信息传播单元教材教法分析荷

七（下）第五单元“信息传播”教材教法分析

2020/12/181单元教材分析

今天，只要有重大的事情发生，世界每一个角落的人就会很快知晓，这就是信息的魅力。信息的传播要求我们熟悉各种新闻体裁。在本单元，我们将读到报道中国历史上具有划时代意义的事件的两则消息、运载火箭水下发射试验的录音新闻、去南极考察和为“神州”五号航天员壮行的两篇通讯。读了这些新闻，你将会倾听到时代的足音，你会感受到时代的发展和社会的变迁。这些新闻作品，能激发我们的民族自豪感，能增强我们的使命感和责任感。2020/12/182第五单元教学总目标

1．了解中国历史上的一些重要事件，激发学生民族自豪感，增强使命感和责任感。2．了解消息、通讯的特点和基本常识。3．能体会新闻语言的简洁，准确，生动的特点。4、学习网上搜索、阅读资料。5．能通过“荷”专题的学习，了解“荷”文化的内涵，提高审美能力和情趣。2020/12/183

《三个太阳》2课时《录音新闻》1课时《“神州”五号飞船航天员出征记》1课时《人民解放军百万大军横渡长江》1课时《诵读欣赏·七子之歌》1课时《荷》专题4课时单元课时安排（共10课时）2020/12/184

《三个太阳》2020/12/185学习目标1、感受南极人的胆识和气概，体会崇高的南极精神。2、整体感知文章，能用自己的语言复述文中的相关内容。4、体会通讯的选材和构思。3、品味准确、凝练、富有表现力的语言。2020/12/186《三个太阳》是以写人为主的文艺通讯。

通讯

通讯是报刊宣传的基本题材之一，具有内容真实详细具体、形式自由灵活、表达方式多样、语言生动形象等特点。通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等。最常见的是人物通讯和事件通讯。2020/12/187本篇通讯写作的相关背景：

1984年11月20日，我国首次派出科学考察队赴南极考察，并且在南极建立了长城站，南极这块神秘的土地上，终于有了中国人的足印。1986年12月，我国派出第三次南极考察队，令人瞩目的是在考察队员中有一位女画家。去南极考察本来就有些神秘，女画家赴南极，神秘中又增添了几分传奇色彩。这篇报告文学就是以表现一位向往南极的女画家和我国南极考察队员的生活为内容，以歌颂“南极精神”为主题的通讯。2020/12/188

赏南极风光

课前布置2组同学搜集和整理关于南极风光和中国南极科考队的图片或视频，上课以ppt的形式进行展示。2020/12/189

快速阅读课文，请在文中划出描写女画家眼中的南极景色的语句，并试举其中一例做简要赏析。

品南极景色2020/12/1810例1“早晨，风浪小了些。海面上漂浮着的冰山，在阳光的照射下，闪着莹莹蓝光，犹如一座座水上宫殿。”赏析：运用比喻生动形象地写出早晨风小时海面冰山的壮观。“宫殿”一词写出冰山的规模和华丽。

2020/12/1811“成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中俯冲而来，在你帽子上轻轻一啄，又飞走了……”赏析：运用拟人手法生动形象地写出南极企鹅和雪燕的活泼可爱，它们好像在欢迎女画家的到来，也表达了女画家初到南极时的新奇和喜悦。

例22020/12/1812“海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。”赏析：运用比喻写出了南极狂风暴虐的情行，为表现人物的品质作铺垫。

例32020/12/1813“……她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。”赏析：运用了比喻、排比的修辞方法生动形象地描绘出南极冰山雪海的瑰奇壮观的景象，这一奇景与雕塑般伫立的女画家融为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。例42020/12/1814

本文的景物描写最突出的特点是借助景物来烘托人物的心理感受。如第一部分对海浪的描述，第二部分对星空的描写，第三部分对南极冰海的描绘等，从不同角度渲染了女画家的内心活动，展现了她丰富的内心世界和精神风貌，应细细品味。小结：2020/12/1815

浏览全文，找出并概括有关女画家的主要经历事情。

品南极景

话南极人物讨论明确：

①历尽周折，申请成功。②投放漂流瓶。③踏上南极，参加建设。④生日之夜，感慨良多。⑤艰苦创作“三个太阳”壁画。2020/12/1816

通过对女画家在南极主要经历的概括，我们可以感受到她是一个什么样的人？

讨论明确：她是一个热爱南极、热爱生活、情感细腻，吃苦耐劳、顽强执著、责任心和事业心强的人。2020/12/1817

朗读第二部分8—11段和第四部分11、12段，请你说说文中女画家“竭力寻找和理解的那种“南极精神”以及“南极的真谛”的具体内涵是什么？试填写下表。（见导学案“思考讨论三”）

