初中物理人教版八年级上第一章机械运动第4节测量平均速度 全国优质课一等奖

第一章

课题4《测量平均速度》教案【教学目标】1.知识与技能（1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。（2）加深对平均速度的理解。（3）知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。2.过程与方法（1）掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。（3）逐步培养学生学会写简单的实验报告。3.情感态度和价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。【教学重点】测量斜面小车在不同路程中的平均速度。【教学难点】实验数据的处理和分析。【教学方法】实验探究、引导归纳、补充讲解、巩固提高。【课前准备】多媒体课件、斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课展示在草地上滚动的足球，从房檐下落的水滴，从斜坡自动滑下的自行车的图片等。【提问】这些运动的物体速度是否变化？怎样知道速度是如何变化的？刘翔跑完110米所用的时间为，下面我们通过上节课学过的平均速度的求法：V=S/t=110m/=(m/s）=31.4公里/小时。刘翔每秒都能跑8.7米吗？很明显不是，我们求出的是他的平均速度。那么这节课我们的主题就是通过一些实验来测量平均速度，通过例题巩固结论。二、新课学习（一）实验原理【过渡】在上节课的学习当中，我们知道，计算平均速度的公式为v=s【总结】实验原理：v=【分组交流】请同学们根据这个公式，并结合课本图—1来讨论一下在实验中需要用到哪些测量工具？学生根据所学知识汇报实验原理。结合实验原理汇报实验中所需要的两种测量工具。（二）实验器材【总结】主要实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片。（三）设计实验【过渡】下面我们通过直尺、小车、秒表、卷尺、斜面板，来设计实验，测定小车的平均速度。我们采用上图作为实验图，老师有这样两个问题：（1）实验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？（2）属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？【总结】（1）实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；（2）实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。（四）进行实验【分组探究】实验步骤按照课本P23页进行，争取每个同学都能动手操作一次，将实验结果记录入表格。路程运动时间平均速度S1=t1=v1=S2=t2=v2=【过渡】请同学们交换一下所得数据，然后想一想以下的三个问题。（1）你的数据和其他同学相同吗？为什么？（2）实验中什么环节容易出现误差？（3）为什么说到物体的平均速度时，必须要指明是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度？【分组讨论】讨论过后请同学们进行回答，然后总结。【总结】（1）不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。（2）时间记录与小车开始下滑可能不同步，会存在误差；小车撞击金属片时刻与停止计时时刻不同也会存在误差。（3）因为不同时间或不同路段的平均速度一般不同。【知识巩固】1.小高上山的速度是1m/s，到山顶后又沿原路返回，速度是1.5m/s，则小高上下山的平均速度是（D）A．1.5m/s B．1.25m/s C．1m/s D．1.2m/s2.在2023年北京奥运会中，牙买加选手博尔特成为了一名公认的世界飞人，在男子100m决赛和男子200m决赛中他分别以和的成绩打破两项世界纪录，获得两枚金牌．关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是（ABC）A．200m决赛中的路程是100m决赛的两倍B．200m决赛中的平均速度约为10.36m/sC．100m决赛中的平均速度约为10.32m/sD．100m决赛中的最大速度约为20.64m/s三、课堂练习：1．1.骑自行车沿着崎岖的山道运动，自行车行驶的平均速度（C）A．肯定随运动路程的增大而增大B．肯定随运动时间的增大而减小C．等于运动的路程与时间的比值D．与运动的路程与所花时间无关2．2.一个运动物体在前2s内的平均速度是3m/s，后3s内的平均速度是5m/s，则它在5s内的平均速度是（B）A．等于4m/s B．小于5m/s而大于3m/sC．等于5m D．大于5m/s3．某实验小组用带刻度尺的斜面、小车和停表测平均速度，如图所示，停表一格为1s，完成下列实验并填入空格．（1）斜面坡度要小些好，（填“大”或“小”），目的是方便计时。（2）小车通过上半段路程平均速度v