作业治疗试题及答案

作业治疗试题及答案【篇一：作业治疗学复习题】作业：是指作业活动的总称。一般被视为在一个人的生活里有独特的意义和目的的活动。作业没有特定形式任何活动只要符合对人类个体有意义的定义就可被视为作业。作业活动关心的是生物-心理-社会的范畴2.作业疗法：是一个独立的康复治疗专业。是一个独立的康复治疗专业。是帮助残疾者和患者选择(choose)、参与(engagement)、应用(apply)有目的性和有意义的活动，去预防、恢复或削减与生活有关的功能障碍(自理、工作、玩耍/休闲);及促进最大程度的功能。3.活动：通常是指有目标及指定的工作，对参与者是有意义，并且与多项任务有关作业表现：作业表现主要是指日常生活活动、工作/生产力、及休闲这三个方面的活动。作业治疗评估：是应用康复医学方法对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进展评估，制定作业治疗打算，对作业治疗结果及随访结果进展综合分析的过程。任务分析：是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间的动态关系，是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲消遣活动的根本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一个分析生疏的过程。活动分析：是指在治疗过程中评估治疗性活动中患者的主动性和行为构成，是对一项治疗性活动的根本行为构成以及患者能够完成该活动所应具备的功能水平的一个分析生疏的过程。活动范畴：是指人类的全部根本活动，其包含为日常生活活动、工作生产活动和休闲消遣活动。行为构成：是指活动中每一项动作的根本构成要素，包括动作的根本步骤、运动类型和所需的根本功能等。手功能康复：手功能康复是通过专业的治疗，促进患者最大限度地恢复或代偿手和上肢的功能。力性抓握：力性抓握是拇指活动与无名指和小指屈曲对抗用力所致的动作，是拇指与尺侧手指〔无名指和小指〕相互运动的结果。12.认知障碍：有多方面的表现，如推断、记忆、留意、推理、抽象思维、排列順序的障碍等，临床上，以留意、记忆障碍多见。留意力：一般是指人们集中于某种特别内、外环境刺激而不被其他刺激分散的力量。记忆力：是一种动态过程，一般是指既往经受、信息地获得、保留与提取。它涉及到编码、贮存和提取三个过程。工作康复：工作康复的定义是指利用现代康复的手段和技术，为工伤工人供给医疗康复、职业康复等效劳，最大限度地恢复和提高他们的身体功能和生活自理力量，尽可能恢复或提高伤残职工的职业劳动力量，从而促进工伤工人重返工作岗位。助记术：助记术是有助于学习和回忆已学过学问的技术它也是一个使得人们更有效地组织、储存和提取信息的系统。远程康复：也称之为电子康复〔e-rehabilitation〕或在线康复(onlinerehabilitation)，是指应用电脑、沟通和信息技术改善功能障碍者、残疾者享受康复效劳的权力，支持独立的生活。知觉障碍：知觉障碍是指在感觉传导系统完整的状况下大脑皮质特定区域对感觉刺激的生疏和整合障碍。失用症：失用症是指在无肌力下降、肌张力特别、运动协调性障碍、感觉缺失、视空间障碍、语言理解障碍、留意力差或不合作等状况下，不能正确地运用后天习得的运动技能进展目的性运动的运用障碍。格斯特曼综合征：当双侧手指失认同时合并左右区分障碍、失写、失算时称为格斯特曼综合征。单侧无视：单侧无视又称单侧空间无视、单侧不留意或单侧空间失认，是指对来自损伤半球对侧的刺激无反响，主要以视觉形式表现，也可以表现在近体空间的触觉及空间表象上。失认症：失认症是指非感觉器官功能不全或智力低下、意识不清、留意力不集中、言语困难以及对该物不生疏等缘由，而是由于大脑损伤，不能通过相应的感官感受和生疏以往生疏的事物，但仍可以利用其他感觉途径对其进展识别的一类病症。视觉区分功能障碍：指观看两者之间或自己与两个或两个以上物体之间的空间位置关系和距离的障碍。感觉统合：是指大脑将从身体各种感觉器官传来的感觉信息，进展屡次组织分析、综合处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效的运作。