颂南极精神2020/12/1818

强烈的民族自尊心

、高度的事业心和责任感；作风凌厉、沉默寡言、情感丰富心灵手巧、有智慧、好钻研、不怕苦累

责任心强、以苦为乐、

爱岗敬业情感细腻

有责任感、对事业执着追求

热爱南极，献身南极事业；为祖国、为事业而团结拼搏的奉献精神；具有艰苦卓绝，不怕牺牲的团队精神。2020/12/1819

文章为什么没有更加具体地描写这些人物呢？讨论明确：①本文是写女画家的南极之行，是从一个侧面表现南极精神的。②每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。2020/12/1820

文中写了女画家的父亲，对表现主题有何作用？讨论明确：文中写女画家父亲的有关内容，是一个很巧妙的安排，丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代的科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。2020/12/1821

南极天气是寒冷的但女画家的内心是狂热的。对于女画家而言，这次南极之行，她更大的收获是感受到在这片特殊的土地上科考队员们所体现出来的南极精神，所以她以此为动力勤奋作画。大家让画家给长城站留下一幅壁画，女画家是怎样构思这幅壁画的呢？她又赋予这幅壁画什么样的含义，发挥你的想象，说说这三个太阳各代表什么？（见导学案“思考讨论四”）2020/12/1822

拓展延伸

（1）请你投下一个漂流瓶，把你此刻想对南极人说的话放在漂流瓶里。说说你现在想对南极人说些什么？（2）你觉得我们进行南极考察有什么意义？

（3）现在南极的现状并不容乐观，你觉得我们应采取怎样的措施保护南极？2020/12/1823

全文小结：

本文的四个小标题，领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字，揭示了各部分的主要内容。全文以时间为序，结合运用了回忆，展现了中国女画家经过执著努力来到南极,战胜生理和自然条件所带来的困难,为中国南极长城站建设出力并为之作画立传的经过,表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝的奋斗情景，赞颂了我国科学工作者的民族气概和非凡胆略。2020/12/1824

中央人民广播电台录音新闻2020/12/1825学习目标：1、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。2、通过模拟播音，了解录音新闻文字报道和现场录音相结合的特点。3、理解本文安排顺序的合理性。4、体会景物描写与比喻修辞的作用。2020/12/1826背景介绍

20世纪80年代初，我国在航天事业上取得了长足发展，以“长征”系列火箭为主的火箭发射，震撼了全中国人的心。限于当时国内生活条件的制约，电视还未能在家家户户普及，所以录音报道这一火箭发射的盛况，显得极为重要。为了让更多的人清晰、形象地了解这一过程，电台作了较大规模的实况录音报道，在报道中，现场的声音、解说员的解说、现场观众的欢呼聚为一体，营造了强烈的现场氛围，让听众如同身临其境。2020/12/1827模拟播音

课前让学生分小组模拟播音，每组同学分好角色，主要有播音员、记者（刘长乐，麻振铎）、指挥所负责人王惠悫、混播员（表演括号内的内容）。课堂上可请每个小组各模拟1—2个段落进行播音比赛。要求：运用恰当的感情、语速、语调，注意找准感觉。师生共同点评2020/12/1828整体感知【思考讨论一】

这则新闻是采用什么样的顺序来报道事件的发生过程的？请你简要概括每一部分的主要内容并说说采用这样的写作顺序有何好处。2020/12/1829运载火箭发射情况运载火箭落水情况发射前的准备发射时的情景测量船的测量情况直升机的测量情况时间顺序采访发射区指挥所负责人2020/12/1830【思考讨论二】朗读课文第2段，并从中标注出描写写发射区景色的词语，体味其作用。

讨论明确：“蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂”既写出了发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。深入探究2020/12/1831【思考讨论三】朗读课文第7段，思考下列问题：

①本段三句话是按什么顺序组织的？

②本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？深入探究比喻句：1、人们看到火箭尾部喷出的橘红色火焰，立刻使海水剧烈地翻腾起雪白的浪花，活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。2、火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。2020/12/1832

