Unit6Happybirthday第4课时(教学设计)PartBlet'stalklet'splay三年级英语上册人教PEP版

Unit6Happybirthday!PartBLet'stalk&Lefsplay.单元Unit6课时第4课时学习目标.能够在语境中理解“brother”和“Happybirthday!”的意思;.能够在语境中运用句型“一Howoldareyou?—Fin...yearsold.”谈论年龄；.能够使用Happybirthday来向别人表示生日的祝福；.能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话.教学重难点.能够理解并掌握核心句型"—Howoldarcyou?—I'm…yearsold.”；.能能够在真实的语境中运用本课的句型来询问别人的年龄并表达自己的年龄.学具粒工教学课件、课文录音、视频、人物头饰等教学方法情境教学法，角色表演教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身复习1.师生互相问候。T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Miss/Mr...T:Howareyoutoday,xxx?.......复习数字1-5.为了将气球吹爆，学生需要快速读出气球上的数字。.出示Sam的照片，教师进行介绍。然后让学生在小组内互相介绍对方。T：ThisisSam.Now,pleaseintroduceyourclassmatesingroups.通过游戏复习英文数字1一5。同时通过询问学生的姓名以及同学之间相互介绍来复习句型Thisis...为之后的学习做准备。学习任务一：通过教材情境感知话题和目标句型，然后逐步进行单词、句型学习。学习任务二：在对课文内容的理解基础上，学习正确的消费观。引导学校讨论课文对话内容，使其注意到对话的细节，更深入地理解对话的内容。通过图片和对话等直观的方式，使学生能够理解对话中出现的新单词的意思，以及新句型的含义。通过对课文的深入学习，渗透对学生的消费观教育。学习任务一：通过教材情境感知话题和目标句型，然后逐步进行单词、句型学习。学习任务二：在对课文内容的理解基础上，学习正确的消费观。引导学校讨论课文对话内容，使其注意到对话的细节，更深入地理解对话的内容。通过图片和对话等直观的方式，使学生能够理解对话中出现的新单词的意思，以及新句型的含义。通过对课文的深入学习，渗透对学生的消费观教育。二、新知呈现1.教师呈现教材I青境并播放英文歌曲Happybirthday!展示Sam戴上生日帽的图片，并解释今天是Sam的生日，请大家一整唱一首生日歌。由情境自然教授生日祝福语“H叩pybirthday!”T:Look!It*sSam'sbirthday!Let,ssingthesongH叩pybirthday!forSam.OK?接着教师提出问题：QI:WhoisSam?学生自主浏览P61Lefstalk图片得出答案，教师教授单词-brother。由学生熟悉的单词father/mother过渡brother的学习。T：Samisalittleboy.HeisSarah'sbrother.2.出示Sam在家的照片，突然门铃响了，教师提出问题：Q2:WhocomestoSam'home教师播放课文动画片段，并揭示答案。随机再次提问：Q3：HowoldisSam?Listenandchoose.教师再次播放课文片段，出示蜡烛数量并教授单词・six.随后教师扮作Sam,学生询问年龄进行对话练习。Ss:Howoldareyou,Sam?T:Tmsixyearsold.3.教师在课件中强调John手上拿的礼物,告诉学生除了用钱买的礼物之外，亲手制作的生日卡片更有心意，引导学生合理消费。T：What'sinJohn'shand?It'sabirthdaycard.Birthdaycardisuniqueandthemostsincereblessing.学习任务三：跟读课文内容、表演对话以及创编对话，在多种练习形式下再次巩固目标句型。板书设计:通过跟读、分角色表演课文，一方面使学生能够正确流利地朗读课文，另一方面也能进一步熟悉重点句式的表达。学习任务三：跟读课文内容、表演对话以及创编对话，在多种练习形式下再次巩固目标句型。板书设计:通过跟读、分角色表演课文，一方面使学生能够正确流利地朗读课文，另一方面也能进一步熟悉重点句式的表达。创设真实有趣的情景，使学生学会在语境中运用本节课所学的句型。通过两种形式的问答，使学生从理解到熟悉到掌握如何询问别人的年龄，及如何表述自己的年龄。三、巩固操练.学生跟读lefstalk录音,并模仿语音语调。.让学生自由朗读let'stalk对话。.同桌分角色练习课文对话，可戴上头饰表演对话。表演好的可到台上表演，教师给予奖励。.教师呈现两种情境：一是上幼儿园的Tom想知道同桌的年龄；二是参加动画人物的生日派对。E.g.A:Hello!I'm...What'syourname?B:Mynameis...Howoldareyou?Tm...yearsold.Howoldareyou?A:Tm...5.播放Letsplay课文动画，学生跟读后在活动中与组员进行对话练习。T：Ihavetwokindsofcards.Thesecardsarenumbersandthosecardsarenames.Chooseonenameandonenumber,thendotheactivity.课件出示：SI:What'syourname?S2:I'm...Howoldarcyou?I'm...yearsold.四、课堂小结.师生共同总结本课时主要句型：-Howoldareyou?...yearsold..向别人表示生日的祝福：H叩pybirthday!.学生齐唱英文歌曲Howoldareyou?Unit6Happybirthday!-Howoldareyou?-I'm...yearsold.HapPVb'LPartBLet'stalk&Let'splay教学反思：本课时进一步学习如何向朋友介绍自己的家人以及别人过生日时应该怎样送上祝福