25童产生一系列的行为问题，表现为学习、专注力、姿势掌握、小肌肉协调、心情、生活功能等多方面的功能障碍。26的、能自然地帮助掌握身体、感觉、情感的行为反响，即成功地回应环境挑战的反响。动作障碍：在处理一种或一种以上感觉时发生了缺陷，导致动作完成过程中发生问题，动作打算力量障碍，不能完成或完成不好协调性、打算性的动作。感觉调整障碍：个体不能将警觉状态调整到适宜于活动所需的水平，不能对感觉刺激作出正确反响称为感觉调整障碍。29皮肤瘢痕增生，防治肢体肿胀的治疗方法。30通过适宜的姿势、正确的活动方法或使用关心器具和关心技术，以削减体能消耗和预防并发症的技术和方法。二、选择题1．以下哪项不是作业活动a．睡眠活动b．学业活动cd．自我照料e．以上皆是以下哪项不是社会心理作业治疗的效劳对象a．精神分裂症b．抑郁症cd．截瘫e．思觉失调3．以下哪项不属于休闲活动a．看电视．打太极．跑步．修饰4．作业活动的层次不包括5．在环境之中，哪项是属于人类环境abc．康复支架．家人照料e．日常生活关心器具哪项不是发育性作业治疗的工作内容bc．bobath疗法e．以上皆是哪项不是作业治疗过程的根本的步骤bc．再评定d．不需短期目标e．评定哪项不是作业治疗的定义几个重要成分a．作业治疗是一项手法b．以作业活动作为治疗媒介c．作业可作为作业治疗的最终目的d．要求患者主动参与治疗活动e．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出奉献9．在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最关注的bc．制定康复目标de．判定治疗效果作业治疗评估是临床康复评定的一局部，除通常康复功能评定的根本内容外，作业治疗评估更强调哪项abc．患者的认知状况d．患者对治疗活动的协作程度e．患者的肌力评估11.临床上初诊时，作业治疗师首先应当进展哪项评估ab．肌力评估cd．肌张力评估e．满足度评估在患者治疗的哪个阶段需要活动分析abcde．治疗全过程13.作业治疗师在临床治疗中应当承受以下哪项评估方法a．任b．活动分析cd．关节活动度评估e．活动分析和运动功能评估以下哪项评估有利于评估患者的日常生活活动bc．徒手肌力评估d．关节活动度评估e．活动分析和运动功能评估以下哪项评估有利于评估患者在治疗中的治疗性活动abc．徒手肌力评估d．关节活动度评估e．任务分析和运动功能评估以下哪项活动不需要任务分析bc．患者的工作生产活动de．患者的独立活动患者去商场购物需要赶公交车，赶公交车的活动依据美国作业治疗术语应是什么bcd．社区内转移e．紧急反响人类承受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么abcde．感觉传导19.以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能bc．双侧整合运动d．运动掌握力量e．定向定位20.活动分析之不同于任务分析缘由之一是只评估以下哪项abcde．成就感21.职业评定中手敏捷性主要是指以下哪项a．用手区分物体外形的力量bc．手指的小肌群掌握力量de．手腕姿势掌握的力量22.以下哪项是作业治疗师的核心技能abc．心理治疗de．计算机操作力量以下哪项不是进展活动分析的目的a．为治疗师供给全面理解活动行为的方法b．了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员c．通过适应和改造设备、环境及简化活动，来确定转换活动的方式d．在选择可满足特别需要的活动时，练习解决问题的技能e．为了到达治疗目标属于工作及生产性活动的是abcde．维持安康25.穿/脱上衣的动作成分不包括a．使用后折叠好农服b．把患侧上肢和手穿进／脱出正确袖管c．d．把衣领拉到／脱到患肩e．穿上／脱下健侧上肢袖管以下不属于治疗性作业活动的是a．adlbc．制作矫形器de．下棋27.以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是a．书法赏识b．听音乐c．拉锯作业d．折纸e．