共同体实施方案

城关四小、陶乐一小、红崖子中心学校进展合作体、共同体建设工作实施方案断提升教育教学质量，加快学校进展合作体、共同体建设，促进平罗作体、共建体建设工作的实施方案2023】35〔城关四小为核心学校，陶乐一小、红崖子中学学校为成员学校，统筹推动校际间的学校治理、教育教学、文化特色等方面工作，努力探究学校进展合作体共建模式，现共同制定实施方案如下：一、指导思想革和进展规划纲要，充分发挥优质学校教育资源的辐射作用，实现“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”，到达相互促进，共同进展的目的，促进城乡义务教育均衡进展。二、组织领导体、共建体工作的组织领导及事务性工作。组长：张国军〔城关四小校长〕副组长：孔建平〔陶乐一小校长、王创立〔红崖子中心校长〕〔红瑞燕宝校长庙庙湖小学校长吴建平红崖子小学校长张学兰〔城关四小党支部书记〔陶乐一小副校长〕合作体学校中层领导〕三、进展合作体、共同体成员学校现状分析2023202383722401071066232954222576863742116.71839:146020米，生均20.5102324.56150836.73710万元。学校环境美丽，到达了校园环境园林化、活动场地塑胶化、校园生活温馨化，名花名木遍地，实现了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。学校先后获得“全国阳光体育大课间展演入围案例奖“石嘴山市教研技能大赛一等奖积淀形成了“求求善，重华重实”的办学理念，目前她已成为一所学生宠爱、家长信任、社会认可的优质学校。是一所自治区党委、人民政府“”期间生态移民学校，效劳于三个行政村，18125002023410收移民学生入学就读，20231226个1232120497.7%。394881028：121891626261100%，专任教师高于规定学历98.39%，共有骨干教师711.1%，中级及以上专711.1%，29.4农村土地流转，农民多外出务工，留守儿童数量有上升趋势，监护人文化程度偏低、教育意识淡薄、经济条件较差，家长对教育的重视程度和投入不够，在教育子女方面方法单一、观念落后；二是随着学校当前较为突出的问题。陶乐一小也是合作体成员学校，建于1956年。校园占地面积31000557517629346室、阅览室、微机室、音体美器材室等各室齐全，各种器材、设备均到达自治区配备标准，能够满足教学及课外活动的需求。59育了“团结、奋进、务实、创”的优良校风，形成了“为学生的终生进展奠基，对学生的一生幸福负责”的办学思想和“以生为本、全面进展”的育人思想。学校建有标准的舞蹈室、音乐室、试验室、美办全校师生古诗诵读、书画展、歌咏、舞蹈等竞赛活动。留意挖掘校育教学工作水平。目前学校存在的教学问题：一是生源流淌性大，且习存在一种缺失亲情的教育状态。造成“家校共育”工作不能很好地学，使得学生学习乐观性下降。青年教师敬业精神不高，所分担的工40况不良，造成工作有激情，有热忱，不能善始善终。三是学校教科研上课不能够做到得心应手，没有起到真正的教研促教学。四、合作体、共同体学校建设目标1．形成较为完善的学校治理制度；改善师生精神面貌；改善合作体、共同体学校的校园文化，各校均要产生自己的标识，使办学有目标。提升教师成长气氛。形成各有特色的学校培训思路，促进教师争论课堂的乐观性，提高合作体、共同体学校教师整体教学水平。开发校本课程，形成办学特色。各学校针对本样校实际确定自己的重点推开工程，最终形成自己的特色，促进学生成长、教师成长和学校成长。五、合作体、共同体工作内容及措施〔一〕工作内容〔10联席会学生了解学校合作体、共同体的工作思路和进展目标，赢得家长、社〔各校办公室负责〕〔办公室负责〕标准，统一内容，统一活动形式，共同进展〔政教处、少队负责〕沟通班级活动，促进学生进展等形式沟通班级活动及活动心得。如“名著大家读”读书沟通活动、生。各校之间通过相互参观学习、共同组织社团活动、联合进展学科〔教育处、政教处负责〕有效开展教育教学活动。在教学工作上，立足常规抓质量，立足研训促进展，立足教改提效率，立足活动增感情。1-2〔12教师进展一次讲座，邀请成员学校局部教师参与〕〔11〕或“课堂展现课”活动为平台，通过示范、研讨、过关、沟通、展现〔教育处负责〕〔期中测试试卷同用一份试卷〕做到统一进度、统一试卷、统一标准阅卷，共〔教育处负责〕〔办公室负责〕〔工会负责〕形式，促进相互间的学习与沟通，尤其是对青年教师培育，以促进青〔教育处负责〕沟通争论成果，促进学校、教师进展个人课题沟通会，各校沟通学校课题或推举优秀教师沟通个人课题，校特色建设；召开合作体学校理论讲座。确定某一方面的主题活动，关领导和教师一起参与。〔二〕建立工作机制，有效实施合作体、共同体的治理建立科学的治理机制。核心校校长是第一责任人。合作体、共同体学校建立每月一次的例会制度〔每月第一个周的周一上午，定机制的创、融合和落实，相互借鉴，相互沟通，不断促使合作体成员学校共同提高治理水平。建立教育教学工作逐步一体化治理机制。合作体学校在治理、化进展。充分依托网络设备和技术，乐观开展远程教研与治理，建立资源库，进一步丰富合作体成员学校间的合作沟通。化联动考核，实现共同体学校“利益共享、荣辱共担、校兴共荣、校案，促进教师专业成长、学生共性进展。六、实施步骤〔一〕7-8202335月中旬下发)召开联席会议，成立学校合作体、共同体工作领导小组，争论制〔二〕实施推动阶段：20