验室，确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐全的——假设有缺漏要补好，很多化学试剂都是自己配出来的。听陈老师讲了一节实验课之后，我便上台给他们讲。配合板书，我给他们讲解了实验的过程和本卷须知，然后让他们自己动手做。实验课气氛确实比较难以控制，两天三节课下来，我喊到喉咙都干了。这时我感受到了老师的辛苦之处。实验课上台时间只是10分钟左右，不能算完好的一节课。国庆节回来以后我才真正站上了讲台，在9班讲了一节40分钟的习题课。本来以为习题课比较容易上，而且自我感觉讲的还好，但是晚自修辅导学生的时候发现一些学生对试卷上讲过的题还是不懂。陈老师给了我一些讲习题课的建议，并且告诉我要充分地备课。于是在接下来给9班学生讲的第一节新课《物质的分类》，我充分地备课，提早做好了课件和教案给陈老师修改，并且让老师提出建议。上课的时候我已经胸有成竹，把各个环节，详细到哪里要叫学生上台，哪里要全班一起答复都想好了。上课的效果有了很大的改善。陈老师也去听课了，评课的时候，他肯定了我的进步，同时指出我在教态、语言等方面的缺乏。我虚心地承受，并且及时地写下了教学反思。在接下来的每节新课，我通常会先去听老师讲课，学习老师教学中是如何打破重点和难点的，哪一些元素是我可以学习的，在我自己上课时可以现学现用。上完课之后，我会根据学生详细情况给他们布置作业，并且认真地修改，写上评语。晚自修的辅导也让我对自己的上课情况有了大致理解，并且在接下来的课前解决上节课大多同学不懂的问题。就这样我在9班上了一周的新课，教学技能得到了很大的进步。后来，陈老师把10班的化学课也放手让我教了。教两个班是一种挑战，我要保持9班和10班上课进度一致，备课需要更加充分，所以每天都很繁忙。上重复课使我有更多的时间进展教学的改良，感觉第二节课上得会更好。上了两周的课后，我对教学已经有了一个很好的把握，开场更多地考虑如何把课堂气氛搞活，如何让学生更加容易承受这些抽象复杂的知识。第三周上课，我的课上得更加如鱼得水，受到了很多学生的喜欢，在这里要非常感谢陈老师和胡老师的谆谆教诲!二、班主任工作：我的班主任指导老师是郝阳老师，他虽是一位新老师，但是对班级的管理却做得很好。我刚来实习的时候，感觉高一9班是一个纪律散漫的班级，后排的男生很淘气，然而郝老师在他们的心目中已经有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在场，班里纪律就会很好。我刚到班里的时候学生们都很好奇，特别是后排很多男同学总在试探性和我拉关系。这个时候郝老师告诉了我一个经历：对班里的学生要树立先严后爱的形象。先不要和他们关系拉太近，否那么后来就很难管理，特别是对9班这样的普通班。因此实习的第一周我和学生不是很熟，但是我已经通过早读和晚自修监视纪律的时间记住了全班50位学生的名字。非常感谢郝老师给的建议，在我后来上课的时候班里课堂纪律都很好。我们实习队就有队友是反面的例子：刚开场和学生关系太好，导致后来上课纪律都难以控制，学生们经常和他称兄道弟。我负责的班主任工作主要是早上卫生的检查、课间操监视纪律和看班里的晚自修，还有就是上了两节主题班会课。1.早读作为实习班主任，每天早上7点钟都要到班里看早读。检查值日的同学是否做好了卫生工作，监视学生早读不要吵闹。这些很烦杂的工作，都是班主任的本职。一开场有小局部学生总是偷懒，针对这种情况，我和郝老师制定了一张奖励和处分的量化分数表，并按照每位同学每天的表现把加分和减分的情况都写在教室后面的公布栏上，使班里的卫生和纪律情况有了很大的改善。无规矩不成方圆，班规、班集体气氛很重要。2.晚自修每天晚上7点钟是学生的晚自修时间，外宿的同学也要过来，全班同学一起学习。对我来说，晚自修除了要过去监视纪律之外，还有一个很重要的任务，那就是辅导学生。9班的学生都很好学，往往是我每天晚上过去的时候，学生不仅问化学的问题，而且还问数学和物理的问题。我都是知无不言言无不尽。怎么跟学生讲解也是一门艺术。经过几次晚自修辅导，我总结了几条规律：要根据学生的根底，控制讲题的速度。有时要把一道题讲透，必须把知识点分解来一个一个讲。另外，要让学生不仅明白这一道题，而且懂得这一个知识点，懂得解这一类的题，也就是会举一反三。后来我也经常走到10班和其他班级辅导。晚自修的辅导使我更加理解学生，给第二天的讲课提供了灵感和根据，备课要备好学生，这一点真的是很重要。要把自己表现得，尽量让学生在课堂上都能听懂，这样课堂效率才能进步，学生晚自修的问题也会减少，就算是教学进度慢了一点也没有关系。3.课外活动xx中学的课外活动是丰富多彩的。我们实习的时候刚好赶上学校的体艺节，因此高一级举行了很多大型的活动和比赛。作为班主任老师，在每次活动举行的时候，我们都会和学生在一起。印象最深化的是，在高一级举行的两次大型班级比赛——红歌比赛和播送操比赛之中，9班都获得了一等奖。还记得和郝老师还有9班的孩子一起练习红歌直到晚上六点多，练习进场仪式和表演动作;还记得我们让做操不自觉的学生留下来继续做，一个一个过关;还记得体育课和孩子们一起练习三十人三十一足的快乐和温馨……9班的孩子都不负所望，在比赛的时候非常积极，表现出了班级的团结和风采。所以，我们载誉而归，我们相信，有付出总是有收获的!两次大型比赛的一等奖，大大进步了高一9班的班级凝聚力，使班风有了明显的改善，平时的纪律也变得越来越好了。4.主题班会郝老师告诉我，一节成功的主题班会能很好地进步老师在学生心目中的形象，使班主任快速地融入班集体。因此郝老师对我的主题班会课很是支持。在实习期间我一共进展了两次主题班会教学，实习第二周周二，我在班会课上跟他们讲了关于化学的学习方法。班会课前半局部郝老师讲了一些班级的任务和思想教育，只剩下十多分钟的时间给我讲。我也是根据自己做的课件和我高中的学习经历，一条一条地讲给大家听。自我感觉讲得有点快了，后来听一些同学说觉得有点像是泛泛而谈，所以第一次主题班会课收到的效果并不是很明显。第二次班会课是在实习第七周的时候，我跟他们讲《我的大学梦》的主题班会。那时随着班主任工作的深化和化学教学的进展，我跟大家都已经很熟悉，可以叫出每一位同学的名字，并且理解他们的大致情况。我以我的大学为例子，从建筑、大师、图书馆、实验室、社团、文体活动、比赛评优、社会理论之大跟他们介绍了什么是大学，引导他们树立理想，要努力考上大学。由于这一次班会课准备很充分，大家也都很配合地认真在听，可以说是在轻松愉快的气氛中跟他们讲关于大学和将来，很多同学都备受鼓舞，收到了很好的效果。三、教学调研：我们实习队教学调研的题目是《“初高中”转折期学生的心理变化》。在副队长颖欣的组织下，我们在例会上确定了各自的任务，然后分工合作，在国庆期间就开场了教学调研的前期准备——文献查找。在接下来的四周时间里，我们分工设计出了调查问卷和老师、学生的访谈提纲，并分配到各个班级。队友们和老师、学生协调好时间，按时做好问卷发放回收以及采访工作并做好记录，最后由两位队友做好了汇总和共享，由大家自己做好调研的撰写。整个调研大概持续了1个月，获得了完好的数据，调研结果根本符合预测目的，圆满完成了学校交给我们教育调研任务。四、队长工作：作为实习队的副队长，我主要负责实习队的财务工作、联络实习队往返的包车，负责办公室和电子阅览室的卫生和纪律工作。