讨论明确：①本段三句话是按时间和空间顺序组织的：火箭刚出海面升高了，腾空而去越飞越高，直至消失。

②本段中的比喻分别生动贴切地写出了火箭在海水中发射以后以及出水飞向蓝天的情景。2020/12/1833【思考讨论四】

口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色你能从文中找出例子并说明其好处吗？

2020/12/1834

讨论明确：例如“各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况”“我们看到不少同志激动地流出热泪，互相握手，互相拥抱着”等是口语化的表达。但这样的表达又不是纯粹的口语化，而是和书面语的结合运用。如“并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机”便是书面语。两者的结合自然，既便于听众接受，又能把相关的内容说得准确明白。2020/12/1835【思考讨论五】

下面是2010年广州亚运会上白岩松和朱军、董卿对《白云之帆》这一震撼全场的精彩节目的现场报道解说词，请你认真倾听，说说两组解说词在语言风格及表达效果上有何不同。拓展延伸

2020/12/1836

《白云之帆》2020/12/1837

白岩松广州亚运会现场报道解说词（节选）“……为什么现场观众看到第一段表演的时候就迅速地兴奋起来，而在电视机前似乎没有呢？那是因为在现场更能直观地感受到，这是演员在一个90度垂直于地面的大屏幕上来进行表演，他们没有任何依附。等于说您站在墙上表演，它可能吗？但是现在在这个演出段落的时候，它成为现实。在平常的日子里，我们任何一个人完成一次几十米落差的蹦极的话，会难受好多天。但是，正在给我们表演的演员，要在这一个屏幕上进行多次的几十米距离的蹦极，而且是来回的。这是电脑操控的吗？不是，在8个大屏幕上表演的演员一共有180名，顶上的屏幕上是22个，底下的屏幕是23个，在他们每个人身上都绑着钢丝，每个人要靠底下7个人为他服务，要拉钢丝，5个人是拉，另外2个人是备份，完全是人工的方式调控着他们的节奏和造型的摆放……”

2020/12/1838

朱军、董卿广州亚运会现场报道解说词“……接下来，我们将看到一组富有创意的表演，180名运动健儿在地面上1320名操作者的配合下，展开动人心魄的立体式表演，这是一次全新的尝试，体现了广州“敢为天下先”的创新精神。他们将在奇特的空间中完成俯冲、跨越、奔跑、攀爬等多种行为，其中容纳了冲浪、游泳、跑步、登山、跨栏等诸多体育元素，精彩地诠释了人类更高、更快、更强的体育精神，形象地表现了中华民族全民健身运动的蓬勃发展。享受运动带来的快乐，促进身心和谐发展，是体育精神的真谛。国运盛则体育兴，亚运脚步对于中国的第二次眷顾可以充分说明：广州，对体育精神的热诚，已让亚洲感动！中国，对体育精神的诠释，已被世界认同。”2020/12/1839白岩松的语言表达偏口语化，通俗质朴，形象生动，亲切自然，既激发了观众观看的兴趣，也拉近了观众与现场的距离。朱军、董卿的解说则典雅，庄重，富于浓厚的抒情意味，与亚运会这一世瞩目盛会的隆重、宏大、热情的氛围是相协调的，具有强烈的视听美感。讨论明确：2020/12/1840

课后作业1、查阅我国高科技领域的重大事件的资料，收集一则，进行模拟播音，在课余时间播给同学听，并请对方评论。2、结合运用口语和书面语，模拟现场报道——星期一早晨本校升国旗仪式的场面。2020/12/1841“神舟”五号飞船航天员出征记2020/12/1842

本文通过对“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征场面的描写，表现了我国宇航员的优秀素质，揭示了我国首次载人航天飞行的伟大意义，表达了中国人民的民族自豪感。本文作者抓住杨利伟出征这一个场面，对这件事情进行了报道，角度独特，内容新颖，表现手段和表达方式也更为丰富多样，在众多的报道中显示出明显的独特之处。它突出事件的重点环节，突出主要人物，主要写杨利伟受命的过程；写人物也是从细微处着眼，写他从容稳健的步伐，写他微笑的神情，写他对国旗神情的注目，虽然只有千字左右的篇幅，但使人物给读者留下了深刻的印象。教材分析2020/12/18431、了解我国宇航员的优秀素质，理解宇航员出征的深刻意义。2、能概括航天员出征前几幅场景的内容，体会庄重而热烈的出征场景。

3、学习本文通过细节描写表现人物的精神风貌。学习目标2020/12/1844课前准备

学生借助书刊或网络搜集和整理有关航空航天的资料，了解一些相关的基本知识。①世界航天事业发展过程中的一些重大历史事件。②中国“神舟”五号发射成功及发射前后的有关报道和文章。③中国“神舟”七号载人飞船发射升空的有关报道资料。2020/12/1845走进演播室

