大班健康：鼻子

活动名称大班健康：鼻子执教者时间教材分析：教材和幼儿行为基础分析本活动的内容选自于幼儿园综合活动大班上学期的课程，是一节让孩子们认识鼻子、了解鼻子的作用并且学会保护鼻子的活动。《纲要》中在健康领域里指出大班幼儿要初步了解身体的主要器官及其功能，学习简单的保护方法。由于大气环境：汽车尾气、工业排放废气造成大气污染严重，雾霾等各方面天气因素导致空气质量急剧下降，又加上疫情的背景，做好防护措施，保护鼻子等呼吸道则成了刻不容缓的事情。教材和幼儿行为基础分析幼儿行为分析：经常在一日生活中看到孩子高频的出现抠鼻子、、揉鼻子、往鼻子里塞纸巾、鼻子流血的现象，而且现在的孩子有鼻炎的现象很普遍,大班孩子有一些零散的关于鼻子的了解，也有个别幼儿有鼻炎用洗鼻器清洗鼻子的经验，但是对于如何保护自己的鼻子还没有明确的概念与方法，本活动采用问题式的故事情境，创设了一位“原始人”，用三维动画的形式展现了“原始人”鼻子遇到的问题，借助游戏体验等多种教学方法，借助多媒体等教学手段来让孩子们来了解鼻子的作用，掌握多种保护鼻子的方法。活动目标.在多种游戏中初步了解与体验鼻子的构造与主要功能。.学习简单的保护鼻子的方法，能够进行自主表征。.萌发对人体器官感知探究的兴趣。活动准备《鼻子的故事》动画、记录纸、笔活动过程教学过程幼儿行为指导要点|效果、建议

一、图片导入，简单认识鼻子的外部构造.出示图片，导出“鼻子”。导入：小朋友们，你们觉得这个会是什么？给你们一点提示哦：左边一个洞，右边一个洞，是香还是臭，问它它都懂。.看看摸摸，感知鼻子的外部构造提问：你们知道自己的鼻子长什么样吗？幼儿互相看一看，摸一摸感知鼻子的外形。小结：在我们的鼻子外面，每个部位都有不同的名字呢！高高的鼻梁鼻梁滑一滑,软软的鼻尖鼻尖点一点，圆圆的鼻孔鼻孔吸一吸，两边的鼻翼搓一搓。二、游戏体验，初步了解鼻子的主要作用.联系生活，体验鼻子的嗅觉功能。(1)闻味猜一猜，了解鼻子的闻嗅作用。提问：今天老师给大家带了一件神秘的礼盒，你能闻出里面是什么吗？小结：你们的小鼻子可真灵，一下子就闻出了橘子的味道。(2)拓展讲述在生活中闻到过的味道。小结过渡：小鼻子真管用，能闻出各种各种各样的味道，鼻子除了有闻一闻的作用,它还有什么作用呢？.捏一捏，感受鼻子的呼吸功能。相互看，会摸一摸同伴的鼻子，可能说不出具体的名字帮助幼儿规整他们零散的经验，用正确的名称小结每名幼儿都迫不及待地想去闻一闻。橘子，橙子。花香，醋是酸的，药草味。厕所里、垃圾桶、屁很臭呼吸我都喘不上气了，不能呼吸了C憋不住了松开手以后太舒服了通过游戏让幼儿体验到鼻子作用，从而引发后面要保护鼻子相互看，会摸一摸同伴的鼻子，可能说不出具体的名字帮助幼儿规整他们零散的经验，用正确的名称小结每名幼儿都迫不及待地想去闻一闻。橘子，橙子。花香，醋是酸的，药草味。厕所里、垃圾桶、屁很臭呼吸我都喘不上气了，不能呼吸了C憋不住了松开手以后太舒服了通过游戏让幼儿体验到鼻子作用，从而引发后面要保护鼻子三、故事引入，讨论保护鼻子的方法过渡语：你们都认识了鼻子，了解我们鼻子的作用，可是有一位原始人，生活在原始丛林里，他可不知道鼻子有什么作用，我们一起来看看原始人和鼻子之间发生的故事。.观看故事视频，了解鼻粘膜发炎的后果提问：在刚才的小电影里你们发现了什么？鼻粘膜发炎了会怎么样呢？小结并过渡：原始人的鼻子实在太难受了,帮他想一想保护鼻子的方法呢？.自主记录，学习保护鼻子的方法要求：桌子上有笔和纸，把保护鼻子的办法记录下来；记录完可以先和一桌的小朋友分享交流；最后把记录纸贴在我们的黑板上。.继续观看故事视频，了解更多关于保护鼻子的方法，知道鼻子健康的重要性。鼻粘膜发炎T鼻子生病了闻不到花香打喷嚏不抠鼻子不塞异物看医生治疗多喝热水戴口罩，多吃蔬菜和水果，鼻子才能健健