工作虽然繁琐，但是我却非常耐心认真去做，它锻炼了我的组织协调才能和人际交往才能。在这里也要感谢各位实习队友的支持和配合，最后我也获得了“实习积极分子”的荣耀称号。实习已经接近尾声。这两个月来我亲身体验了老师的生活，很好地锻炼了自己的教学技能、学生管理技能和人际交往才能，为日后走上老师的岗位打下了良好的根底。这次教育实习将是我大学生活中乃至人生中的一次非常珍贵的经历和美妙的回忆。为人师表，一生修为。今后我将更加努力，争取做一名优秀的人民老师!中学教育实习报告5000字一、实习时间XX年9月10日—XX年11月10日二、实习单位简介习水县第四中学始建于1957年，原名“仁怀群力中学”，当时被誉为全国两所红旗学校之一，学校相关负责人曾两次____出席会议，受到*、*、陆定一等党和国家____的接见。《人民日报》曾为此刊发题为《两个好典范》的社论。1979年更名为“习水县第四中学”〔简称“习水四中”〕。学校已走过了53年沧桑历程，经过长期的探究和理论，积累了丰富的办学经历，凝结了厚实的文化底蕴，形成了“博学、诚信、求是、创新”的校风，“勤业、敬业、精业、乐业”的教风和“会学、勤学、好学、乐学”的学风。校训：求学先求做人，施教先施师德。校风：责任、合作、创造、奉献。办学目的：群策群力，以德育为先、智育为主，促进学生全面开展，把学校办成观念超前、科研先导、特色明显、质量上乘的县属完全中学。三、实习目的教育实习是我们作为师范生必须经过的重要理论性环节之一，通过教学理论，我们将进一步理解社会，增强对社会现代化建立的责任感、使命感。使理论与理论相结合，促进教学相长，培养我们实习生的理论才能。经过本次实习，我们将进一步深化对地理理论知识的理解，进一步熟悉教学的各个根本环节，为即将走上讲台的我们打下夯实根底，对自己的专业知识进展查漏补缺，是自己能成为一名合格的人名老师打下良好根底。四、实习体会本人经过为期近三个月在贵州省习水县第四中学〔习水四中〕的教学实习，在指导老师胡江涛老师的悉心指导下，顺利完成教学院安排的12周教育实习任务，实习工作获得圆满成功。在实习之前，对从来没有上过讲台的我来说是那么的困难，讲话的声音太小、语速太快、容易害羞都是需要我去抑制的问题。经过三个月的实习，我从最初走上讲台时的羞涩到实习完毕时走上讲台时的那种自信，这是我自认为通过实习对自己的改变，而这种改变是在学生生涯是学习过程中无法完成的；经过三个月的实习，我从最初在讲台上的不知所措到实习完毕时的沉着面对学生，这种才能的培养是我学生生涯完成质的飞跃的转变。因此只有在这样一个特殊的环境中，我们的潜能才能被无限的被激发出来。在实习之前，所有的都是纸上谈兵，包括在学期完毕时的教育见习，在班上所有的中学课堂教学模拟，不管是课堂气氛、班风学风、知识构造、认知程度都是不能和真正的中学课堂所比较，所以，只有正真的到中学课堂上去理论了你才知道，你正真掌握的知识有多少，还有多少知识是你没有掌握的，那些知识又比较欠缺，这些所有的一切都需要我们认真的去发现，去补充，去完善。在课堂上，虽然学生是主体，但老师也是一个不能忽略的因素，在一定程度上扮演着主角的角色，你的一举一动，你的一言一行都在不同程度上影响着这群得意的学生。因此，你只有正真的到了这岗位，做着这份职业的时候，你才能正真的明白其中的缘由，所以，不管是课上还是课后，还是在大街上，只要有一个学生随意的叫你一声“老师好”的时候，你那种责任感、使命感、那种希望把自己所知都教授给你的学生情感就会油然而生。正是这种责任，它会迫使你去认真备课，认真的去完成每一堂课堂教学，认真的去对学生负责任，在不知不觉中，我已经喜欢上并崇拜这个岗位，这份工作。尽管实习时间有限，但对我人生的影响却是那么深远，很感谢我人生中还有这样一次令人难忘的经历。五、实习建议在我实习的两个月时间里，学校给予我很大的支持，让我不管实在生活上还是在工作中都没有什么后顾之忧；指导老师也很尽职尽责的辅导我，让我尽快的从一名学生的角色转变成老师的角色并且在短时间内就能独立的担任教学任务，因此在很充分的教学理论保障下，我也发现了一些贵校的教学缺乏：1、因为地理科目是一科比较抽象的学科，因此对学生的抽象思维、形象思维要求就很高，这也是我们地理科目设置的培养目的之一，但是在现代化手段比较普及的今天来说，多媒体教学时一个很常见的教学辅助手段，但是贵校可能还没有认识到该手段的重要性，因此在教学过程中很少涉及多媒体教学，当然这是一把双刃剑，有利既有弊，这要求老师要有较高的程度，能沉着处理各种教学难题，且对讲解这种抽象难题有独到的方法，但对学生来讲就很困难；有了多媒体以后，老师就可以多种手段、多种方式来展现这一抽象世界，学生在思维上也很容易理解、承受。因此我建议学校能在教学硬件的改善上还能进一步完善。2、学时的安排在一定程度上影响着学生对个别科目的学习态度，贵校上午安排5课时，下午却只排2课时，并且中午没有看见学生有午休的习惯，这种学习风气并不利于学生养成良好的学习习惯，因此我建议早上排4课时，中午强迫学生午休，下午排3课时，以保障学生下午、晚上的学习效率。3、在我实习期间，办公室老师在没课时鲜有人在，都是上课前及时赶到，下课后就顺道回家的现象非常普遍，虽有个别很负责的班主任能经常在办公室、在班级上监视学生学习，但是那只能对班主任的单一科目有一定的影响，对其他学科就没什么影响力，毕竟他只是精通其中的一两个科目，因此当其他同学在飞班主任所教授科目遇到困难时就很难解决，当问题不能及时接到时，很多学生的学习兴趣会逐渐的减弱，直到维持这一科目的学习任务，这中情况不管是对学生还是对学校都不是好事，因此我建议贵校的老师能在没有特殊的情况下还能在办公室指导一些那些渴望得到答案的学生，能多坚守一份属于自己的责任。六、实____结转眼间两个月的实习生活也完毕了。还记得刚开场的时候，还天天盼望着实习完毕的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要分开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分得意。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的理论教学才能。进步了对教育工作的认识。在理论中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，汲取老师的珍贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教诲。帮助作业中错误较多的学生进展个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开场实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回忆我的任课老师的授课方式，我从中汲取了许多珍贵的经历，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，课堂气氛非常的活泼。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经历的过程。