播放“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征的视频，请同学朗读课文（为视频配音），并尝试用播音员的语速、语调来做一次模拟播音，评一评谁最具有播音员的素质。2020/12/1846导语激趣考考你的航天知识？2020/12/18471.“神舟五号”载人航天飞船成功发射后，中国将成为世界载人航天俱乐部的第

个成员。在中国之前，世界上已经具备载人航天技术的国家有

。俄罗斯（前苏联）、美国3航天知识竞答2020/12/18482.1961年，苏联宇航员

成为进入太空的第一位地球人。加加林航天知识竞答2020/12/18493、1986年1月28日，美国________号航天飞机在第10次飞行时，发生爆炸，7名航天员当场遇难。

2003年2月1日，美国__________号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部遇难。“挑战者”“哥伦比亚”2020/12/18504.“千年梦圆今朝，

一箭飞冲九霄。”

在这副中国传统对联中的“今朝”是具体指

。“一箭”是指

。2003年10月15日9时“神舟”五号载人航天飞船航天知识竞答2020/12/1851

5.1969年7月16日，美国发射“阿波罗”11号载人飞船，第一次把人送上月球。航天员_______

将

脚踏到月球上，成为世界上第一个踏上月球的人，并说出了一句广为流传的名言：“这对一个人来说，只不过是小小的一步，可是对人类来讲，却是巨大的一步。”

阿姆斯特朗左航天知识竞答2020/12/18526.2008年度“感动中国”颁奖给了傲拓天疆的“神七”航天员

、

、

其中

实现中国首次太空出舱，成为中国太空行走第一人。中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空。翟志刚刘伯明景海鹏翟志刚航天知识竞答2020/12/1853远古神话2000年前风筝三国火箭东方红一号“神舟”五号“神舟”七号···中国人的飞天梦2020/12/1854赏析场面

文题中“出征”本义是“出外打仗”，能否换成“出发”呢？讨论明确：将载人航天探险试验比作“出征”，形象贴切，为全文创设出庄严的、热情、有气势的氛围，突出“神五”飞船发射的重要意义。2020/12/1855

这次伟大的出征是由几个场面构成的？你认为哪个场面最感人、最激动人心，请你有感情地读一读，并说说为什么？讨论明确：文中主要写了四个出征的场面：为杨利伟送行；杨利伟走出“问天阁”；杨利伟受命；杨利伟踏上征程。2020/12/1856

赏析：一组排比句，表现了人们对英雄出征的高度重视，表现了人们因中国人的飞天梦即将实现的激动、高兴，表现了人们对英雄出征和中国首次载人航天飞行的美好祝愿。“曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员、捧着乐器的军乐队员来，穿着鲜艳民族服装的少女来了。”

人们送行的场面——庄重而热烈

2020/12/1857

赏析：这一组排比句，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。“随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。”2020/12/1858

赏析：“几多信任、几多期待”突出了“出发”这两个字的内涵是多么丰富，表达的信任和期待是多么强烈。“‘出发’！载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。”

2020/12/1859走近人物

主人公杨利伟承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中华民族走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的身上具备了哪些“英雄”的素质，你能从文中的细微之处找到他的“夺人风采”吗？“这是一次英雄的出征”2020/12/1860“从容而稳健的步伐”“微笑的神情”，表现了杨利伟的沉着老练和极为优秀的心理素质，更表现了他承担这样一个光荣任务的自豪和对圆满完成任务的自信。

申请出征的“报告”，干净利落，斩钉截铁，刚劲有力，不可阻挡。“标准的军礼”，不仅表现了杨利伟优秀的军人素质，也表达了中国宇航员征服太空的无声誓言和永不动摇的决心。

2020/12/1861“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意”中，有为自己、为战友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。

对五星红旗的“深情”“注视”，是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光传达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言。果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！中国人来了！2020/12/1862

教师总结：

虽然课文中没有多少直接赞扬杨利伟的话，但从细微处看，他从容稳健的步伐，他微笑的神情，他对国旗深情的注目都显出了他的精神气质。这种从细微处着手写人物的方法值得我们借鉴。2020/12/1863

结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些“英雄”素质？坚强的意志丰富的经验强健的体魄爱国的情怀从容的心理果敢的作风2020/12/1864

英雄之所以称之为英雄，并不在于人们称颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心，自尊心和锲而不舍的探索精神去实践真正的生活，哪怕为此付出生命也值得。