电脑玩耍rm的作业活动是abcde．书法29.以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进展活动调整的是abc．加重工具重量d．加粗工具手柄e．不鼓舞使用患手为改善动态站立平衡功能，以下活动最为适宜的是abcde．纸牌玩耍31.可减轻苦痛的作业活动不包括以下的ab．泥塑作业cde．纸牌玩耍32.对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项abcd．治疗量的e．与患者的沟通以下不属于木工作业的特点的是abcde．易于操作34.以下不属于音乐疗法的内容的是abcde．卡拉k35.使用筷子夹持跳棋进展训练达不到哪工程的abadlcd．改善思维e．宣泄心情尺神经损伤手会表现为以下哪种状况“爪形手”b．“垂腕”c．“猿手”d．“铲形手”畸形e．痉挛屈曲畸形桡神经损伤手会表现为以下哪种状况“爪形手”b．“垂腕”c．“猿手”d．“铲形手”畸形e．痉挛屈曲畸形中枢神经系统损伤手会表现为以下哪种状况“爪形手”b．“垂腕”c．“猿手”d．“铲形手”畸形e．痉挛屈曲畸形手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项bcde．肌张力增高手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项bcde．感觉丧失41.手损伤后的自主神经功能障碍不包括以下哪项abcde．手指缺失手评估过程中以下哪项是错误的ab．必需要有高科技的电子设备cd．治疗中每周应当至少评估一次e．可以承受特别的图表来记录如手握笔姿势是指手的何种姿势abcde．分指位44.如手中握球姿势是指手的何种姿势bcde．分指位45.类风湿关节炎所致手的畸形是哪种【篇二：作业治疗操作题库】txt>1.日常生活活动力量慨念？日常生活活动力量训练的目的？日常生活活动力量训练的原则？日常生活活动力量训练的训练内容？移动障碍的康复训练的内容包括？移动障碍的康复训练的留意事项？进食障碍的康复训练的的留意事项？修饰障碍的康复训练的留意事项？穿上衣、裤子、鞋、袜障碍的康复训练的留意事项？洗澡障碍的康复训练的留意事项？家务活动障碍的康复训练的留意事项？家务活动障碍的康复训练的包括？如厕障碍的留意事项？adl训练留意事项？日常生活活动力量训练操作问答题答案日常生活活动力量慨念？答：日常生活活动力量是维持一个人的日常生活活动所必需的根本作业，即人们为了到达独立生活而每天必需反复进展的最根本的、最具共同性的活动，包括衣、食、住、行、个人卫生及与他人的交往等根本活动。日常生活活动力量训练的目的？答：充分发挥其主观能动性，提高其自信念，重建独立生活的激情。调动并挖掘潜力。到达生活自理或把依靠他人降低到最低限度。改善患者的躯体功能。找出存在的主要问题及如何解决。利用关心性装置和用具，到达最大限度的生活自理力量。日常生活活动力量训练的原则？答：调动患者及家属参与训练的乐观性。找出影响其独立生活的主要问题，提出训练目标。以目标为中心，满足社会角色与个人需求。由易到难，从简洁到简单，突出重点。尽量在真实的环境下进展训日常生活活动力量训练的训练内容？答：1.移动障碍的康复训练。2.3.修饰障碍的康复训练。4.穿上衣障碍的康复训练。5.穿裤子、鞋、袜障碍的康复训练。6.洗澡障碍的康复训练。7.如厕障碍的康复训练。8.家务活动障碍的康复训练。移动障碍的康复训练的内容包括？答：坐位平衡、站立与坐下、床-椅之间的转移及轮椅活动、室内外行走、乘坐交通工具移动障碍的康复训练的留意事项？进食障碍的康复训练的的留意事项？答：为患者供给良好的进食环境，进食前如有活动的义齿应取下。进食时要端坐于桌前，头颈部处于最正确的进食位置。偏瘫手臂置于向前的位置靠近餐具。进食时应是患者心情放松，留意观看患者咀嚼力量和吞咽力量，以避开进食时的呛咳发生。必要时供给防掉垫、万能袖套、适宜的刀叉又把手的杯子、防流盘子等进食关心具。如单手用勺进食时可以使用特制的碟挡,碟子下面加垫湿毛巾或胶皮或利用带负压吸盘的碗,起到防滑作用。为了便于抓握餐具,还可用毛巾缠绕餐具手柄起到加粗作用。