初中语文人教版八年级上第二单元8台阶(李森祥)“黄冈赛”一等奖

8、《台阶》学案荆门市京山县石龙中学：陈光荣导学目标：1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。4、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。导学重、难点：理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。导学时间：1课时导学过程：一、自主预习：1、给下面加点字注音。凹()凼()涎()水揩()嘎()尴尬()撬()2.解释词语：揩：尴尬：烦躁：微不足道：大庭广众：二、整体感知：1、按开端、发展、高潮、结局给课文分段并概括文章内容：开端：（）发展：（）高潮：（）结局：（）2、本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？三、合作探究1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？2、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？3、作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？4、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？5、从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示？你是如何看待父亲这个人物形象的？四、课堂检测：1、下列加点字注音、字形不正确的一项是()A、凹凼(ào)烦燥(zào)B、尴尬(ɡānɡà)阴凉(yīn)C、卵石(luǎn)揩一把(kǎi)D、砌缝(qì)舀米(yǎo)2、指出没有用比喻的句子()A、那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B、父亲又像问自己，又像是问我。C、额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D、他的脸苍白得像一张纸。3、下列句中书写没有错误的一项是()A、桃树为台阶遮出一片绿茵。B、我担心父亲有一天会挎下来。C、许多纸屑落在父亲的头上肩膀上。D、父亲闲着没什么事可干又觉得很烦燥。4、下面加点词语使用不正确的一项是()A、一个人在自然面前是微不足道的，但由人组成的集体却能克服人们想像不到的困难。B、父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。C、在大庭广众之下，请你注意自己的言行。D、我们对领导要保持低眉顺眼的态度。5、填空。(1)本文作者江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。(2)小说以为中心，通过完整的故事情节和具体的来反映现实生活。参考答案：一、1、给下面加点字注音。凹(ao)凼(dang)涎(xioan)水揩(kai)嘎(ga)尴尬(ganga)撬(qiao)2、解释词语：揩：擦、抹。尴尬：神色、态度不自然。烦躁：烦闷急躁。微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭广众：人很多的公共场合。4、文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。5、父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自