在理解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学才能的积累。随着时间的推移，通过听课和理论，我开场有了一些进步。这时指导老师给了我屡次时机，分不同层面锻炼和培养我的授课才能。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进展个别交流。在刚开场时心情特别紧张，由于经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求多听课，多向经历丰富的老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的缺乏以及上课时存在的缺点。我采用以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置考虑题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开场发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习完毕了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己间隔心目中的那个角色还有很多路要走。其实，老师是既伟大又很艰辛的职业。教学实习报告5000字范本202_年X月XX日至XX月X日，我在顺德xx中学进展了为期近两个月的。在班主任和指导老师的帮助下，我顺利地完成了教育实习任务，实习工作获得了圆满的成功。回味这短暂而充实快乐的日子，觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我可以做的，就是记录下来这段日子来我心灵的感悟，以及对实习的。9月13号下午，我们实习队15个人搭着包车来到了顺德xx中学。第一天主要任务是熟悉学校的住宿情况和地理位置。第二天下午，学校和高一级的老师们在老师办公室和我们召开了见面会。会议上何校长简要地介绍了学校的一些根本情况，如学校的规章制度、学生情况、教学时间安排等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。会议上我们每个实习生都认识了各自班级的班主任指导老师和科任指导老师。会议完毕后，班主任郝阳老师和副班主任李月宁老师很热情地请我到学生饭堂吃饭，并跟我介绍了高一9班的根本情况。那天晚上，实习队召开了例会，队长斯华布置了我们各自的实习任务，很快地我们就进入了实习老师的角色之中。教育实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学调研三大局部。下面我从这三个方面和我的队长工作来对实习进展。一、课堂教学1.听课我的科任指导老师是陈庆乾老师。他负责高一四个班级的化学教学工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重点班之外，其他班级都是普通班。他是一个具有丰富教学经历的化学老师，虽然今年已经五十岁，但看起来仍然像三十多岁的年轻人。陈老师的教学理念也是与时俱进，课堂教学也使用ppt课件。他告诉我，刚刚开场的两周主要是以听课为主，而且鼓励我多去听听别的老师的课。在这两个星期里，我坚持每天听两到三节课。实习第一周，我不但听了指导老师的化学课，而且还听了高一年级其他两位化学老师胡湘红老师和杨永梅老师的课。三位老师上的课各有特点。陈老师上课驾轻就熟，对课本了如指掌，对根本知识点的讲解非常透彻。胡湘红老师是高一化学备课组组长。他上课幽默幽默，通俗易懂，学生们都很喜欢上他的课。我也很喜欢胡老师的教学风格，经常去听他的课。杨永梅老师是一位新老师，她上课的时候很注重教学设计，重难点清楚，课件做得很明晰明了，很多学生都能积极地去听她的课。听三位老师讲课，我们看到了自己和他们的差距，更加感慨教学是一门艺术：教无定法，条条大路通罗马。就好似胡老师说的，均中学生的化学根底普遍比较差，我们上课就是要“不择手段”地让他们弄懂知识点。胡老师上课充满激情，并且经常运用比喻，把一个抽象的知识点用非常形象生动的语言让学生承受。听他的课我知道了什么是深化浅出。这不就是老师的作用吗?第二周以来，我开场去听高二级化学老师的课，有些队友提早讲课的，我也去听了，真正地做到了跨年级，跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪老师的课，使我看到了高二化学教学和高一化学教学的不同：更加的注重练习，更加地注重学生的主体性——课堂上吴老师经常让学生答复以下问题，让学生去做题，而不是自己讲。听不同学科的队友的课，让我看到了不同的思维方式和不同的教学方法。总之，听课这两周来我学习到了很多：不仅是在教学设计和教学方法上，还有课堂管理手段，课堂时间的把握等，为以后的讲课做好了铺垫。而我除了写下听课记录和自己的感想，也开场准备新课的教案和ppt课件了。2.上课其实在国庆节之前，我已经陆续地站上讲台，开场讲实验课了。因为化学实验课课堂气氛比较难控制，所以我们三位化学实习老师都参与到实验的教学之中。每节实验课开场之前我们都会提早15分钟到实验室，确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐全的——假设有缺漏要补好，很多化学试剂都是自己配出来的。听陈老师讲了一节实验课之后，我便上台给他们讲。配合板书，我给他们讲解了实验的过程和本卷须知，然后让他们自己动手做。实验课气氛确实比较难以控制，两天三节课下来，我喊到喉咙都干了。这时我感受到了老师的辛苦之处。实验课上台时间只是10分钟左右，不能算完好的一节课。国庆节回来以后我才真正站上了讲台，在9班讲了一节40分钟的习题课。本来以为习题课比较容易上，而且自我感觉讲的还好，但是晚自修辅导学生的时候发现一些学生对试卷上讲过的题还是不懂。陈老师给了我一些讲习题课的建议，并且告诉我要充分地备课。于是在接下来给9班学生讲的第一节新课《物质的分类》，我充分地备课，提早做好了课件和教案给陈老师修改，并且让老师提出建议。上课的时候我已经胸有成竹，把各个环节，详细到哪里要叫学生上台，哪里要全班一起答复都想好了。上课的效果有了很大的改善。陈老师也去听课了，评课的时候，他肯定了我的进步，同时指出我在教态、语言等方面的缺乏。我虚心地承受，并且及时地写下了教学反思。在接下来的每节新课，我通常会先去听听老师讲课，学习老师教学中是如何打破重点和难点的，哪一些元素是我可以学习的，在我自己上课时可以现学现用。上完课之后，我会根据学生详细情况给他们布置作业，并且认真地修改，写上评语。晚自修的辅导也让我对自己的上课情况有了大致理解，并且在接下来的课前解决上节课大多同学不懂的问题。就这样我在9班上了一周的新课，教学技能得到了很大的进步。后来，陈老师把10班的化学课也放手让我教了。教两个班是一种挑战，我要保持9班和10班上课进度一致，备课需要更加充分，所以每天都很繁忙。上重复课使我有更多的时间进展教学的改良，感觉第二节课上得会更好。上了两周的课后，我对教学已经有了一个很好的把握，开场更多地考虑如何把课堂气氛搞活，如何让学生更加容易承受这些抽象复杂的知识。第三周上课，我的课上得更加如鱼得水，受到了很多学生的喜欢，在这里要非常感谢陈老师和胡老师的谆谆教诲!