2023届高考模拟作文“‘快乐教育与吃苦教育’辩论词”导写及范文

2023届高考模拟作文“‘快乐教育与吃苦教育’辩论词”导写及范文【原题呈现】阅读下面材料，根据要求写作。（60）她说，我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。而她说，我们必须拼了，要不停地刷题，要死记硬背，要用填鸭式教育逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。她们，一个是清华大学副教授刘瑜，一个是华坪女中老校长张桂梅。一个主张快乐教育，一个提倡吃苦教育。到底谁的观点才是现代教育迷雾中的曙光？谁的观点是打开教育大门的金钥匙？育才中学团委举行辩论赛，正方观点为：我们要实行快乐教育；反方观点为：我们要实行吃苦教育。请你选择其中一方，为一辩选手写篇辩论词，为自己的观点进行辩护，并驳斥对方的观点。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装；不得泄露个人信息。【审题指导】这是一则任务驱动型作文。材料内容主要是介绍两种观点，一是清华大学副教授刘瑜主张的快乐教育，另一个是华坪女中的老校长张桂梅提倡的吃苦教育。快乐教育的理念是要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，让孩子多些快乐。吃苦教育的理念是通过拼搏努力，改变自己的命运。情境任务材料要求考生选取“教育需要快乐”“教育需要吃苦”其中一种观点，写一篇辩论发言稿。话题是限定的，我们构思和行文必须围绕这一话题，辩论稿忌讳出现模棱两可的观点。【参考立意】教育需要吃苦吃得苦中苦，方为人上人“吃苦教育”能使人敢于挑战高难度的学问“吃苦教育”使人更懂得珍惜学习的机会教育需要快乐“快乐教育”激发探索与创新精神“快乐教育”更能培养健全的人格“快乐教育”促进人与自然、人与人之间的和谐【优秀范文】1.我们要实行快乐教育各位评委老师，对方辩友：大家好。我是正方一辩，我方观点是要实行快乐教育。当今社会很多孩子，过早出现抑郁、焦虑、甚至自杀倾向，关键是由于家庭、学校、社会给了他们太多压力导致。为了赢在起跑线上，家长们过早地给孩子报各种补课班；学校里争分夺秒争成绩，分数成了学生的命根；职场上流行“大专生靠边，本科生等等，硕士生留下，博士生坐下”的说法！在这样的环境中，难怪孩子们的问题层出不穷了！解决这一问题的关键在于教育。我方认为，只有实行快乐教育，才能从根本上解决问题。孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。在快乐教育下，孩子乐学愿学，主动获取知识。而不是被逼无奈之下愁眉苦脸，迫不得已才去学习，哪一个效果好不也不言而喻吗？当然，我们这里谈的教育不是狭义的学校教育，而是广义的，包括家庭学校社会生活等多重含义的教育。以路遥小说《平凡的世界》中的人物为例，我们就可以看出端倪。田晓霞生活的家庭优越，父亲田福军是领导干部，母亲是医生，父母从不强迫她做自己不愿意做的事。这种家庭教育方式养成田晓霞个性飞扬、大胆直率、乐观开朗的性格。孙少平第一次见田晓霞时，薄毛衣外面像个男孩子一样披件夹克衫，这种形象令孙少平吃惊。有时她竟然还不同意报纸上的说法，这也使孙少平吃惊。在学校中风风火火，从没有她不敢做的事，也没有她认为做不成的事。当孙少平在煤矿体检不合格，产生沮丧怯懦畏缩心理时，田晓霞及时给予她精神上的支持帮助。可以说，这个女孩子理智、客观、追求高度的自我实现、不愿意堕入流俗。积极进取，健康活泼，走到哪里都是最亮的存在。在快乐的家庭教育下，田晓霞充分保持了独立的个性和健康的人格。相反，孙少平家庭贫困，生活这位严师给他的是吃苦教育。到黄原之初，他有过慌乱、怯懦；面对田晓霞的爱情，一开始也由于敏感、自卑而不敢接受。即使与田晓霞已经确定恋爱关系，只要田晓霞离开自己，他就会再次开始怀疑他们的爱情。