两性平等教育课件

第十二章

兩性平等教育第一節 學校情境的兩性平等教育第二節 社會與家庭情境的兩性平等教育學校情境的兩性平等教育兩性平等教育的理念各級學校兩性平等教育的作法兩性平等教育的本質與目標 本質上，兩性平等教育宜培養學生在學習過程中，能夠檢視並解構自我潛在的性別歧視、性別意識與角色迷思，認知兩性在心理、生理以及社會層面的異同兩性平等教育的主要目的，旨在破除社會對兩性的刻板印象及迷思，修改不合時宜的社會制度與法令使學習者能檢視自己可能潛在的歧視現象，並破除不當的性別社會建構，改變與修正男女刻板化的認知、態度與行為。兩性平等教育的內涵與重要性兩性平等教育除了以性教育、性別教育、兩性關係與教育等學科之議題內容為核心基礎之外，同時強調下列的內容重點：兩性與社會兩性與法律兩性與家庭兩性與媒體其他兩性平等教育之師資及其訓練課程美國大學院校師資培育協會具體彙整出三十四項各校師資培育訓練課程中，有關兩性平權教育方面的能力指標，並將之歸納為學校教育、教師自覺、社會文化與兩性互動等四類，（見表12-1）表12-1美國大學院校師資

有關兩性平權教育議題之課程內容國內吳雅玲參考Wilson的觀點，彙整了我國現階段中等教育學程有關兩性平權教育之課程內容（如表12-2）。未來若能提升各級學校教師對兩性平權理念和兩性平等教育課程的認知，將有助於發揮兩性平等教育的功能。教育部於民國八十六年訂頒「兩性平等教育實施方案」時，也特別重視兩性平等教育師資培育的工作，包含緣起、目標、策略、重點措施、執行要點，以及督導考評，其中有關「策略」及其「重點措施」的部分內容，詳列如下:建立兩性平等教育組織及運作模式成立兩性平等教育委員會策訂「兩性平等教育實施方案」督導省市、縣市教育局成立兩性平等教育委員會或小組督導大專院校成立兩性平等教育委員會或小組訂頒「各級學校兩性平等教育實施要點」培育兩性平等教育師資及專業人才定期辦理進修課程結合教育與社會團體，培育專業人才鼓勵大專院校於通識課程及教育學程開設相關課程鼓勵大專院校籌設相關學程或研究所定期辦理各級學校相關課程教師研討會建立兩性平等教育專業人才資訊網絡發展兩性平等教育研究及資訊服務分區成立兩性平等教育資料與諮詢中心編印兩性平等教育資源手冊鼓勵大專院校成立相關研究單位進行兩性平等教育有關專案研究定期辦理兩性平等教育學術研討活動加強宣導兩性平等觀念及相關措施辦理校園及社會兩性平等觀念宣導活動推薦、獎勵增進兩性平等優良讀物定期舉辦大眾媒體兩性平等教育研討會試辦推廣兩性平等教育社區實驗計畫鼓勵學校和社區讀書會選讀兩性平等教育書籍增進校園人身安全環境及性別意識建立安全與無性別偏見之校園空間指標發展性別歧視與性侵害事件危機處理模式、輔導轉介流程及通報申訴制度策勵學校繪製校園危險地圖辦理校園人身安全教育研討會設置諮詢工作站，發展兩性平等教育資訊服務推廣兩性平等教育實施模式，加強觀念宣導增進校園人身安全及性別意識等展兩性平等教育之研究及資訊服務等各級學校兩性平等教育的作法小學階段的兩性平等教育

小學階段的兩性平等教育工作必須以兒童的身心發展、社會化的性別角色、生活中兩性互動關係及自我保護、性侵害防治等項目為重點，故兩性平等教育的內容宜包括：協助兒童認識自己的身體探討並認同自己的性別了解並尊重自己與別人的性傾向認識兩性身心發展的差異建立兩性平權的觀念探討家庭與社會情境中的性別權力關係學習尊重自己與他人的隱私權培養保護自己的能力了解周遭足以求助的社會資源建立和諧的兩性與人際關係大學階段的兩性平等教育大學階段的兩性平等教育內容宜置於協助學生分辨友誼與愛情的親密度，釐清愛與性、愛與喜歡的關係，培養健全的情愛觀認識多元文化的性別意涵，具備性侵害與性自主的法律概念社會與家庭情境的兩性平等教育社會情境的兩性平等教育家庭情境的兩性平等教育兩性平等教育的未來發展兩性平等教育的未來發展有關統整家庭、學校與社會三方面情境之兩性平等教育工作的具體作法甚多，包括：學校教師宜加強兩性教育的在職進修，具備適當處理兩性問題的輔導知能有關當局、警政人