二、班主任工作：我的班主任指导老师是郝阳老师，他虽是一位新老师，但是对班级的管理却做得很好。我刚来实习的时候，感觉高一9班是一个纪律散漫的班级，后排的男生很淘气，然而郝老师在他们的心目中已经有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在场，班里纪律就会很好。我刚到班里的时候学生们都很好奇，特别是后排很多男同学总在试探性和我拉关系。这个时候郝老师告诉了我一个经历：对班里的学生要树立先严后爱的形象。先不要和他们关系拉太近，否那么后来就很难管理，特别是对9班这样的普通班。因此实习的第一周我和学生不是很熟，但是我已经通过早读和晚自修监视纪律的时间记住了全班50位学生的名字。非常感谢郝老师给的建议，在我后来上课的时候班里课堂纪律都很好。我们实习队就有队友是反面的例子：刚开场和学生关系太好，导致后来上课纪律都难以控制，学生们经常和他称兄道弟。我负责的班主任工作主要是早上卫生的检查、课间操监视纪律和看班里的晚自修，还有就是上了两节主题班会课。1.早读作为实习班主任，每天早上7点钟都要到班里看早读。检查值日的同学是否做好了卫生工作，监视学生早读不要吵闹。这些很烦杂的工作，都是班主任的本职。一开场有小局部学生总是偷懒，针对这种情况，我和郝老师制定了一张奖励和处分的量化分数表，并按照每位同学每天的表现把加分和减分的情况都写在教室后面的公布栏上，使班里的卫生和纪律情况有了很大的改善。无规矩不成方圆，班规、班集体气氛很重要。2.晚自修每天晚上7点钟是学生的晚自修时间，外宿的同学也要过来，全班同学一起学习。对我来说，晚自修除了要过去监视纪律之外，还有一个很重要的任务，那就是辅导学生。9班的学生都很好学，往往是我每天晚上过去的时候，学生不仅问化学的问题，而且还问数学和物理的问题。我都是知无不言言无不尽。怎么跟学生讲解也是一门艺术。经过几次晚自修辅导，我总结了几条规律：要根据学生的根底，控制讲题的速度。有时要把一道题讲透，必须把知识点分解来一个一个讲。另外，要让学生不仅明白这一道题，而且懂得这一个知识点，懂得解这一类的题，也就是会举一反三。后来我也经常走到10班和其他班级辅导。晚自修的辅导使我更加理解学生，给第二天的讲课提供了灵感和根据，备课要备好学生，这一点真的是很重要。要把自己表现得，尽量让学生在课堂上都能听懂，这样课堂效率才能进步，学生晚自修的问题也会减少，就算是教学进度慢了一点也没有关系。3.课外活动xx中学的课外活动是丰富多彩的。我们实习的时候刚好赶上学校的体艺节，因此高一级举行了很多大型的活动和比赛。作为班主任老师，在每次活动举行的时候，我们都会和学生在一起。印象最深化的是，在高一级举行的两次大型班级比赛——红歌比赛和播送操比赛之中，9班都获得了一等奖。还记得和郝老师还有9班的孩子一起练习红歌直到晚上六点多，练习进场仪式和表演动作;还记得我们让做操不自觉的学生留下来继续做，一个一个过关;还记得体育课和孩子们一起练习三十人三十一足的快乐和温馨……9班的孩子都不负所望，在比赛的时候非常积极，表现出了班级的团结和风采。所以，我们载誉而归，我们相信，有付出总是有收获的!两次大型比赛的一等奖，大大进步了高一9班的班级凝聚力，使班风有了明显的改善，平时的纪律也变得越来越好了。4.主题班会郝老师告诉我，一节成功的主题班会能很好地进步老师在学生心目中的形象，使班主任快速地融入班集体。因此郝老师对我的主题班会课很是支持。在实习期间我一共进展了两次主题班会教学，实习第二周周二，我在班会课上跟他们讲了关于化学的学习方法。班会课前半局部郝老师讲了一些班级的任务和思想教育，只剩下十多分钟的时间给我讲。我也是根据自己做的课件和我高中的学习经历，一条一条地讲给大家听。自我感觉讲得有点快了后来听一些同学说觉得有点像是泛泛而谈，所以第一次主题班会课收到的效果并不是很明显。第二次班会课是在实习第七周的时候，我跟他们讲《我的大学梦》的主题班会。那时随着班主任工作的深化和化学教学的进展，我跟大家都已经很熟悉，可以叫出每一位同学的名字，并且理解他们的大致情况。我以我的大学为例子，从建筑、大师、图书馆、实验室、社团、文体活动、比赛评优、社会理论之大跟他们介绍了什么是大学，引导他们树立理想，要努力考上大学。由于这一次班会课准备很充分，大家也都很配合地认真在听，可以说是在轻松愉快的气氛中跟他们讲关于大学和将来，很多同学都备受鼓舞，收到了很好的效果。三、教学调研：我们实习队教学调研的题目是《“初高中”转折期学生的心理变化》。在副队长颖欣的组织下，我们在例会上确定了各自的任务，然后分工合作，在国庆期间就开场了教学调研的前期准备——文献查找。在接下来的四周时间里，我们分工设计出了调查问卷和老师、学生的访谈提纲，并分配到各个班级。队友们和老师、学生协调好时间，按时做好问卷发放回收以及采访工作并做好记录，最后由两位队友做好了汇总和共享，由大家自己做好调研的撰写。整个调研大概持续了1个月，获得了完好的数据，调研结果根本符合预测目的，圆满完成了学校交给我们教育调研任务。四、队长工作：作为实习队的副队长，我主要负责实习队的财务工作、联络实习队往返的包车，负责办公室和电子阅览室的卫生和纪律工作。工作虽然繁琐，但是我却非常耐心认真去做，它锻炼了我的组织协调才能和人际交往才能。在这里也要感谢各位实习队友的支持和配合，最后我也获得了“实习积极分子”的荣耀称号。实习已经接近尾声。这两个月来我亲身体验了老师的生活，很好地锻炼了自己的教学技能、学生管理技能和人际交往才能，为日后走上老师的岗位打下了良好的根底。这次教育实习将是我大学生活中乃至人生中的一次非常珍贵的经历和美妙的回忆。为人师表，一生修为。今后我将更加努力，争取做一名优秀的人民老师!语文教学实习报告5000字时间如白驹过隙，匆匆地溜走，一瞬间，我突然发现实习已经就要完毕了。短短的八周时间给我留下了终身难忘的经历，让我舍不得xx中学这里得意的孩子，让我更深化地理解老师这个职业，并从一些经历丰富的老师身上受益匪浅。这八周时间，从听课，备课，写教案，上课到课后总结，我深化体会了当老师的不容易，也体会到了老师的价值感和成就感。在和得意的学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”。为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。从陈老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学理论中得到了许多经历；从郭老师身上学习到班主任工作的许多经历。一、教学方面教学的实习是我们教育实习的重中之重，我在xx中学的教学方面的实习内容主要包括前期阶段的听课、备课、正式上课和课后作业和试卷的修改等内容。在老师的悉心指导下，我从知之不多逐渐地熟悉，也做得越来越好。听课是实习的必经阶段,听课不但可以学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。高中阶段的英语课程与大学里大不一样,学生们要学习的重点不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读、写的技能。