究其原因，还是自卑在作祟。可见吃苦教育下的孙少平，人格本身是不够健康的。经历吃苦教育的人，往往有严重的受挫感，他们的身心往往备受压抑而难以健康。最近网络上疯传一篇博士的致谢信，这位博士在信中坦言：“人后的苦尚且还能克服，人前的尊严却无比脆弱。上课的时候，因拖欠学费而经常被老师叫出教室约谈。雨天湿漉着上课，屁股后面说不定还是泥。夏天光着脚走在滚烫的路上……这些都可能成为压垮骆驼的最后一棵稻草。”可见生活给了他吃苦教育，让他受到的身心伤害也是刻骨铭心的。综上所述，我方认为快乐教育可以使人乐学愿学，主动进取。快乐教育愉悦身心，可以使人获得更健康的发展。快乐教育有利于培养人的个性自由发展。所以我方坚持认为应该实行快乐教育。我的发言到此结束。谢谢！2.我们要实行吃苦教育各位评委老师，对方辩友：大家好。我是反方一辩，我方观点是要实行吃苦教育。时下，城里的孩子安享着父母创造的美好生活，衣来伸手，饭来张口，学校里也倡导快乐教育，结果导致好多孩子稍遇挫折便抑郁，自杀。而在远离城市的地方，一大批乡村孩子变成了留守儿童。贫穷像毒蛇一样噬咬着他们，对他们施以快乐教育，就如同对一个乞丐说：你要快乐，你要满足。岂不是虚伪而不切实际？毛泽东说：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。老百姓有句俗语说得好：人生不如意事常有八九。既然如此，吃苦就是人生的必修课。吃苦教育也是必然的，而快乐教育只能是自欺欺人。因此，我方认为应实行吃苦教育。吃苦教育可以磨练人的意志，培养人坚强的心智。众所周知，共和国的钢铁战士他们是怎么培养出来的呢？如果仅仅只用快乐来培养他们，怎么可能保家卫国呢？《变形计》是湖南卫视重点研发的一档生活类角色互换节目，这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，节目同时全程每天24小时跟拍，粗加剪辑后原生态播出。从节目里我们明显看出城里孩子家庭优越，生活没有压力。如果生活是位老师的话，那么他们享受的应该是快乐教育，但这些孩子大都偏执、自私、冷漠。好多沉迷游戏不能自拔，缺乏进取心，学业也不佳，甚至于脾气暴躁和父母的矛盾不可调和。在没有办法的情况下，父母选择与节目组联系。让这些孩子和山区家庭条件差的孩子互换人生体验，各自到对方家庭生活一段时间。显然，家境贫穷的孩子更懂得体谅父母的难处。他们勤奋、吃苦、节俭，更珍视亲情，珍惜上学的机会。而城里孩子在互换角色，经历过别人经历的痛苦之后，好多孩子发生了改变。很明显，导演设计该节目的初衷就是通过吃苦教育来完善孩子的人格。实际的结果也让我们看到，经历过一定的苦，孩子会变得更善解人意，人格也变得更加健康。前不久。网络上，一封博士的致谢信走红。那么这位博士一路逆袭，最终成为一名年薪百万的成功人士的原因是什么呢？吃苦教育。自幼经历的苦磨砺了他的意志，使他变得无比顽强，最后获得成功。冰心说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”华坪女中校长张桂梅说：“我们必须拼了，要不停地刷题，要死记硬背，要用填鸭式教育逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。”对这些山区的女学生而言，不吃学习的苦，最终只能早早嫁人，待在山里过前辈人过的贫穷日子。用吃苦教育逼着他们接受知识，走出大山，开阔眼界，他们的生活才有希望。他们的生活有希望了，希望之光也会照亮他人，让越来越多的人有摆脱贫困，追求更美好生活的动力。由此可见，张桂梅老师提倡的吃苦教育错吗？不错！试想对山区孩子一味快乐教育，培养他们的个性，个性是有了，也快乐了，但考不上大学还呆在穷山沟里，不能改变现状，对他们来说岂不是画饼充饥一样可笑！教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使