——里根2020/12/1865

观赏视频，描写凯旋场面。写作练习一2020/12/1866仔细观察视频中杨利伟出舱后的场面，假设你是现场记者，该如何报道这个场面？

问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。……（第四小节）

内蒙古的大沙漠中已经沾满了迎接的人们……2020/12/1867

假如你是一位电视节目主持人，当杨利伟出征凯旋而来，如果你幸运的可以有短暂的采访时间，你最想对杨利伟说些什么？写作练习二2020/12/1868

记者采访的基本要求1、内容要切合特定的场合。2、措辞要切合自己是身份。3、语言要求形象、生动、精彩，能给人留下深刻印象。4、篇幅应简短。2020/12/1869

描写一次升国旗的场面要求：1、要写出升旗场面的庄重、严肃。

2、注意点面结合，于细微处刻画升旗手的形象。

3、注意借鉴本文语言特色写作练习三2020/12/1870感悟思考

本单元学习了《三个太阳》《录音新闻》《“神舟”五号航天员出征记》三篇课文，从南极考察队队员、中国广大的科技工作者、航天员的身上，你对“民族精神”是否有了更深刻的理解。2020/12/1871

民族精神是一个国家的脊梁，是一个国家历史的变迁、国与国的竞争中永不落败、永不消亡的支撑和动力。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，一个民族，没有振兴的精神，不可能立于世界民族之林；一个国家，没有高尚的品格，不可能立于世界强国之林。在几千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。感悟民族精神2020/12/1872

我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。……这就是中国的脊梁。

——鲁迅2020/12/1873人民解放军百万大军横渡长江——毛泽东2020/12/1874学习目标1．了解新闻的结构与特点。2．理解文章内容，体会新闻准确、简洁的语言。3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。4、学会写新闻的标题。2020/12/1875初读课文整体感知

朗读课文，指导学生注意语速、语调、重音，要读出一种排山倒海、所向披靡激情和气势。2020/12/1876请同学们用三种方式把课文的内容表达出来：A.用一句话说出新闻的内容：B.用一段话说出新闻的内容：C.用几段话说出新闻的内容：2020/12/1877

标题：用一个句子介绍这则新闻的内容导语：用一段话介绍新闻的内容主体：用一大段话具体地介绍新闻的内容人民解放军百万大军横渡长江课文第1、2句话：简述渡江战役突破敌阵详述三路大军渡江经过（层次，抓住标志性词语）2020/12/1878

用一句话单独介绍新闻内容的就是新闻的标题，一般要求语言凝炼，醒目有力。用一段话在开头介绍新闻的内容就是新闻的导语，一般是对事件或事件中心的概述。用几段话说出这则新闻的内容的就是新闻的主体，具体展开事实，详细记述新闻的内容。

前面黑体字表明这则新闻报道的单位、时间，属于新闻的“电头”。表明所报道的材料的真实性、报道的及时性。教师讲析：2020/12/1879新闻的结构，包括标题、导语

、主体、背景、结语,是一个“倒金字塔”。标题、导语和主体，是一则新闻通常所不可少的组成部分。教师讲析：2020/12/1880再读课文分析结构

请在文中找出关于中路军、西路军、东路军的核心句子，试着填写下表。2020/12/1881

本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为什么按中、西、东的顺序来安排？

讨论明确：“20日夜起”“21日下午五时起”和“正是汤恩伯到芜湖的那一天”等表时间的词，显示了主体的三个层次是按时间顺序紧密衔接。主体按时间顺序，也按事件本身的特点安排结构顺序。中路军、西路军所遇敌人的抵抗，均甚微弱，东路军所遇抵抗却较为顽强，所以中路、西路放在一起先写，东路后写。2020/12/1882请同学们说说下列词语表达效果有何不同？朗读课文品味语言2020/12/1883朗读课文品味语言2020/12/1884

在文中，有一个词语反复出现，在许多时候，甚至完全可以不用，但是它的表现力很强，是哪一个词语？去掉这个词语可不可以？朗读课文品味语言①21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。②和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。③我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。④至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以2020/12/1885同学们，我们一起来齐读一首诗歌，它是毛泽东同志在新中国解放前夕，听到中国共产党所率领的人民解放军胜利占领国民党政府的老巢南京时，挥毫写下的一首七律：