我的指导老师在教学上富有经历，课程安排上面相当严谨,备课很充分。听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大局部学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。学校规定的听课是10节左右,我根本上能去听的课都去了,为的是想理解整个章节上课的完好过程,每个局部都有不同的上课手段和形式。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大局部都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老师自己授课,可以让学生答复以下问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的答复,老师给予的鼓励也可以有很多种,比方:good!excellent!wonderful!welldone！等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生,适当地让他们答复以下问题以便让他们集中注意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。在这为期两周的听课中，我清楚理解了学生的学习程度，更重要地是努力去弄懂怎样上好一节英语课，怎样去上一个单元的课，如何进展教学设计，如何调动课堂气氛等等。在自己做好听课记录的同时，我也对老师的教学积极进展反思，有什么是值得我们借鉴和学习的，那些方面我们又可以做得更好。陈老师鼓励我多听课，多反思，形成自己的教学理念和教学设计。在听课之余，我也抓紧时间进展备课。陈老师说，“备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，在备课的时候我格外关注细节，能动手制作的教具，我总是会提早准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。写教案，教案也是教学前的重头戏.陈老师先让我们参考她教案,看了他以前写的教案，一个章节，最简单的教案就有12页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上,但至少在上讲台前要有充足的准备。接着就是我正式的上课时间。清楚地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开场说话有些结巴，但是逐渐地是适应了。上完第一节课，自我感觉很差，自己都有点像放弃了。但是陈老师鼓励我说，新老师一开场上课有点问题的存在是正常的，多注意，多锻炼，多反思，渐渐地就会有进步了。我上的每一节课指导老师到去观察，课后老师都帮我分析^p存在的问题，指导我去纠正。开场，我对上课的步骤不是很熟悉，一节课给别人的感觉都是不完好的。后来上课，我根本运用的都是五步教学法。在教学过程中，我发现很多学生都不喜欢英语，觉得英语的难度很大，上课都听不懂老师说什么或者觉得老师的课堂很催眠。因此，老师要求我要努力活泼课堂气氛，紧紧地吸引住学生，调动他们的积极性。因此，在不是很活泼的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把warm-up弄得很有意思。课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。而在活泼的课堂上用的是鼓励教学法，对学生的发言给以肯定，引导他们多参与课堂活动。就自身的上课来说，陈老师还是指出了我其中的缺点，希望我努力去改良。老师对我说，在上课时，我显得还是不够自信，感觉有点缩手缩脚的。我也分析^p了期中的缘由，自己觉得还是备课不够充分，以致于对课堂上的某些内容不够熟悉，因此显得不够自信。这个问题在随后的上课中，我逐步改良了。另外，我在上课时比较紧张，老师姿态有待改良。老师姿态这个问题，我很早就意思到，但一直以来都比较难改。在这次老师指出来后，老师给了我很多可行的建议，让我逐步去改良。课后，作为一个老师，在作业修改方面当然也要下功夫。首次改作业和试卷时，我还是大吃一惊。我没有意料到这里学生的学习才能很差，学生的根底不好，，初次改试卷，发现一些很简单的知识点，他们都不记得。听说才能比较弱，而这所学校在这两方面也不是很重视。学校在英语科上，重视的是学生的语法点和词汇。他们在这两个方面花了绝大多数的时间，而在课堂上一般是没有听说的活动。这些情况都是我通过修改他们的听力试卷和听课理解到的。在修改作业时过程中，我也很好地理解了各个学生的学习情况，知道他们知识的薄弱点所在。我再结合自己上课的情况，可以对一些易错的知识点进展强调，对个别英语不好的同学进展单独辅导。在两个月的教学实习中，从最初的听课，到后来的备课、写教案、正式上课、课后作业的修改和自己的反思，我一直都在观察和考虑，不断地从老师的上课和自己的理论中反思，努力地去上好每一节课，不断提升自己的教学才能，朝着成为一个出色的老师而不断努力。而在这个实习过程中，陈月明老师丰富的教学经历，注重实效的教学理念，对教材的分析^p和把握，教学中的设计等等都令我获益匪浅。二、班主任工作做班主任是一项很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们积极主动地与学生沟通，进展教育调查，理解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。经过两个月的时间，我在郭老师的尽心指点和自己的亲身理论下，尽力进步自己的班主任管理技能。1．班主任工作见习。在进校初期，我就向老师理解了班主任工作的要求和规定并在见习阶段详细理解实习班级的学情，理解了学生的根本状况，逐步熟悉班主任工作的根本范围、内容和方法。2．拟订班主任工作实习方案。通过第一周的观摩和对班级情况的熟悉，我根据班主任郭老师的工作方案，拟订了相应的工作方案，积极配合老师的相关工作。3．日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、晚自习、课间操、课外活动等。除此之外，我还被分管班级清洁工作这一块。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都能细心对待，及时请示原班主任。4．组织主题活动。最常见的是主题班会。针对很多学生升上高中后，还不适应高中的学习，没有形成自己科学的学习方法，我决定开展主题为“高中学习方法讨论”的主题班会。在班会上，大家集体交流，指出一些同学不科学的学习方法，并催促他们在以后的学习中要注意。整个班会比较成功，同学们都其他，如红歌大赛、播送体操比赛的排练等，我都积极监视学生积极筹备。5.个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的交友圈，很多刚开场都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生，进展了深化理解和谈话。找学生聊天，说说自己的亲身经历，自己一路是怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，等等。