初中语文语文版八年级下第七单元25桃花源记(陶渊明)【省一等奖】

第七单元25桃花源记1．给下列加点的字注音。屋舍(shè)俨然(yǎn)怡然(yí)问讯(xùn)间隔(jiàn)刘子骥(jì)2．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是(A)A．黄发垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人B．率妻子邑人来此绝境绝境：无助的境地C．此人一一为具言所闻具：全，部D．余人各复延至其家延：引领3．写出下列加点词的古今异义。(1)芳草鲜美古义：鲜艳而美丽今义：味道好(2)阡陌交通古义：互相通达今义：运输事业(3)率妻子邑人来此绝境古义：妻子和儿女今义：对男子的配偶的称呼(4)无论魏晋古义：不要说，(更)不必说今义：多为连词，表示条件不同而结果不变4．下面加点的词意义或用法不同的一项是(B)A．乃大惊/乃不知有汉B．武陵人捕鱼为业/不足为外人道也C．屋舍俨然/并怡然自乐D．不复出焉/不复得路(解析：B.动词，作为/介词，向。)5．翻译下面文言句子。(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人对(眼前的景色)感到非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。(2)见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。(那里的人)见了渔人，竟然十分吃惊，问他从哪儿来，渔人详细地做了回答。(3)余人各复延至其家，皆出酒食。其余的人各自又邀请(渔人)到自己家里，都拿出酒和饭菜(来款待他)。(4)此中人语云：“不足为外人道也。”这里的人告诉他说：“(这里的情况)不值得向外面的人说啊。”6．填空。(1)学习此文，我们除了积累了世外桃源、豁然开朗和无人问津三个成语外，至今仍在使用的词语还有落英缤纷、屋舍俨然和怡然自乐等词。(2)第一段中描写桃花林自然景色的句子是：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(3)作者用“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”描写了“豁然开朗”的美景。(4)充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。7．试将“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”改写成描写性的文字。示例：小溪两岸的桃树绵延好几百步远，看不见一棵别的树。树下是郁郁葱葱的青草，散发出诱人的气息，草地上散落着飘落的桃花。8．陶渊明虚构这样一个与世隔绝的桃花源，表达了他对自由、和平、宁静生活的渴望。可是直到现在，世界依然不太平，战争依然在持续。班上开展主题为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。反对战争，珍爱和平(或远离战争危害，共享人类和平)。(2)本次活动采用多种形式，老师为你设计了两个，请你再补写两个。活动形式一：搜集有关战争的资料。活动形式二：办一期有关战争的手抄报。活动形式三：举行战争知识竞赛。活动形式四：阅读战争题材文学作品。(3)请写出关于战争的成语和名言各一则。示例：成语：草木皆兵(风声鹤唳)名言：一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱的繁荣。——罗斯福阅读课文，回答下面的问题。9．解释下列句中加点的词。(1)才通人仅仅(2)屋舍俨然整齐的样子(3)悉如外人好像(4)林尽水源尽头10．文章可以用五个情节加以概括，请完成下面的填空。忽逢桃花林发现桃花源进入桃花源做客桃花源迷失桃花源11．“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，其“叹惋”的原因是：为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。12．作者想借桃花源的生活，表达自己怎样的社会理想？你是如何看待这一理想的？作者借此文来表达自己的社会理想，反映广大人民的意愿，表达对和平安定、幸福美好生活的向往。这一社会理想是值得肯定的，但这只是作者理想的社会，在现实中是不存在的，我们既要以欣赏的眼光看待桃花源，也要客观地认清现实，不能一味向往而不切实际。13．有人认为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”一句不太合乎实际情况，如果真的不太合乎实际，你认为哪些方面不太合理？桃源人是秦代进入此“绝境”的，且与外人“间隔”，从秦到晋太元间有五六百年，桃源外的人的“衣着”变化很大，因而桃源人的衣着，不可能跟外面的人完全一样。【甲】晋太元中……并怡然自乐。【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”(节选自《晋书》)【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。14．解释下列句子中加点的词。(1)渔人甚异之(对……感到惊异)(2)阡陌交通(交错相通)(3)颖脱不羁(束缚，约束)(4)时或无酒，亦雅咏不辍(停止)15．请从【乙】文中摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。16．从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？不是，他只是做出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活。自得其乐的性格。17．翻译下列句子。(1)黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩都和悦幸福，自得其乐。(2)但识琴中趣，何劳弦上声！只要懂得琴中的真意所在，何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢？【乙文参考译文】陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不受约束，以真性情而高兴，被邻居们尊重。曾写作《五柳先生传》说：“家里四壁很空，不能遮阳挡雨；旧衣衫穿破了，盛饭的容器屡次空着，是安然自若的样子。”他自己这么说，当时的人说，确实如此。当有亲朋带