人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。2020/12/1886拓展延伸：如何给新闻拟一个恰当的标题。新闻标题的定义：是在新闻正文内容前面，对新闻内容加以概括或评价的简短文字，其字号大于正文，作用是划分、组织、揭示、评价新闻内容、吸引读者阅读。教师讲解2020/12/1887新闻标题的类型：主标：是标题的骨干和核心，高度概括消息的核心内容。副标：一般用来补充、注释、说明、印证主标，标明新闻的主要内容或事件结果。引标：放于主标前，一般用来交代背景，说明形势，烘托气氛，引出主标。新闻标题的要求：准确、简明、醒目和新颖教师讲解2020/12/18881、新闻标题的词语选择：精心选择动词

教师讲解

新闻要告诉人们什么时间、什么地点、什么人(事物)、发生了什么事。而传递“发生了什么事”这一信息的重任主要是由动词来担当的。因此,我们应该精心选用恰当的动词来实现“发生了什么事”这一新闻内核的准确表述。

如：“音舞诗画《天安门》将亮相国家体育馆”

“借电影节东风，中国影人扬帆海外”

“什刹海水草疯长摇橹难”

“

‘80后’送奶工道歉留言传递感动”

“垃圾山变身药用植物园”

“奥朗德入主爱丽舍宫”

2020/12/18892、新闻标题的句式选择（1）主谓句式（即“什么人做了什么事”或“哪里发生了什么事”）

教师讲解

（2）动词短语构成的句式

如：“市青联举办‘青春歌会’”

“华人科学家当选美国科学院院士”

“瑞士‘火箭侠’飞越里约热内卢”

“‘80后’送奶工道歉留言传递感动”

如：“送别最后的‘飞虎’”

“不许亵渎忠魂”2020/12/18903、新闻标题的修辞选择教师讲解比喻：“北京中轴线两大‘绿肺’初具规模”。对比：“三天小长假火了黄金冷了白银”比拟：“一窝‘油老鼠’落网”对偶：“罚款若能落实，禁烟必有效果”

“奥朗德赢得大选，普京重掌俄罗斯”借代：“‘北约’、‘华约’初试将放榜”反问：“‘南郭先生’咋成了外教？”2020/12/1891拓展练习：给下面两则新闻拟写各拟写一个恰当的标题。要求：①用主谓句式或动词短语句式。②不超过14个字。2020/12/1892

（一）

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本报讯搭乘地铁、公交集合然后坐S2线，再骑10公里自行车赶到100公里外的野鸭湖湿地自然保护区种下零碳林。昨天，在市环保局、延庆县、北京电视台共同主办的“践行北京精神，播撒绿色希望”植树活动中，300多名环保志愿者和市民用零碳出行的方式在“少开一天车生态林”中植下200余棵柳树。昨天早上7时58分，从北京各个角落赶到北京北站的环保志愿者们坐上S2线直奔延庆，组织此次活动的北京环保宣传中心张宝森主任介绍，参加植树活动的除车友会、民间环保组织、大学生代表外，还有50名自愿报名参加的市民。过去，大家都是乘坐大客车去植树，昨天所有人都是坐S2线去的，在到达延庆站后，所有人都骑行10公里赶到野鸭湖湿地中的“少开一天车生态林”植树，从过去的低碳实现了“零碳植树”。。300多环保志愿者“零碳”植树2020/12/1893

（二）

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本报讯昨天，位于朝阳区南磨房的世纪东方城小区部分业主参加了物业组织的植树活动，28个家庭以孩子的名义认养了树苗，并亲手把这些树苗栽在了自家小区的院子里。昨天下午，负责世纪东方城二期部分楼座物业管理的金罗马物业公司张经理告诉记者，种树的倡议是一些业主提出来的，他们说愿意以家庭为单位认养树苗，家里有孩子的还可以让小朋友也参与栽树、捆绑支架和浇水的活动，这对孩子们将是非常好的劳动锻炼。公司觉得这个主意非常好，就于3月底贴出公告，很快就有20多家报了名。

“我们准备的树苗主要是碧桃、丁香和石榴，报名的家庭可以80元的成本价认养一棵，并栽在我们规划好的小区院内休闲步行街两侧。”张经理说，没想到昨天活动进行当中，又有一些家庭要求参加，原先备好的树苗都不够用了，只好请绿化队的师傅临时跑到市绿化公司苗圃基地又选了一些苗拉了回来。