以拉家常的方式询问学生最近在学习、生活等各方面出现的问题，注意联络学生和班级实际，尽力为学生排忧解难。在两个月的管理下，我们2班的纪律良好，班级凝聚力强，学习风气浓，在很多的班级活动中都获得一等奖。我也积极地与班主任尽行交流，学习班主任管理技巧。例如，在“严”与“宽”之间怎样把握好这个度，让学生既能服从你的管理，又能把你当作朋友。我觉得我的班主任郭老师在这个方面做的很好的。每次出如今课室中，她总能立即使吵闹的课室变得安静下来，而在活动的时候，她又能与学生打成一片，深受学生的欢送。总的来说，做班主任就等于是良师加益友，不仅学习上辅导学生，教给他们更多知识，在为人处世上也要教他们怎样做人，学会独立自主，积极乐观，在生活上又像朋友一样关心保护他们，关注学生的身心开展。三、教育调研在教育调研方面，根据实习学校的特点，我参与到实习队调研小组搞的主题为《初高中转折期的心理问题及调节》的教育调研。相对于教学实习以及班主任工作实习而言，我花在教育调研的时间较少。但是，我一点也不马虎。先是参加调研小组开会决定主题，然后分工查找相关资料，制定调查问卷，根据调查问卷对学生与老师进展访谈，再是整理与统计数据，得出结论，撰写调研报告，我每一步都做到认真落实、仔细研究。通过调研，我们发现很多学生升上高中后，对高中生活和学习都不适应，心理上比较焦虑，压力大，对将来感觉比较迷茫。针对这个问题，我们实习队在学生中进展问卷调查，采访个别学生以及一些老师，找出了其中的问题所在，并提出一些建立性的意见。通过将近两个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。古人有云，“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”。在实习之前，我对我在实习中能否东西不太确定。在这次实习生涯中，我更加清楚自己的长处与做得不够的地方，这有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次实习中在班主任工作以及教学方面均有很大进步。我知道并相信，我在这次实习中学到的东西必定让我终身受益。2023教学实习报告范文5000字20**年5月7日至8月7日，我在x县x学校4〔1〕班进展了为期近两个月的实习。实习的根本内容包括两局部：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师付老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。实习期间，在付老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案标准准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，可以顺利地完成教学任务.同时，课外辅导耐心细致，修改作业仔细认真，还经常请付老师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深化的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧。班主任工作。每天课间操时。维持秩序，监视到位，耐心地做学生的思想工作。老师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以＂尊师重教＂为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。学习班主任工作，其作用是学习原班主任的工作经历，为即将开场的班主任工作实习奠定一个感性认识的根底。这是实习生顺利接过班主任实习工作，并获得良好成绩必不可少的一环。观摩、学习班主任工作，主要是学习原班主任的管理经历和教育工作的技能技巧。其内容主要是下述几点：1、原班主任是怎样指导班、干部工作并组织班会。2、原班主任是怎样进展日常班务工作的，如怎样组织早读、早操和课间操，怎样组织课间活动、自习、读报、课外活动，怎样组织学生参加劳动和清扫卫生，怎样处理学生中的纠纷，怎样催促检查学生做好值日工作，等等。3、原班主任是怎样对学生进展耐心细致的思想政治教育的。概括地说，就是要学习原班主任老师正确的教育思想，细心观察他们理解学生的方法，怎样掌握青少年学生的心理特征，怎样因势利导，动之以情、晓之以理，导之以行的。通过观摩、学习原班主任处理日常班务工作、组织团队活动和教育学生，初步理解原班主任的规律和方法，为自己接手实习班主任工作做好充分准备。二、理解、熟悉学生尽快地理解、熟悉实习班级学生的情况，是师范生能否带好见习班级、教育好学生的先决条件。毫无疑问，没有对班级的理解，就没有资格当实习班主任；没有对学生的理解，就谈不上教育。因此，实习生必须作好这方面的工作。1、理解实习班级学生的主要内容〔1〕班级整体情况。①班级学生的根本情况。包括：学生总人数、男女学生比例；学生的姓名、性别、年龄、来情况；学生家庭住址、家长职业、文化程度；学生家庭构造；学生在家庭的排行和地位；独生子女比例；家庭的物质条件、住房条件、平均生活费用，等等。②班级学生的开展情况。包括：团员比例，团支部思想状况和工作状况；少先队的组织与活动状况；学生各方面的表现，优秀、中等和后进的人数比例；思想品德、行为习惯表现的层次情况，不同层次的特点；学业方面的学习风气、优势和弱点、各科成绩、平均成绩；身体素质方面的安康、有无慢性疾病、残疾等情况，近视眼发病率和其他常见病的发病情况；心理安康状况方面的紧张、焦虑、忧郁、狂躁、恐惧、消沉、敌对等心理障碍情况，等等。③班级集体开展的状况。学生对班级目确实实认并为之达成的努力状况，学生干____伍的状况，学生自己管理班级的状况；班级中人际关系状况，自然群体及其对班级影响的情况，班级规章制度的建立和执行情况；班级的集体荣誉感、凝聚力状况，等等。学生开展的资料卡。包括：思想品德情况，如对国家大事的兴趣和认识，对劳动、社会活动和社会工作的热心程度，对人的态度〔尊重、礼貌、老实等〕，在公共场所的文明行为等；各科学习情况，如哪门学科最感兴趣或最感头痛，学习时间安排有效性，学习的方法与习惯，独立提出、分析^p和解决问题的才能和习惯等；安康状况如身体发育，包括体形、心跳血压、肺活量、用脑卫生等内脏机能情况和性发育情况、体质和安康程度，对体育锻炼的态度和习惯，个人卫生情况等。④学生生活小环境的详细情况。在家里最听谁的话，家长对孩子最关心的是什么，家长对孩子教育的态度和方法，孩子对家长的关心和对家庭教育的态度，学生与近邻及亲戚的关系情况，最尊重的老师及尊重的原因，学生最喜欢参加的学习和班级活动及其原因，学生最要好的朋友及友谊建立的根底，学生愿意对谁诉说机密，崇敬哪些人及其原因，社会上的朋友及其结交的方式，等等。在理解学生时，要重点理解后进生的情况。既要理解后进生身上存在的问题，更要理解他们身上的“闪光点”，以便在实习班主任工作时，扬长避短有针对性地做好教育转化工作。事实证明，做好后进生的转化工作，是搞好班主任工作实习的一个关键。当然，也不能无视中间、先进学生，尤其是对班委的理解。要擅长发挥他们的积极作用，特别是干部的作用，形成良好的班风，推动班级工作的顺利开展。