尽可能让患者用健手把食物放在患手中，再由患手将食物放于口中，训练健、患手功能的转换，最终过度到学会使用患手。修饰障碍的康复训练的留意事项？答：修饰必需的工具都应放在患者伸手简洁够到的地方。从安全考虑，鼓舞男性患者使用电动剃须刀代替刀架剃须刀；健手先试水温避开烫伤；浴室内放置防滑垫。训练目标应由易到难，反复训练，必要时予以关心。对患者的活动训练供给准时反响。必要时使用关心具。鼓舞使用双手，用健侧手供给帮助。洗澡障碍的康复训练的留意事项？答.移进和移出浴缸时，总是健侧的身体先进出。为避开烫伤，先调试好水温。浴室内的地板尽可能保持枯燥，使用防滑垫、安装扶手等。认真分析患者转移活动中的缺失成分，予以反复练习及反响。10.家务活动障碍的康复训练的留意事项？答：家务活动时留意患者安全防护，必要时戴手套，避开切伤、割伤、烫伤；操作过程姿势和体位应正确。尽量在真实环境下训练；供给必要的关心器具；地面干净不湿滑；患者出入无障碍。家务活动障碍的康复训练的包括？答：洗衣、做饭、购物、清洁卫生、经济治理、照料小孩如厕障碍的留意事项？答：如厕时躯体的机能要到达最根本的要求，至少能做到坐位与站立位的平衡，握持扶手、身体转移。尽量让患者实行坐式座便器。教会患者学会掌握大、小便，大、小便处理得当会给病人减轻很多苦痛。作业治疗师应教给病人和家属有关的学问，同时，应就病人穿衣、用厕的环境提出建议和改进的方法，使其能便利地使用洗手间的一切清洁用具。adl训练留意事项？答：治疗师设计活动训练难度要适当，应比患者力量稍高但不应相差太远，经患者努力能完成。患者完成某一活动时应乐观引导其把留意力集中在某一动作的完成上，而不是在某一块肌肉或某一关节的活动上。假设某一动作完成不正确，需分解成假设干步骤和分阶段完成。务必要求每个动作正确。时刻留意患者有无疲乏，对使用工具者留意训练时候的安全。训练与病房、家庭生活要亲热结合。日常生活力量训练的练习动作必需应用到日常生活中去。【篇三：作业治疗选择题】1型题】cde．以上皆是2．以下哪项不是社会心理作业治疗的效劳对象abcde．思觉失调3．以下哪项不属于休闲活动abcde．闲聊4．作业活动的层次不包括abcde．行动5．在环境之中，哪项是属于人类环境bcde．日常生活关心器具6．哪项不是发育性作业治疗的工作内容行为疗法c．bobathde．以上皆是bcde．评定8．哪项不是作业治疗的定义几个重要成分a．作bc．作业可作为作业治疗的最终目的de．最终目的是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出奉献【a2型题】患者男性，75岁，因走路不稳、跌倒入院，病情平稳后转入康复科治疗。治疗师赐予评估后觉察：他是独bcde．全部皆要【a3型题】65岁的商人，他左边的身体突然无力，脑卒中后言语不清。神经病科医生诊断为右中脑动脉梗死。他的左手和左臂有肌张力松弛并且有肿胀，感觉已经减弱。他不能单独完成任何自我照看活动，在床上移位时需要人用最大的帮助。10．李先生的左肩有肩胛肌肉松弛现象(shouldersubluxation)及肩痛，作业治疗师给他做了一条肩臂悬带。肩臂悬带通常在坐立期间使用和穿着。患手必需被悬在确定位置，保持腕和手指伸展。手肘80。屈曲，肩臂悬带在反面和颈上舒适地配带。请问作业治疗师使用这项治疗方案是承受哪一种常用的参考架构a．生物力学b．神经发育c．进展d．康复e．感觉统合11．作业治疗师每天安排李先生60分钟的疗程，包括利用包氏手法和运动再学习法技术去鼓舞李先生左边身躯运动和感觉意识。请问作业治疗师使用这项治疗方案是承受哪一种常用的参考架构a．生物力学b．神经发育c．进展d．康复e．感觉统合12．作业治疗师教育李先生怎样做自我照看活动。他可用一根四又肋行器行走。45分钟洗澡、梳洗及穿／脱衣服的训练。李先生被安排坐在浴椅上淋浴，洗澡和穿衣服时用单手的方法。一根长柄的洗澡海绵和鞋拔可以使他能独立完成洗澡和穿下身衣服的任务。请问作业治疗师使用这项治疗方案是承受哪一种常用的参考架构a．生物力学b．神经发育c．进展d．康复e．感觉统合13．李先生有左侧视觉无视及构造性失用症，不能自己穿衣和依据正确的挨次和部位穿衣。李先生穿衣时会挨次颠倒，内外反转穿或穿错部位。