带孩子认养树苗，为自家小区绿化2020/12/1894

诵读欣赏：《七子之歌》

闻一多2020/12/1895学习目标1、通过反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容。2

、体会浸渍在字里行间的作者的深深的爱国情怀。 2020/12/1896课前预习

由于作者写作时的背景与现在学生生活有很大的距离，因此课前应要求为学生从书刊和网络上查阅有关“七子离母”的相关历史背景资料。2020/12/1897情境导入

播放年仅七岁半的澳门小姑娘容韵琳以夹带着浓重澳门乡音的普通话领唱的《七子之歌•澳门》。2020/12/1898走进作者《七子之歌》的曲子是作曲家李海鹰一遍遍地吟诵着歌词，流着泪在一夜之间完成的。使作曲者如此动容的歌词，它的作者是——闻一多2020/12/1899走进作者

闻一多，我国现代杰出的爱国诗人、学者。湖北浠水人。自幼便树立了坚定的爱国思想。他曾在给父母的信中说：“当知二十世纪少年当有二十世纪之思想，即爱国思想也。”

1922年7月，他赴美留学。因不堪美国社会的种族歧视，毅然于1925年5月回国。而“五卅惨案”就在他归国后数日发生。2020/12/18100走进作者

英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一部。

1946年7月15日，在悼念李公朴先生的大会上，他怒斥国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午被国民党特务暗杀，献出宝贵的生命。2020/12/18101背景资料

请同学们介绍课前搜集的关于“七子离母”的相关历史资料。2020/12/18102背景介绍——“七子离母”

历史不会忘记１８４２年那个屈辱的８月，清政府官员卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英国军舰“康华丽”号，在荷枪实弹的英国士兵环视下签署了中国近代史上第一份不平等条约——中英《南京条约》。条约规定中国把香港岛割让给英国，列强瓜分中国的序幕从此拉开。１８６０年，中英签署《北京条约》，英国割占九龙半岛南端；１８９８年，清政府被迫签署《展拓香港界址专条》，“香港的姐妹”九龙半岛其余部分划为“新界”，租给英国９９年。

2020/12/18103背景介绍——“七子离母”

１８８７年，中葡签署《友好通商条约》，在明代中叶以“晾晒货物”为名获准在澳门居留的葡萄牙人从此强据了“莲花宝地”澳门。１８９５年，中日签署《马关条约》，“东海的一串珍珠”宝岛台湾割让日本，与她同时被割让的还有渤海湾畔的“孪生兄弟”旅顺和大连。１８９８年，中英签署订租威海卫专条，“防海的健将”威海卫租借英国２５年。

１８９９年，中法签署广州湾租借专条，“神州后门上的一把铁锁”广州湾被租让给法国。

2020/12/18104背景介绍——“七子离母”

到１９００年，帝国主义列强已在中国土地上强行开辟商埠上百处，在１０多个城市划定租界２０余处。“中华七子”在英、法、日、俄等帝国主义列强的淫威下四散飘零。有一首诗代表了当时爱国志士们的心境：“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家，国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”

七子尽泪下，诗人独悲歌。闻一多目睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。”

2020/12/18105背景介绍——“七子离母”

到１９００年，帝国主义列强已在中国土地上强行开辟商埠上百处，在１０多个城市划定租界２０余处。“中华七子”在英、法、日、俄等帝国主义列强的淫威下四散飘零。有一首诗代表了当时爱国志士们的心境：“沉沉酣睡我中华，哪知爱国即爱家，国民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。”

七子尽泪下，诗人独悲歌。闻一多目睹“国疆崩丧，积日既久”，有感于神州故土“失养于祖国，受虐于异类”，“因择其中与中华关系最亲切者七地，为作歌各一章，以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋兴云尔。”

2020/12/18106背景介绍——“七子离母”

１００多年来，一代又一代的中华儿女为了国家富强、民族独立挺身而出，抛头颅，洒热血，前仆后继，上下求索，谱写了一首首恢弘壮丽的历史诗篇。中国人民不屈不挠追求统一的意志汇成不可阻挡的洪流。１９３０年１０月，中国收回威海卫；１９４５年，中国人民战胜日本侵略者，１０月２５日，日本在台湾的最后一任总督安藤利吉在台北中山堂向中国政府递交投降书，台湾从此重归中国版图。与此同时，广州湾、旅顺和大连也相继回到祖国的怀抱。１９８２年９月，邓小平在会见撒切尔夫人时明确表示，１９９７年中国将收回香港，1997年香港回归，1999年澳门回归。