2、理解、熟悉实习班级学生情况的途径和方法〔1〕采取调查、评价的方法调查法是深化理解班级学生的重要方法。从调查内容看，有一般情况的调查和专门问题的调查两种；从调查对象看，可以向班干部、科任老师、学生家长调查，也可以向学生的朋友、街道干部、邻里群众调查；从调查方式看，有个别访问、开座谈会、书面问卷等方式；从调查途径来说，有直接调查、间接调查等。无论采取何种方式，都应把工作做细，解除被调查者的思想顾虑，力争调查上来的材料能如实反映客观实际。调查的对象包括学生、学生家长、亲友、任课老师、母校老师、过去的同学、原班主任等，范围非常广泛。对于一名学生的掌握理解，应广泛听取各方面的意见、评价与看法，尽可能到达全面、客观、公正。这就包括听一听周围学生的意见，从干部到普通学生，从男生到女生，从本班到外班；任课各科老师的评价，前任课及前任班主任的介绍，学校领导、工友的观察，还包括毕业母校教职工的意见；家访中倾听家长的说法，街坊邻居的议论等等，这样的调查有利于客观地评价学生。任课老师特别是班主任看到的一般都是学生较正规的一面，受到约束的一面；有欠缺的另一面，有特长的一面就不一定看得到，看得周全，日常生活的、与别人关系的一面就不一定看得透彻。听取各方面的看法、意见，对于正确评价学生有着不可无视的重要作用。调查和评价可以采取问卷形式，也可以采取集体讨论和个别理解方式。①听班主任介绍在见习期内，实习学校要安排时间让班主任想实习生介绍实习班级的情况。在介绍情况时，实习生要认真听、认真记，如有不够清楚的地方，可以请班主任在谈详细一些。除了集中介绍外，实习生应主动与班主任联络，以便更多、更详细地掌握班级情况。②向任课老师询问学生在校学习与科任老师接触很多，学生学习的积极性，学习的方法，对待成功与失败的态度中反映出来的意志力，与同学共同学习讨论中反映出来的精神境界，等等，科任老师都会有所理解。有的学生在班主任面前的表现同在科任老师面前的表现有所不同。这都说明访问科任老师对理解研究学生是重要的和必要的。③在学生中间理解学生。在学生中间理解学生是放在学生中的无形的“录像机”，能及时地较为准确地反映学生情况。〔2〕采取书面资料分析^p法书面资料分析^p法是指见习班主任在理解学生情况时，借助有关班级学生的各种书面材料，通过查阅书面资料来获取有关学生的信息，从而对学生的思想、学习、生活态度、个人爱好、班级根本状况进展间接理解的方法，是见习班主任初步认识班级和学生，理解学生根本情况的最简易的方法。书面资料分析^p法的特点是通过第二手资料与学生现实状况进展分析^p比照，把握学生的学业及思想变化规律。研究学生的书面资料要与学生的现实表现结合起来，既要重视对学生书面材料的研究，又要不拘泥这些材料，而要在与学生的详细接触中，逐步观察和理解学生，随时掌握学生“活”的材料。尤其是对学生过去的鉴定、评语，不能看得过死、过重，要通过随时掌握的材料理解学生的开展和进步。书面资料分析^p的范围、种类很多，有入学登记表、学籍表、作文、日记、答卷、笔记、班级日志、健体检查表、成绩通知单以及记载学生情况的各种表格等，都是理解和研究学生的重要书面材料。这些，都能从不同的角度反映出学生的思想相貌、心理活动、学习态度和学习成绩等诸方面的情况。〔3〕采取观察法观察法即从一定的目的和任务出发，用自己的感官去直接理解学生或学生集表达实表现情况的方法。运用观察法可以直接理解班集体和学生个体的言论和行为，为教育管理班集体提供前提。观察法是实习生理解学生的最直接、主要的方法。其方法有课内观察和课外观察两种。实习生在听课时，可以观察学生的学习态度、情绪、口头表达才能、听课注意力，还可以弄清学生对各科学习的兴趣，对待分数及学习中成功与失败的态度。课外活动是观察发现每个学生个性特征的有效途径。课外观察可从早操、课间活动、课外活动、放学路上或就餐就寝等方面观察理解。它可以理解学生的集体观念、爱好、特长、友谊、情感等，可以发现一些在校内、在课堂上难以发现的东西。比方有的学生在老师面前显得很拘谨，在另外场合却非常活泼；有的学生在老师身边不露锋芒，分开老师却能表现出非常惊人的组织才能和号召力。实习生还可以在班主任的帮助下，把学生放在某些特定的环境里进展观察。如让学生完成一项工作，观察他对指定的任务是否有独立完成的才能；让学生负责旅游、义务劳动，可观察学生是否有组织才能；让学生出一期黑板报或办一期小刊物，可以观察学生是否有责任感，是否具有美学观念和文字方面的才能。观察学生，不局限于知觉，往往是知觉、思维和语言结合的智力活动过程。具备观察才能是班主任必不可少的根本素质。只有将学生行为的外部情景与其内心世界加以比照，观察才能奏效。观察是对学生的学习、生活、行为表现作直接目测，因此要很自然地进展观察。要同学生建立感情，在常态下观察。这样容易在亲自观察、体验中摸到学生的真实情况。〔4〕采取谈话法运用谈话法理解研究学生，是指实习生通过有目的、巧妙而有说服力的与学生交谈，对学生进展理解的方法。只有擅长与学生谈话，擅长与学生交流、沟通，才能真正理解学生。谈话法往往和观察法结合使用，以便更主动更有意识地理解学生的思想活动情况，理解学生的道德观念、理想、追求，理解学生的性格特长。谈话法的方式有很多：1〕商讨式谈话。即实习生在见习期间以尊重、平等、亲切的态度，商讨问题的方式与学生谈话。有的学生自尊心强，有逆反心理，性格倔强，脾气暴躁，感情容易冲动，采取别的方式往往导致实习生话还没有说完，他就同实习生冲撞起来。用商讨式与学生谈话可以消除其成见，排除传递信息的障碍，为进一步加深谈话内容创造条件。2〕点拨式谈话。即用暗示手段或借别人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，帮助学生明白某些道理。此种方法适用与擅长独立考虑的学生。他们自我意识强，独立感受力强，外界稍有刺激信号，就产生连锁反响。此法对心理敏感、疑心重的学生也比较适用。3〕循异式谈话。这是实习生根据谈话的不同对象、事件性质、影响程度采取不同的时间、地点、态度的方式。对低年级、年龄小的学生着重形象教育、典范教育；对高年级、年龄大的学生着重理性教育、道义教育。对明显的问题及时谈；对隐性问题待时谈；对表扬性、一般性的公开谈；对贬折性、隐私性的背后谈；对性质细微或初犯的学生，谈话要态度温和，柔中有刚；对性质严重或屡教不改的，要态度严肃，以刚为主，刚柔相济。4〕心式谈话。是师生之间毫无拘谨、气氛良好、态度诚恳，亲密无间地倒出内心真实思想的谈话方式。这种方式很普遍，课后随时随地都可以采用。要讲究谈话艺术，擅长把谈话的主题引导到思想品德教育上来，并巧妙而自然地点睛，发人深省。实习生与学生谈话，要根据对象的年龄、性别、性格特点采用不同的方式、态度和语气。如对能说会道的学生，应注意他所反映的情况是否符合实际，说的话是否有根据，语气可以直率一些；对沉默寡言的学生，态度应尽量随和，可交谈一些闲话，解除对方的拘谨；对喜欢动脑筋的同学，可用讨论的方式；对不喜欢动脑的学生，多提一些问题，让对方考虑。课堂教学。为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，严格要求学生。我虚心向原任课老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。