初中道德与法治人教部编版七年级上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧(d)

第五课交友的智慧第2课时网上交友新空间教学目标情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。教学重点网络交往的特点

教学难点慎重结交网友教学方法情境分析法、问题讨论法，结合现实生活设置问题进行探究。教学准备学生准备：了解周围的同学、朋友的学习、生活情况；观察、了解和搜集与同学、朋友友好相处的案例。教师准备：了解班级学生在日常生活中的交往情况，以做到在教学中有的放矢；准备声像材料，制作课件。教学设计自主预习1、网上交往具有的特点。2、互联网开启了通往世界的又一个，但是有时却关闭了与他人沟通的。3、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，。4、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。5、网上交往可以满足我们的一些，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的。探究一在网络中交往第二届国家网络安全宣传周公布的一项调查显示，%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，%的青少年网民信任互联网上的信息，%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平截至2023年12月底，中国青少年网民规模达亿，占整体网民的%。青少年年龄小、阅历少，对互联网信息的信任度高，对信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网安全问题的防范意识，缺乏自我保护能力，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。对此有人认为：网络交往危险太多，青少年要杜绝上网。“网络交往危险太多，青少年要杜绝上网”的观点对吗？师生共同总结，理解记忆1.网络交往的好处（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。（3）网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈。2、网络交往的两面性（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。（2）我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。探究二慎重结交网友据有关专家调查表明，网络交友在中学生中十分普遍，有%的中学生拥有网友，其中%的中学生有10个以上经常联系的网友。有些同学非常相信网友，把自己的个人信息、学校、姓名、家庭电话等都告诉了未曾谋面的网友，这种做法对吗？为什么？师生共同总结，理解记忆1.正确认识网络交往网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。2.如何理性结交网友（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题时，要学会求助。（2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方吗；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。（3）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的真实。（4）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。典例欣赏小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是（）①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：享受健康的网络交往必须学会自我保护，网络交往不同于现实生活中的交往，因此小红的正确做法应该是①②④；③远离网络的做法是不正确的。答案：D课堂小结教师寄语与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚假的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚假世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沈溺于虚幻的环境中而不愿面对生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。课堂检测1、有人说网络生活很丰富，也有人说网络交往很诱人，但充满了很多温柔的陷阱。下列对网络交往的认识错误的是（）A.网络交往超越了空间、年龄、职业、地位等因素，提供了平等交往的平台B.网络交往为我们的学习和提高提供了更多机会和空间C.中学生只有不上网，才能避免受到来自网络交往的伤害D.网络交往像一把双刃剑，既可以把我们“割伤”，也可以为我们“所用”2、网络文化为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络文化时，不正确的态度是（）A.自觉遵守网络道德和法律B.网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络C.增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑D.充分利用网络优势，做网络的主人3、在主题班会上，师生们共同发出“上文明网，文明上网，坚决抵制网络低俗之风”的倡议。为响应此倡议，我们应当做到（）①不上传、不下载、不传播网络低俗内容②不制造和传播网络病毒③不在网上谩