另外，在认知方面他有少许短期记忆的困难，较难学习事物。作业治疗师可以承受哪一种参考架构的方案来帮助他a．生bcde．行为14．作业治疗师在李先生出院之前与李先生的家人一起前往随访。随访时，作业治疗师建议洗手问加装一条扶手和在浴室使用一块浴缸板，另外，有关的家居布局使李先生的活动力量能够完全适合环境的变化。请问作业治疗师使用的是哪一种常用的干预手段a．非人bcd．活动小组e．活动分析和组合15．以下哪项不是这个病例作业治疗师使用的实践模式abc．传统de．作业表现模式【bl型题】abcd．作业宣教和询问e．环境干预16．依据作业治疗的功能分类，属于简易日常生活活动训练的是依据作业治疗的功能分类，属于矫形器配制和使用训练的是依据作业治疗的功能分类，属于对患者及其家庭的宣教询问的是依据作业治疗的功能分类，属于关心就业的是依据作业治疗的功能分类，属于玩耍活动治疗的是其次章：作业治疗评估选择题：【a1型题】1．在作业治疗评估的目的中，哪项是患者最关注的abc．制定康复目标d．比较治疗方案优劣e．判定治疗效果2．作业治疗评估是临床康复评定的一局部，除通常康复功能评定的根本内容外，作业治疗评估更强调哪项abc．患者的认知状况e．患者的肌力评估bcde．满足度评估4．在患者治疗的哪个阶段需要活动分析bcde．治疗全过程5．作业治疗师在临床治疗中应当承受以下哪项评估方法b．活cde．活动分析和运动功能评估cde．活动分析和运动功能评估bcde．任务分析和运动功能评估以下哪项活动不需要任务分析abc．患者的工作生产活动d．患者的休闲消遣活动e．患者的独立活动9．患者去商场购物需要赶公交车，赶公交车的活动依据美国作业治疗术语应是什么社会化活动b．功能性沟通c．功能性转移d．社区内转移e．紧急反响10．人类承受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么a．感觉bcde．感觉传导11．以下哪项不是神经肌肉骨骼的功能姿势定位c．双侧整合运动d．运动掌握力量e．定向定位b．行为场景c．趣味性d．活动范畴e．成就感13．加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其主要作用表达在治疗中是由于以下哪项ab．帮助治疗师确定治疗目标c．帮助治疗师对患者的功能评定de．帮助评估单项活动的功能障碍14．加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其与其他评估方式不同的是哪项ab．主要针对日常生活活动c．由患者进展自我评估d．评估了患者的治疗过程e．治疗师进展的综合分析15．加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，与其他评估方式不同的是哪项ab．治疗师对患者进展全方面c．主要针对日常生活活动d．评估了患者治疗的全过程e．由治疗师进展的综合分析16．职业评定中手敏捷性主要是指以下哪项a．用bc．手指的小肌群掌握力量de．手腕姿势掌握的力量【a2型题】17．一外伤后导致穿衣活动障碍的患者在评定中觉察，左肩关节前屈被60。，主动关节活动度45。，左肩前按压时，患者消灭躲避及呼痛。该患者依据行为构成，以下哪项神经肌肉骨骼的内容有障碍abcde．局部定向【bl型题】18～19共用备选答案abcde．活动步骤18．人类的全部根本活动，在作业治疗定义为19．活动发生的根本外界条件是什么20～21共用备选答案abcde．局部定向20．区分在不同环境、位置和不同大小的同一物体和外形是什么功能21．区分物体与自身的空间关系是什么功能第三章：日常生活活动训练二、选择题：a1型题】abcde．计算机操作力量以下哪项不是进展活动分析的目的a．为治疗师供给全面理解活动行为的方法b．了解从事活动所需要的设备、用具和材料、花费、时间、空间及人员de．为了到达治疗目标属于工作及生产性活动的是abcde．维持安康4．穿/脱上衣的动作成分不包括ab．把患侧上肢和手穿进／脱出正确袖管c．把衣领拉到／脱到健肩de．穿上／脱下健侧上肢袖管【a2型题】患者男性，71岁，因左侧脑出血入院，病情平稳后转入康复科治疗。