实习开场的前段时间，我认真听原任课老师的课。我会认真做好听课笔记，注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的局部，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。同时，我注意学生的表情反响，考虑以后我要以怎样方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。同时，我在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。所以我试讲—修改—试讲，这样反复地练习、完善。备教材也要备学生，这是我感触最深的。新课标是好的，但也要根据学生的详细情况把新课标的思想渐渐地浸透进去，而不能一步登天。我也会经常听我们组同学的课，汲取别人的优点，并巧妙地应用到我的课堂中。每上一节课前我都认真备课、试讲、修改……并且跟原任课老师说说我的教学思路，虚心听取他的建议；每上完一节课，我都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样，有哪些要改良的地方等。实习期间我每个星期上了12节课，还带了龙江中学的学校武术兴趣队，这使我的教学才能大大进步；还上了一节公开课，比较成功，得到老师的高度评价。当然这少不了指导老师和同学们的帮助，在这里我深情地对他们说声谢谢。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海和深感作为老师需要宽阔的知识面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己。所以，假设我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识应用到理论上才是最重要的。所以我们上课之前，要进展屡次的试讲，熟悉教材，遇到自己解决不了的问题，就和老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效果。光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要完毕了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也进步了我的专业程度，教学程度。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭刻于心！在这两个月里，我们经历了从学生到老师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的进步。一个半月的时间不长，但感受颇多。做一名老师容易，做一名好老师确实很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，进步整体教学程度。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求老师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进展交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。师范生中学实习报告5000字实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教学生涯的开场，是师范生展示成果的舞台！面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台在那儿展开我教学生涯中的第一堂课，面对我的第一波学生，即便只是为期一个月实习学生；担忧的是怕自己不能很好的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答学生的质疑，怕自己不能很好把握学校“立德树人”的校训！XX年9月1日我怀着沉重而兴奋的心情走进了我阔别五年的母校——xx县中心中学，在这儿承载着我中学时代的记忆，中学生活中的点点滴滴。五年前我从这儿毕业进入更深层次的学习，而今回到母校进展我的教学实习，开展我的教学工作。面对我的学弟学妹们，我无比冲动兴奋，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求知识追寻理想的我们；面对我的老师们，心中满是愧疚，毕竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操心；面对我的母校，我无比的自豪，是它培育了我，是它带我走过那个朦胧无知的年代，是她引领我走到了今天的学习，也是她为我提供了一个展示自我的舞台在为期一个月的实习中，让我体会到做为一名老师经历的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动学生学习积极性，认真开展每一堂课的教学，认真总结教学经历，认认真真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有很多收获。一、实习目的实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们提供了一个在生地展示自己教学技能的时机，还为我们提供了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个理解学生学情、熟悉教学方法策略和各个教学环节的时机，还是一个把理论和理论相结合的机遇，为此我在为期一个月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一个月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和理论相结合。经历了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我比照自己的中学时代，感受着我们与90后学生的差异，90后的学生领悟才能、信息接收才能、对新事物的认知才能都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中，我纯熟地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理与学生关系的技巧。二、实习学校简介xx县中心镇中心中学原称xx县中心镇第七中学，是一所位于xx县县城西北处，背靠狮子山，临近鲤鱼河，是我县师资相对较好、离县城最近的一所初等中学，共有教职工百余名，其中优秀老师占百分之七十左右，中学骨干老师占百分之十五左右，自办学至今为我县培育了近万名优秀毕业生。该校现有三十余个教学班，在校生近两千余名，其中毕业班九个，一个重点实验班。三、实习内容〔一〕听课见习XX年9月1日，实习学校正式开学，主要任务是学生报名和开展学前教育，在实习指导老师陈昌春老师的安排下，我参加了初二119班的学前教育，学生报到后，119班班主任舒顺忠老师在班上开展了近一个小时的学前教育，内容如下：1、新学期开场，应