2020/12/18107整体感知

齐读《七子之歌》之前的小序，并请同学们用红笔标注出表明作者创作意图的语句。

以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱，亦以励国人之奋斗云尔。

2020/12/18108体会情感

同学自己放声的朗读课文，体会作者蕴含在字里行间的爱国情怀。思考这七首诗有什么共同点？

每一首诗都是用第一人称的拟人化手法写成的每一首诗最后的结束句都是“母亲！我要回来，母亲！”不仅表现了被侵占的土地上的人们对于祖国的殷殷深情和盼望回归的信念”，还表现了中国人民在帝国主义的侵略下决不屈服的精神。

2020/12/18109体会情感

学生以自己喜欢的方式读课文，体会每首诗所表达的情感。

《澳门》：着重写一颗眷恋祖国的心。《香港》：着重写受到的凌辱，表明回归的愿望。《台湾》：着重写英雄的传统。《威海卫》：着重写悲壮的历史和险要的地势。《广州湾》：突出地理位置的重要。《九龙》：突出悲苦，期盼回归。《旅顺、大连》：突出列强的暴虐。

2020/12/18110课后作业1.背诵《七子之歌》中你喜欢的诗，并在笔记本上写出诵读脚本。2.写出你读《七子之歌》的感想。2020/12/18111《荷》专题2020/12/18112教材分析：

专题《荷》的内容包括赏荷、咏荷、读荷、议荷、写荷五部分，涉及的文体包括诗歌、散文、说明文等，容量大，范围广、领域宽，集中体现了语文实践性活动、探究性学习和跨学科学习的课程特点。2020/12/18113学情分析：

初一学生，认知能力已经具备，特别是形象思维比较感性，而自身的欣赏、想象、感悟、创新能力等都比较薄弱。因此在教《荷》专题过程中，先由具体的形象入手，进而再联系荷的文化和精神层面，由一般的欣赏到高一层次的领悟，由感性认识到理性认知。

2020/12/18114教学设想（4课时）2020/12/18115学习目标1、了解荷的有关知识，积累有关咏荷的诗词及妙词佳句.

2、通过学生的自主探究，锻炼学生自主搜集资料、围绕某一专题进行探究的能力。3、通过体会文人墨客寄情于荷托物言志的手法，启发学生感悟荷的内在精神品格，了解荷的文化内涵，培养学生审美的能力。

4、通过“议荷”“写荷”，从感性认识上升到理性认识，训练思辨能力、口头和书面表达能力。2020/12/18116走近荷认识荷感悟荷赞美荷2020/12/181171、学生展示搜集或拍摄到的“荷”的图片及视频。2、学生介绍“荷”的生物习性、实用价值及其别称。3、学生展示搜集到的与“荷”有关的诗词名句。4、师生交流对自然界“荷”的初步认识。走近荷2020/12/18118

荷花，又名莲花、芙蕖、菡萏、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。认识荷2020/12/18119感悟荷

自古以来，中国人就有爱花赏花的习俗，在几千年悠久的历史中形成了灿烂的荷文化，中国人赏花不拘泥对自然景观的欣赏流连，而是非常注重花人品化的内在美所体现的人文精神。所以，写荷的文学作品往往是寄情于荷，托物言志。现在我们举例谈谈文人墨客是如何从荷这一具体事物联想到人的美好品质，从而寄情于荷托物言志的。诵读荷

赏析荷品议荷2020/12/18120诵读“荷”1、大声反复诵读五首“咏荷”诗，要读出感情，把握节奏和诗韵。2、学生可选择其中一首最喜欢的，从用词的角度进行赏析。3、讨论诗人在这五首诗中分别赋予了“荷”怎样的思想感情和人文内涵。2020/12/18121诵读“荷”《采莲曲》——写人花难辨，花人同美，诗中采莲女与大自然融为一体，情调欢愉；《莲叶》——写鸳鸯戏水，荷叶遮雨，婉转表达出“浣纱人”内心微妙的变化；《赠荷花》——写绿叶与红花相映，天真自在，美好事物却难逃“翠减红衰”厄运，似乎暗示着诗人心中某种难言的隐痛；《白莲》——写那不作修饰、凌波独立的白莲，悄悄开放，默默凋落，品格高洁，而幽恨无穷，俨然一个隐君子的形象。《莲》——不写荷花荷叶，专写莲子，充满回归自然的乡野气息，令人神往。2020/12/18122赏析“荷”爱莲说周敦颐2020/12/18123说

“说”是文言文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记叙来论述道理。

《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题2020/12/18124

周敦颐(1017-1073)，宋代人，字茂叔，哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者就称他为濂溪先生。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”2020/12/18125