教科版六年级上册科学第四单元知识点

教科版六年级上册科学第四单元学问点1．到目前为止，已经觉察并分类记载的生物种类超过了200万种，估量地球上现存的物种应有200万—450万种。2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布状况进展调查。分区域观看争论是科学争论常用的方法。3．调查校园中的动植物要留意：不要采摘植物和损害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知隐蔽放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。4、查找动植物时，遇到不生疏的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。5、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。6、珍惜动物的分布区域：藏羚羊：西藏、青海、疆 扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏大熊猫：四川、山西、甘肃 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江珙桐：贵州、四川、云南7．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不一样。我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。10、用分类的方法可以帮助我们更好地区分和争论植物。11、已经觉察并分类记载的生物种类超过20030150多万种。12物等。13落叶植物和常绿植物等。不同的标准可把同一植物划分到不同的种类里面去。14、在植物王国中，已觉察的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。15、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。它们和开花的植物一样自己进展光合作用制造养料。16生活环境的不同分为水生植物和陆生植物物等等。17、科学家分类植物的方法：科学家主要依据植物的〔特征〕对植物进展分类。如他们依据植物有没有花把植物分成了〔开花〕的植物和〔不开花〕的植物。18、植物的种类：在植物中，已觉察的种类约有〔30多万〕种，开花的植物约占〔一半以上。1、不开花的植物：在不开花的植物中〔蕨类〔藻类〔苔藓类〕己进展〔光合作用〕〔菌类〕不能自己制造养料。20、举例：开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰、油菜花、金鱼藻等蕨类：金钱蕨、铁线蕨藻类：海带、紫菜、石花菜、海藻、蕨菜 苔藓类：葫芦藓、地钱、青苔21．依据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如依据茎的特点植物可以分为木本植物〔〔〔如：浮萍〕和陆生植物〔如：雪松。22、身体分为头胸腹三局部，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物动物的是哺乳动物。23150100多万种，80％。2、科学家分类动物的方法〔分类〕是争论动物的一种根本方法。科学家依据动物〔的特征〔脊椎动物〔无脊椎动物〔脊柱〔脊椎动物，构造比较简单。没有〔脊柱〕的动物叫〔无脊椎动物。2、动物的种类：在动物中，已觉察的种类有150多万〕〔昆虫〕最多的，的到达〔100多万〕80%。26、动物分类：鸟类 身体上长羽毛直接接生小动物，脊用乳汁喂养小动椎动物物

老鹰、燕子人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚动物鱼类类

终生在水里生活，用鳃呼吸肚皮贴地爬行

带鱼、金鱼壁虎无脊椎 身体上有三对足类动物

蚊子、蝉27．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体外表有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。28．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进展分类的重要标准。29爬行动物、鸟类、哺乳动物。脊椎动物： 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼鱼类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼30、依据动物运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走〔或爬〕的；依据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；依据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；依据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。31、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进展分类的重要标准。32、动物的分类方法很多，可以依据是家养的还是野生的，分为野生动物和饲养动物无脊椎动物。33、每个人的相貌都是〔唯一〕的，世界上找不到两个一模一样的人。不同的生物有各种不一样的特征。分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，担当起光合作用和储存水分的功能；松树充分的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调整植物体的温度同的形态构造是它们长期适应生活环境的结果。36．在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态构造。有浩大的根系。出的声音较小，不易被捕食对象觉察；带钩的鸟爪，简洁抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕获小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆易随风飘移。动物名称生活环境身体特征功能鳃水中呼吸金鱼水中鳍水中游泳纺锤形削减水对它的阻力羽毛保温，防水鸽子空中骨骼中空身体轻，便于飞行长有翅膀空中飞行39适宜的。40员。41、仙人掌将叶退化成尖刺是为了〔削减体内水分的蒸发〕香蕉长着又宽又长的叶子是为了〔加速体内水分的蒸发猫的爪长有厚厚的肉垫是为了〔削减行走时发出的声音〕鸟的爪长成钩状是为了〔便于抓住树干和捕食鸭的蹼脚是为了〔便于游泳时划水，苍耳的钩刺是为了〔便于钩住动物的皮毛传播种子〕莲子的外壳是为了〔便于在水中漂流〕在蒲公英的带绒毛的种子是为了〔便于随风飘散传播种子。42、地球从消灭简洁生命到现在丰富多彩的生命世界，地球〔环境变化〕是主要缘由。人类对生物生存〔环境〕的转变和对一些动物的〔驯化〕也起到了肯定的作用。43、家猪是由〔野猪〕驯化来的；家鸭是由〔野鸭〕驯化而来的；〔水稻〕和〔稗子〕杂交形成杂交水稻；金鱼是由〔鲫鱼〕培育而来的，以上这些都是〔人工选择〕的结果。〔长颈鹿〔北极熊〔北极狐〔青蛙〕等是自然选择的结果。被猎食者吃掉。物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。46．环境发生转变，动物的形态构造也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。49．地球是我们秀丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生物的多样性是人类生存与进展的根底。每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。价值，有的具有药用价值。植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。54．保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。人类是生物大家族中的一员，我们理应公平对待家族中的每一个成员。人类生活离不开植物：供给应人类做食物；供人类赏识；供给应人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；供给应动物做食物。57．生物的根本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。1993年正式开头实行。522日被称为国际生物多样性日。180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。6、生物的多样性：指的是地球上生物圈中全部的生物，即〔动物〔植物〔微生物以及它们所拥有的〔基因〕和〔生存环境。62、生物多样性：生物多样性包括〔物种多样性〔遗传多样性〕和〔生态系统多样性。〔中国〕是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。63、已经灭亡的生物：拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。1、生物多样性指的是地球上生物圈中全部的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性、遗传多样性，生态系统多样性。64、菌类不能进展光合作用来制造养料，而靠吸取其他生物或土壤里的养分来生存。65、生物的形态构造是与它们所生活的环境相适应的。66、自然选择和人工选择转变着生物，造就了生物的多样性。67、地球是我们秀丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。68．人类生活离不开植物：供给应人类做食物；供人类赏识；供给应人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；供给应动物做食物。6970遗传多样性，生态系统