治疗师赐予评估后觉察：患者评估合作，发音欠清楚，记忆力稍减ashworthl～23级；坐位下可自bc．adlde．语言理解力量检查【a3型题】康复科一名脑卒中偏瘫患者，女性，51岁；作业治疗师在床边赐予adl评估，步骤如下：治疗师口令：“分好衣服正反面”；患者按指令完成了动作。“请把患侧上肢和手穿进正确袖管”；患者完成动作时速度较慢，但最终，还是将患侧手套进了袖管。“把衣领拉到患侧肩”；患者将袖子拉过患侧肘部时消灭困难，经治疗师提示和少量帮助后完成动作。“将衣领拉到健侧肩”；患者伸手完成动作时不能保持坐位平衡，“穿好健侧袖子”；患者顺当完成动作。“整理好衣领并系上纽扣”；患者顺当完成动作。6．依据评估状况该患者存在哪两项功能／活动障碍abc．理解与穿上衣障碍d．自动态平衡与穿上衣障碍e．执行力量障碍与坐位平衡障碍7．评估过程中，治疗师存在以下何种问题、a．对b．在评估过程中赐予患者帮助c．治疗师口令有些术语化d．在评估过程中赐予患者语言提示e．以上状况都是8．对于该患者的穿上衣训练，以下哪种状况最为适合a．叫bc．不用进展穿上衣练习d．先安排动态坐位平衡练习，待坐位平衡改善后再进展穿上衣训练e．可先进展穿裤或穿鞋训练【b1型题】9～10共用备选答案abcde．看电影10．不属于自理性活动和工作及生产性活动的是第四章：治疗性作业活动二、选择题：【a1型题】1．以下不属于治疗性作业活动的是a．adl活动b．缝纫c．制作矫形器d．折纸e．下棋2．以下主要用于肌耐力训练的治疗性作业活动的是a．书bcde．电脑玩耍3．以rm的作业活动是a．园艺赏识b．唱歌c．听音乐d．书法赏识e．书法4．以下适合手抓握功能欠佳的偏瘫患者进展活动调整的是a．加bcd．加粗工具手柄e．不鼓舞使用患手5．为改善动态站立平衡功能，以下活动最为适宜的是a．音乐赏识b．舞蹈c．锯木d．手迷宫e．纸牌玩耍6．可减轻苦痛的作业活动不包括以下的a．音乐赏识b．泥塑作业c．绘画d．锯木e．纸牌玩耍7．对治疗性作业活动的修改和调整不包括以下哪项a．工bcd．治疗量的调整e．与患者的沟通以下不属于木工作业的特点的是abcde．易于操作9．以下不属于音乐疗法的内容的是abcde．卡拉k10．使用筷子夹持跳棋进展训练达不到哪工程的abadlcd．改善思维e．宣泄心情【bl型题】11～15共用备选答案bcde．郊游rom的作业活动是用于改善手的敏捷性的作业活动是为改善平衡功能可选用哪种作业活动用于调整紧急心情的作业活动是为促进重返社会，以上活动恰当的是第五章：手功能康复二、选择题：a1型题】“垂腕”c．“猿手”d．“铲形手”e．痉挛屈曲畸形b．“垂腕”c．“猿手”d．“铲形手”e．痉挛屈曲畸形b．“垂腕”c．“猿手”d．“铲形手”e．痉挛屈曲畸形pip关节b．dip关节c．cp关节d．mp关节e．ip关节5．手损伤后的运动功能障碍不包括以下哪项abcde．肌张力增高手损伤后的感觉功能障碍不包括以下哪项bcd．感觉减退e．感觉丧失a．bcde．手指缺失8．手评估过程中以下哪项是错误的a．严b．必需要有高科技的电子设备c．准确准时的记录评估的结果e．可以承受特别的图表来记录9．对手部皮肤望诊时，不需要观看以下哪项cde．皮纹bcde．分指位bcde．分指位12．如手握木板姿势是指手的何种姿势bcde．分指位bcde．爪形手类风湿关节炎所致手部畸形，以下哪项是错误的abcd．手纽孔形畸形e．手指杵状畸形手指常测捏力，以下哪项是错误的abcde．指尖捏力16．手功能康复的治疗目标，以下哪项是错误的abcde．创口缝合17．手功能康复中应遵循根本的康复治疗原则，以下哪项是错误的abcde．恢复感觉18．手功能康复作业治疗的临床治疗原则，以下哪项是错误的a．修复b．重建c．补偿d．适应e．手术19．针对手中期康复的描述，以下哪项是错误的abc．尽可能维持关节活动性d．尽可能增加肌力e．尽可能关抑制动20．针对手后期康复的描述，以下哪项是错误的a．增加bcd．手术维持e．使用关心器具21．脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍abcde．感觉特别22．以下哪项不能作为手功能康复中苦痛的治疗方法abcde．肌肉牵拉技术23．手部水肿的治疗不宜承受以下哪种方法